一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。切實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)全面提升教師對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體的使用等方面的注重水準(zhǔn)，深入探討課堂教學(xué)的有效性，儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例，為參選優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，自強(qiáng)不息，弘揚(yáng)艱苦奮斗的學(xué)校精神，繼續(xù)為把學(xué)校打造成市的品牌學(xué)校而不懈努力。通過(guò)本次活動(dòng)提升課堂的效度、深度、高度和寬度。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向；摸索大概念、大單元背景下的教學(xué)；把學(xué)生全面發(fā)展的理念、新課標(biāo)理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)目標(biāo)要從“教書(shū)”到“育人”轉(zhuǎn)變，課程內(nèi)容要從整齊劃一到"多樣可選擇轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動(dòng)力要從“沖壓"向“內(nèi)生”轉(zhuǎn)變，教學(xué)重點(diǎn)從“知識(shí)點(diǎn)”到“核心素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立準(zhǔn)確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀以及教學(xué)評(píng)價(jià)觀，教育觀點(diǎn)的革命才能帶來(lái)課堂行為的轉(zhuǎn)型。同課異構(gòu)，即內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)相同，具體實(shí)施策略、教法相異。爭(zhēng)取做到：相同的舞臺(tái)，別樣的精彩。第一階段(年級(jí)部)10月24日—10月28日。第二階段(學(xué)校)10月31日—11月4日。1.10月24日上午課間操召開(kāi)調(diào)度會(huì)議，年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和全體組長(zhǎng)、包組領(lǐng)導(dǎo)參加。上午開(kāi)會(huì)后，組長(zhǎng)和老師們先準(zhǔn)備，晚上年級(jí)開(kāi)會(huì)再?gòu)?qiáng)調(diào)。2.第一階段以年級(jí)部為主體組織落實(shí)，各大教研組協(xié)助；各年級(jí)備課組長(zhǎng)將本組各位老師的活動(dòng)時(shí)間安排表分別報(bào)級(jí)部，由**統(tǒng)一編排本年級(jí)的活動(dòng)時(shí)間安排表，**告知本年級(jí)老師，并報(bào)教務(wù)處(10月24日下午5點(diǎn)前)。年級(jí)主任是第一責(zé)任人。3.第二階段以大教研組為主體組織落實(shí)，年級(jí)部協(xié)助。高三備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)第二階段的教師講課安排表和評(píng)課安排，定好時(shí)間后報(bào)教務(wù)處，協(xié)助包組領(lǐng)導(dǎo)做好此項(xiàng)工作。包組領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人。4.教學(xué)觀摩第一階段所有老師都要參與講課，都要認(rèn)真準(zhǔn)備，由各年級(jí)各備課組組織本組老師們觀摩，要求聽(tīng)課老師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)行記錄，觀察教師對(duì)課堂的掌控，能否做到優(yōu)質(zhì)與高效，課后立即打出分?jǐn)?shù)，上交組長(zhǎng)，組長(zhǎng)算好后將打分表上交教務(wù)處(10月16日下午下班前),備課組長(zhǎng)是第一責(zé)任人。在今后的各種賽事評(píng)比活動(dòng)中，各學(xué)科組在本組的特殊條件下推出的參賽人員，建議采用本次活動(dòng)結(jié)果。第二階段學(xué)校各大教研組所有老師都要參與聽(tīng)課，所有老師參與打分，高三備課組長(zhǎng)匯總成績(jī)，報(bào)告包組領(lǐng)導(dǎo)，審核，無(wú)異議后報(bào)教務(wù)處。5.教學(xué)研討第一階段活動(dòng)結(jié)束后，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織老師們?cè)u(píng)第二階段結(jié)束后，由包組領(lǐng)導(dǎo)組織全體教研組老師評(píng)課，先由各年級(jí)備課組長(zhǎng)說(shuō)課，再由包組領(lǐng)導(dǎo)或本組骨干教師主活動(dòng)結(jié)束后的討論評(píng)價(jià)是一種互動(dòng)的研究，是一個(gè)共同參與、共同構(gòu)建的過(guò)程。請(qǐng)各位老師高度重視，鼓勵(lì)參與者主動(dòng)通過(guò)自己的思考、感悟、理解，持續(xù)提出新的設(shè)想、新的思路。本次研討重點(diǎn)是目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向、學(xué)生主體、課堂高效。教師在課堂上出現(xiàn)的很多問(wèn)題，都是語(yǔ)言的問(wèn)題。注重老師是不是出現(xiàn)下列狀況：第一，重復(fù)學(xué)生的答案；第二，填空式提問(wèn)；第三，無(wú)用的是非型提問(wèn)；第四，大而空的提問(wèn)；第五，重復(fù)啰嗦的提問(wèn)；第六，幼稚的連珠炮提問(wèn)；第隨心所欲的打斷；第十四，主管牽強(qiáng)的植入；第十五，蒼白的程式化表?yè)P(yáng)；第十六，自以為美的點(diǎn)評(píng)；第十七，越俎代庖，剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利；第十八，意會(huì)式課堂交流。6.參與比賽教師在每一階段完成后，將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)上交教務(wù)處(注：教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡(jiǎn)析、課標(biāo)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、課件等)。7.實(shí)驗(yàn)部由高三組長(zhǎng)統(tǒng)一召集本部本科老師實(shí)行賽課，統(tǒng)一確定授