演講稿理想（實用16篇）抱負演講稿

金風送爽，紫云吐瑞，樹高遠抱負，創輝煌人生。在這個收獲的季節里，我們品嘗著高考碩果盈枝的喜悅：實現了重點線、本科線的全面突破，制造了教學業績、德育素養遙遙領先的輝煌，培育了大批品學兼優、出類拔萃的棟梁之材。“星輝萬點隨風去，旭日滿目待新篇”，輝煌已屬過去，幻想就在眼前。今日，我們又迎來了新一批的尋夢者、開拓者、制造者，那就是在座的諸位同學——你們！

你們正值意氣風發、青春年少之時，跨進高中的大門，就應“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”，樹立高遠的抱負，成就不凡的人生。由于抱負是石，可以敲出星星之火；抱負是火，可以點燃熄滅的燈；抱負是燈，可以照亮夜行的路；抱負是路，可以引你走向遠方。一粒種子可以無聲無息的在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹；一塊鈾石可以平平凡庸的寄身于其它礦物中，也可以發出驚天動地的能量；一個人可以碌碌無為的在世上混日子，也可以讓生命發出刺眼的光線。正如高爾基所說“人生只有兩種方式：一種是腐爛，一種是燃燒。”我信任，我們襄高的每位學子都是渴望燃燒、勇于挑戰、愿意奉獻的人，在這“恰同學少年，風華正茂”之時，就應“壯志當拿云”：書生意氣，揮斥方遒，教導江山，激揚文字。

然而，我們還要記著：駿馬在坎坷中飛奔，雄鷹在險峰上回旋，松柏在風雪中青翠，抱負則在奮斗中實現。沒有奮斗，抱負就只能是空想；沒有奮斗，人生就只能是一片空白。只瞄準不射擊的不是好獵手，只吶喊不沖鋒的不是好士兵。永久躺在搖籃里，四肢就會萎縮，永久呆在黑暗中，雙目就會失明。所以，有藍天的召喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的召喚，就不能讓搏擊的士氣在風浪前卻步；有遠方的召喚，就不能讓尋找的信念在苦悶中消沉。“晴空高遠憑舉翼，滄海寬闊任爭流”，只要努力，就有盼望；唯有奮斗，才有輝煌。

當然，我們在追求抱負、拼搏奮斗的過程中，也難免會遇到一些挫折與失敗，這時候，我們還要學會樂觀自信、頑強超脫。信任：受挫一次，對生活的理解會加深一層；失誤一次，對人生的醒悟會增加一階；不幸一次，對時事的熟悉會成熟一級；磨練一次，對勝利的內涵會透徹一分。苦水中漚的麻牢固，淤泥中綻放的荷花動人，沙漠上跋涉的駱駝執著。由于生命總是在挫折和磨難中健壯，思想總是在徘徊和失意中成熟，意志總是在殘酷和無情中頑強。因而，我們要像汪國真詩中所寫的那樣去做：“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以坎坷，我就是一條歡快奔騰的小河；報我以艱險，我就是一座頑強直立的大山；報我以苦痛，我就是一只動聽唱歌的黃鸝。”

“馬思邊草拳毛動，雕盼青云睡眼開。”同學們，我們要像鴻鵠，有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的青云之志；我們要像海燕，在蒼茫的大海上，搏擊風雨，展翅飛行；我們更要像大鵬，水擊三千里，扶搖而直上，逍遙于九天！在你們為實現抱負而拼搏奮斗的過程中，我謹代表全體老師，真誠的告知大家：

我們情愿是橋，送你們到達勝利的彼岸；

我們情愿是燈，助你們穿越茫茫的航程；

我們情愿是星，用我們火熱的生命點燃你們才智的人生。你們是幸福的，我們就是歡樂的；你們是勝利的，我們就是傲慢的！

感謝大家！

抱負演講稿

同學們，老師們，大家早上好，今日我的演講題目是：《讓抱負遠航》.

人生變幻莫測，漫漫長路難免會有枯燥，落寞，難過的時候。抱負是指路的明燈，是力氣的源泉，它讓我們堅決信念，義無反顧的為自己的抱負而努力奮斗！

青春年少的我們，理應揚起抱負的風帆，踏上奮斗的征途。我們即將離開母校，去擁抱更寬闊的一片天地。中考不遠矣，從今日，從現在開頭，讓我們一起做最終的沖刺吧！猶如“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天際路！”一般的彷徨，不會讓我們在困難面前低頭，只會讓我們越挫越勇，更加明確我們的目標！

無論何時，無論何地，我們都應當牢記自己的使命，人生布滿挑戰，布滿挫折，也布滿機遇。沒有人會為我們的成長道路鋪上紅地毯，滿路的荊棘，迷惑人心的誘惑才是路上最繁華的景物，全部的一切都必需靠我們自己去制造。

只要你永不言棄，最終，勝利終將向你迎來。學習成果并不是衡量一個人前程的唯一指標，所以我們要全面進展自己，以后做一個奉獻于社會，奉獻于國家的人！

身為中華兒女中的一員，我們位卑未敢忘憂國！“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關懷。”這是我們走向成熟的重要保證，也是我們培育愛國情懷的頑強后盾。

處于青春時期的我們，風華正茂，正是努力奮斗，大干一場的最佳時間。所以，同學們，盼望你們都能夠樹立起遠大的抱負，為將來的美妙人生而加油，為中華之富強而讀書！感謝大家！

抱負演講稿

每個人都有童年里美妙的抱負與愿望，但有人的抱負是當老師，有的人的抱負是當一位記者，有的人的抱負是成為一位外交官，有的人的抱負是成為一位工程師，還有的是當一位解放軍，還有的人的抱負是當……而我的抱負是當一位醫生。

我當醫生是應為的抱負是發自我的內心的，應為當醫生可以救死扶傷，削減病人的苦痛。可以讓許很多多的病人立刻從病痛走出來，來與我們的社會走到一起來了，讓我們的的社會的人添加一分歡快與歡樂。

每當我觀察到一個個傷痕累累的病人進入到醫院，又一個個精神飽滿的高興奮興的走出醫院時，我也特別興奮，由于這里——醫院中又少了一個個病痛的病人！

因此，我也想當一位醫生，這個醫生的名字雖然普一般通，但對于我來說，醫生這個名字是宏大的，是一個救死扶傷的意思。

友愛的同學們，我們都是光榮的少先隊員，我們是祖國將來的建設者與保衛者，我們從小就應當養成良好的習慣，良好的抱負。讓我們人人從我做起，從現做起，上好每一節課，把老師的每一句話都記住，把每一節課都變成我們更好的更快的新的起點吧！美妙的將來的的抱負正向我們招手呢！

抱負演講稿

同學們：

大家好！每個人都有一個夢，我的夢則是與高校有關。

高中的生活真讓人受不了，成天的上課、上課，補課、補課，作業、作業……食堂、宿舍、教室，三點一線，緊緊捆著我的手腳，像吐絲做繭的蠶，活動的圈子越來越小，身上的負擔越來越重，心理的壓力越來越大，簡直讓人喘不過氣來。

我時常在心里呼喊，時間啊，你的腳步再快一些，讓我隨著你的腳步邁進我抱負中的樂園，讓我伴隨著你的身影告辭這艱苦，離開這勞累，讓我牽著你的手去——同享受那閑適和瀟灑……啊，高校，有多少次，我在夢中撲入了你的懷抱，有多少次，在課堂上我竟把老師的講解置于腦后，思緒飛入你的校內，對北大、清華品頭論足，有多少次，我把作業漫不經心地拋到一邊，特別投入地去和你談天，向你傾訴心中的苦惱。

我想，只有你了解我的追求，只有你能解脫我的苦惱。

爸爸常嘮叨，上高校，才能上檔次。不上高校，將來不會有多少出息。媽媽常嘮叨，多會兒能熬到你們上了高校我就輕松了……這些話一開頭，我還聽聽，后來就覺得沒味了，上高校，還用說嗎？我不上高校干什么？我不上高校誰上高校？我不上高校誰上？嗨，真是！每逢爸媽嘮叨高校的事，我就打趣地說：“二位請放心，高校早給我發出邀請了，我什么時候有空什么時候去。”說話的神氣儼然胸有成竹，勝券在握。

不久，剛上高一的我，趁暑假隨著姐姐來到了她就讀的山西高校。本想高校生生活很浪漫，假期就該更加富有詩情畫意了吧，隨心所欲地看自己喜愛的書報，上街轉轉，書店里逛逛，操場上遛遛，宿舍里玩玩，飯桌上聊聊……然而實際狀況大出我的所料。

在鳥語花香、萬物布滿生氣的校內里，傳來朗朗的讀書聲，處處都可看到為學業而努力拼搏的莘莘學子。他們放棄了假日，在驕陽似火的夏季，進行著更加艱苦的旅途跋涉。

姐姐同屋的一個同學，只有19歲，已有兩個春節沒有回家，學習刻苦得讓我感到驚訝，每天5點鐘起床，開頭一天有序、緊急的同學生活，她的身影只有在教室才能看到。晚上，在熄燈之后總是搬著小凳在外面學習……她假期的每一天都是這樣度過的。

當我用驚異的眼光端詳她，問她累不累時，她卻說“我這算什么，在山大比我刻苦的同學隨處可見，你看看放假還有多少人回家！現在競爭太激烈，咱這一般高校的同學都讓你感到不行思議，那你去了名牌高校該怎么辦？”

聽了她這番話，我的心變得重了，這不禁使我想起了爸爸那些精彩的同學，想起了他們的話：中學要競爭，高校更要競爭，在高校呆一年就感覺高中生活的苦不算什么，啊！此刻，感覺自己是多么懶散，多么膚淺，多么無知，只看到他們休息時的瀟灑，只看到他們表面的閑適，卻從末懂得真正的他們——在那群高校生勝利的背后，有多少淚水浸潤，有多少汗珠揮灑，正所謂：成所謂：勝利的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而，當時她的芽兒卻滲透了奮斗的淚泉和犧牲的血雨。深思良久后，我最終深深感到學問的重要，上高校的必要和現實的嚴峻。曾經總認為走進了高校，就好比走進了保險箱，走進了樂園，擁有的只有歡聲和笑語，無需再感受學習的“苦痛”。而今我才明白：人的一生是奮斗的一生，競爭的一生。為了在競爭中取勝，需要不斷進取、不斷超越，需要永久拼搏！

抱負演講稿

敬重的各位老師，友愛的同學們，上午好！

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的幻想。

我們的幻想，或許是二十歲的豪情壯志；或許是青春期的迷茫與沖動；或許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望勝利。很多的“可能”，很多的“盼望”，由于我們的青春歲月布滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芳香充滿。

人們常說，有志者，事竟成；還有人說，最貧的是無才，最賤的是無志。由此可見立志的重要性，所以，人不行沒有幻想。雄鷹和母雞都有一對翅膀，但是雄鷹可以搏擊藍天，而母雞只能撲騰于庭院。其根本緣由就在于，母雞的抱負是一把米糠，雄鷹的抱負是展翅飛翔！所以，我們立志就要立大志，志當存高遠！

我們青年人好幻想，每個人都有自己美妙的幻想。但是假如不經過奮斗，那幻想終究是幻想，絕無實現的可能。大家肯定聽說過“蜀鄙二僧朝南海”的故事。窮和尚和富和尚都立志要去南海，結果窮和尚憑一瓶一缽去成了南海，而富和尚“數年來欲買舟而下，猶未能也”。緣由何在？就在于窮和尚勇于立志，更勇于踐志；富和尚則只敢想，卻不敢做。

心動不如行動，努力永久不會太遲！讓我們立刻行動起來吧！做一件事情，只要開頭行動就可算是獲得了勝利的一半。演講大師齊格勒曾說過這么一段布滿哲理的話：

世界上牽引力最大的火車頭停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個驅動輪前面各塞一塊一寸見方的木塊，這個龐然大物就無法動彈。然而，一旦火車頭開頭啟動，這小小的木塊就再也擋不住它了；當它的時速達到100公里時，一堵5英尺厚的鋼筋混泥土墻也能被它輕而易舉地撞穿！從幾塊小木塊就可令其無法動彈到能撞穿一堵鋼筋混泥土墻，火車頭威力變得如此巨大，緣由不是別的，就由于它“動”起來了。

其實，人的威力也會變得巨大無比，很多令人難以想象的障礙也會被你輕松地突破。當然前提是：你必需開頭奮斗。奮斗是萬物之父，一個人無論做什么事情，只要你肯努力奮斗，是沒有不勝利的。一個人要想做好一件事情，成就一番大事業，就必需一心一意地做，必需少說些美麗話，多做些日常平凡的小事情。

人都有惰性，都有太多的欲望，有時難免戰勝不了身心的卷怠，抵擋不住世俗的誘惑。許多人因此半途而廢，功虧一簣。我也是如此，做事總喜愛往后拖。一件事情明明可以在今日完成，卻偏偏要拖到明天甚至后天。只有早日改掉這個陋俗，我才能離勝利更近。古希臘最聞名的雄辯家狄摩西尼原有口吃毛病，他每天口含一石子對著大海演講，經過艱苦卓絕的努力而成為一位宏大的演說家。他為了使自己能用心全都的工作，剪掉了自己一大半頭發，這使他很長時間不能出門，不能會客，于是工作效率大為提高。當一個人沒有退路可逃時，他就只能一門心思地朝前奔了。我們應當向狄摩西尼學習，斬斷自己的退路，破釜沉舟，勇往直前！

大多數人都想改造這個世界，卻罕有人想改造自己。其實改造自己才是最難的事情。只要我們每天轉變一點點，每天進步一點點，我們離勝利，離騰飛的日子就會更近一點。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。為了我們的幻想，讓我們立刻行動起來，從現在做起，從一點一滴的小事做起，奮斗吧，騰飛吧，我們的幻想！

記得十歲時，別人這樣問我：你長大后要做什么？我對別人講：我長大后要當科學家！二十歲時，別人這樣問我：你的幻想是什么？我對別人講：我的幻想是做一個不怕任何困難，打擊，挫折與失敗，能夠跌倒后爬起來向前走的人！

“十年寒窗苦讀”只是為了等待今朝的“金榜題名時”。然而，當心中帶著一絲酸楚與圓滿重新拿起了“圣賢書”時，莫非真的就能為了其次年的“天空”而布滿自信與干勁嗎？是啊！在權衡了“一年的苦難”與“一輩子的懊悔”以后，心中不禁長嘆“奮斗便騰飛！”

但是無論怎樣，面對現實，我明白，我不會讓自己再一次跌倒！那么既然躲不掉這個擔在身上的角色，那么只有微笑著大步走出去，不能在這一刻還有掙扎。走出去，給自己看，給別人看，告知曾經苦痛一夜的自己，站出來的，不是一個被悲傷壓倒的靈魂！

無論歲月給我們留下了多少圓滿，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑幻想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的士氣！

選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們英勇的成就心中最初的幻想吧！

抱負演講稿

敬重的各位領導、各位老師，友愛的同學們，大家好!我是09中三班###，今日，我演講的題目是：《抱負》。

“有一個將來的目標/總能讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虜/搖擺著的/是你不停的腳步/飛旋著的/是你漂亮的`流蘇/在一往情深的日子里/誰能說得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福”。今日，我愿把汪國真的一首《嫁給幸福》作為我演講的開場，并送給在場的全部伴侶。

人生是對抱負的追求，抱負是人生的指示燈，失去了這指示燈的作用，我們就會失去士氣，因此，只有堅持遠大的人生抱負，我們才不會在生活的海洋中迷失方向;只有堅持遠大的人生抱負，并為之努力奮斗，我們才能找到屬于自己的天空，才能過上我們夢寐以求的幸福生活。

上高校之前，我是沒有抱負的，雖然每天也是像模像樣的背著書包披星戴月，卻沒有一刻把時間用在學習上。高中的三年我過得很歡樂，當然，這個“歡樂”是讓我現在提起會有些傷心的嘲諷。我曠課、遲到、罵同學、頂撞老師，我把一切自己的不如意都歸咎于學校的措施和老師的教學，并認為學習是沒有用的，考不考高校也是無所謂的，我常常向同學吹噓，說我將來要開自己的公司，當大老板，沒有文憑，我也能闖出自己的一片天。我就是帶著這樣的幻想走進高考考場的，結果，可想而知，落榜，也是情理之中。

高考之后的一段經受，至今仍像一個警鐘，在時時敲打著我，每當我想放棄的時候，想到那段經受，也就再沒有理由不堅持下去。

我是懷抱著“闖蕩”的抱負去天津打工的，我認為天津是個大城市，地方大，機會也多。可是，當我身上的錢快被中介公司騙光的時候，我是無助的;當我冒著大雨，一家家飯店找工作又受挫的時候，我是無望的;當我妄想用自己的遭受去感動老板，以換取一份工作的時候，我是可憐的;當店里的經理由于我是外地人，就隨便支使和漫罵我的時候，我又是脆弱的……那個時候，我才發覺曾經的自己是多么的無知、多么天真，才懂了任何事情都是想起來簡單做起來難，才知道抱負和現實之間的距離是如此的遠，才突然好想、好想上學啊!我告知自己，假如再有一次學習的機會，我肯定會牢牢把握，絕不會再給自己留圓滿。

在我最期盼上學的時候，我被咱們稷山師范錄用了，從我踏進這所鄉村師范的那一刻起，我就覺得自己是幸福的，由于我最終學了自己最喜愛的中文專業，最終可以做自己喜愛的事情了，那種幸福的感覺，就是晚上睡覺做夢都會笑醒，我的每一天都過得歡樂而充實，并在為自己的升本幻想時刻預備著，我信任，“有志者，事竟成”，我信任，只要努力踏實的學習，肯定會使自己的抱負成真，找到屬于自己的一片天空。

同學們，抱負是石，敲出星星之火;抱負是火，點燃熄滅的燈;抱負是燈，照亮夜行的路;抱負是路，引你走向黎明。

我們每個人都有自己的抱負，但要讓這美妙的抱負變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮勉，在奮勉中取勝，這才是我們要的精神。

伴侶們，愿你們都懷抱著自己的抱負，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進。愿你們有一個絢爛的前程，愿你們美夢成真。(感謝大家)。

抱負演講稿

19xx年的炎炎夏日，一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個下生命的降落，那就是我！19xx年的9月，背著我嶄新的小書包，我邁入了我人生中第一所學校——學校，之后的5年，歡樂始終陪伴在我的左右。19xx的9月，我以一名中同學的姿勢邁入了人生的其次所學校——中學，之后的高中，高校，今日回想起來仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過。時間荏苒，轉瞬間當年不經世事的我已懷著漂亮的幻想，帶著無限的向往，走上了由責任和盼望筑成的三尺講臺，成為了老師這個最平凡卻又最不平凡隊伍中的一名新人。

還記得初上講臺時的我，內心的感動和欣喜以及對自己身份的轉變所帶來的興奮之情讓我對將來布滿了期望，然而真是"醉后方知酒味濃，為師方知師不易。"剛進學校的我不但擔當了日常的教學工作更成為了一班級的班主任。為師之人都知道，班主任這幾個字雖然代表的只是"一班之主"，但它所肩負的"責任"并非那些沒有經受過的人能體會的作為一名剛踏上工作崗位的"新人"，如何能成為一名合格的老師，一名受同學敬重愛戴的班主任的切實問題一個接著一個擺在了我的面前，而我所面對的壓力更是可想而知，但我沒有退縮，由于在我的心中一個清楚且堅決的聲音在說:"我不退縮，我不懊悔，由于今日我選擇了做一名老師！"。

老師日常的工作是瑣碎而勞碌的有時為了上好一節35分鐘的課，課余往往要花費幾倍甚至是十幾倍的時間在查閱資料，鉆研教法，設計環節，媒體制作上，教案改了又該，方法換了又換，這一切的努力都是為了在課堂上同學把握起來更簡單，早出晚歸，挑燈夜戰是我們的家常便飯，辛苦勞累更是常與我們結伴通行，但當我每次站在講臺上，面對幾十雙渴求學問，純凈的眼睛，當我用我細心預備的學問去澆灌這一棵棵祖國的幼苗時，我就會感到一切的付出是值得的，我的努力使我無愧于"老師"這兩個字所代表的神圣寓意，由于今日的我選擇做一名老師！

還記得當時踏進師范學校時，面對門口"學高為師，身正為范"名言，我的內心布滿著對老師行業的懵懂，今日當我正真成為一名老師后，我最終體會到老師工作的對象是人，你不經意間的一舉一動將會影響這些純凈孩子的一生。因此，如今的我深深懂得，什么是為人師表，特殊師作為一名班主任更要在關注同學學習的同時，教育同學如何"學習做人"，用自己平凡的一切引導同學制造出屬于他們的不平凡。當然，在工作中我也有不如意的時候，有時同學的淘氣也讓我身心俱疲，讓我對老師的工作產生的懷疑:究竟我們的存在是為了什么假如只是單純的"傳道，授業，解惑"那為什么我們的職業又那么受人敬重呢我們付出的那么多努力，或許并不能得到等量的回報，那我們的付出又值得嗎······這一連串的懷疑曾經徘徊在我的腦中，讓我臨時的迷失了為師的目標，但當我看到一張張由于我的付出而布滿著幸福笑容的小臉時，聽到同學那一句句真誠地關懷話語后，我腦中一下子明朗了，曾經的迷失的目標又回來了，那群可愛的孩子就是我的動力，我的抱負！有人曾說過老師所作的努力，一切為了同學，為了一切同學，為了同學的`一切，為了讓他們健康歡樂的成長，付出我的一切都心甘情愿！由于，今日我選擇了成為一名老師！

老師的工作是單調乏味的，但我們甘為人梯，如春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和熱忱譜寫出自己無怨無悔的人生，引導同學制造出絢爛的明天。由于我們有堅決的信念，我們對將來布滿著盼望，正如宏大詩人人泰戈爾在詩中寫道:"花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的"教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的，作為老師我們始于辛苦卻收于欣慰，由于你的愛早已在不知不覺間滲透在同學的心中，促使著他們的成長！

各位老師，正由于今日的我們選擇了老師這一份平凡卻又特別的職業，今后讓我們心懷堅決的目標，努力吧！付出吧！不為明日的轟轟烈烈，但求每日的踏踏實實；不求同學涓滴相報，但求自身今生無悔。讓我們以老師甘愿吃苦，樂于奉獻的品質，在人生的沙漠里播種盼望；在白紙上描繪出絢爛的人生，由于在這三尺講臺上有我們的抱負與追求，我們的愛與盼望，我們的傲慢與驕傲！由于，我們是光榮的人民老師！

老師——我無怨無悔的選擇，我愿用我的一生書寫出的稱號！

抱負演講稿

敬重的老師、友愛的同學們：

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡快；童年是一個夢，夢里有我們的想象和向往，而抱負就是童年中絢爛多彩的一道彩虹。我的抱負就是開一家資源回收公司。

在生活中，我們每天都會產生很多垃圾。那么我們能不能把垃圾變成資源呢？方法是有的。人們通過對垃圾進行分類回收，完全可以把垃圾變成資源。

同學們在街上走累了，可以坐在路邊的塑料長凳上休息，你們有沒有發覺，這些凳子其實是用不行降解的塑料袋回收制成的。

假如我開了一家資源回收公司。我肯定會把垃圾變廢為寶，為制造一個潔凈、漂亮的環境出一份力氣。

“有志不在年高，無志空長百歲”。我堅信：只要胸懷宏大的抱負并為之努力奮斗，我的將來就不是夢。

抱負演講稿

大家好！

今日我要與大家交談的是抱負。

雄鷹展翅搏擊一片寬闊的藍天，大樹張臂撐開一片涼快的晴空，花兒綻放開出一片絢麗的天地。

而我卻要自己的抱負去開拓一片屬于我自己的天空。

我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降落于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關愛，能夠去享受無限的家庭溫馨；我更感謝書本，是他讓我在學問的海洋里游覽，讓我感受到了文化的魅力與生命的美妙。

記得在我牙牙學語時，父母就開頭叨念：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

這也許也是我對書本最初也是最早的詮釋吧！再略微長大一點，天真稚嫩的我便早已是滿腦子的理想與抱負，也為此付出了心血與汗水。

假如說詞語是語言的顏色，奔跑是運動的顏色，鳥兒是藍天的顏色，那么抱負便是人生的顏色，有多少人情愿讓自己的人生顏色只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫呢？顏色斑斕的人生會讓人贊美不已，你莫非不想讓自己的人生因抱負的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們連續為自己的抱負拼搏奮斗吧！個悄悄無聲的神奇人連續推動我們前進吧！

感謝大家，我的演講完畢！

抱負演講稿

各位領導，各位老師：

大家好。今日，我演講的題目是《用愛放飛抱負，托起明天的太陽》。

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那是什么？那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點。那么我們必需用愛澆灌，為愛盛放，奉獻自己的愛心，呵護同學的成長。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有喜愛同學、敬重同學，才能去細心地培育同學。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

在教育的神圣殿堂耕耘多年，我漸漸懂得：愛是人類最漂亮的語言，教育要從愛開頭。要做好一名人民老師，就要愛崗敬業，喜愛同學，愛得用心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

每當我站在孩子們面前的時候，我都會感到心情愉悅。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的歡樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學習困難的同學。當然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的人格。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們老師教育同學的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學問技能。教育同學是不是多上幾節思品課，讓同學背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。老師的素養直接影響著同學的學風和學校的校風，老師的形象直接關系著同學素養的培育。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老師才能塑造出合格的同學。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

抱負演講稿

友愛的評委，老師，友愛的同學們，晚上好！

我特別榮幸和感謝你給我這個機會站在這里給你一個簡短的講話。今日我演講的主題是《青春與抱負》！

青春是我們一生中最好的舞臺，抱負是我們一生中最大的追求。抱負和青春，就像磁鐵的兩極，相互吸引，相互靠近。

高爾基曾經說過，“青春是一個一般的名詞，它歡樂而美妙，但也布滿了艱辛和磨練。”——那是由于追求抱負的道路不會一帆風順。小小年紀，或許會開頭樹立抱負，但那時的抱負還不成熟；人到中年，大部分時間忙于事業和家庭，估量也沒時間打理；到了老年，就更不用說了，人生都快走到終點了，信任大部分人都已經做不到了！但是，青春可以說是人的一生歷程中最接近抱負的時期。在此期間，我們布滿激情，布滿活力，斗志昂揚，無所畏懼。無論是戴月披星戴月，還是荊棘滿布的道路，我們都將全心前行。當然，以上不是肯定的。有些人可以一生追求自己的抱負。這樣的人真的令人鄙視！但是，你不能否認，我剛才說的話適用于大多數人。所以，我想說的是，追求你的抱負，利用你的青春。

我們在高校是青春的象征和象征，是青春的代名詞。在高校里，想做什么都可以，沒什么做不到的，就是想不到！在高校里，我們都是追夢人，用自己的方式奔向我們的象牙塔。我們追求抱負，讓青春飛揚。我們不怕困難，讓青春發光。有許多同學為了自己的抱負，在考研的荊棘路上困難前行；有志畢業生紛紛踏上西部之旅，支持祖國經濟建設；無私奉獻的同學加入紅十字會，做志愿者；千千有1萬多名布滿抱負和理想的高校生投身于志愿服務。美國八所聞名高校被稱為常春藤高校。每次看到“常春藤”這個詞，我都覺得全部的高校都可以比作常春藤。由于無論這些高校是有頂級學術討論成果還是名人，哪里有高校生，哪里就布滿活力和陽光。我們都把青春最好的時間放在這里，我們都在這里連續抱負，我們都在這里實現抱負。在這里，我們將釋放青春的光線，讓我們的高校生涯沉醉在逐夢的氛圍中。

最終，在這里，我想用一首詩和大家共享我的鼓舞：悠悠思緒，奏響青春的和弦。

寬闊無邊的藍天，元夜般的情懷在我們的胸膛擴散。

青春就像森林里的一只鳥。

坦蕩大道何去何從，追尋青春，向往將來？

多彩的世界，詩意激情的詮釋。

青春的抱負徘徊在生命的殿堂。

在遲疑的十字路口，肯定要英勇前行，走過燃燒的思緒。

星空緩緩，青春睡不著，今夜無夢。

失眠給青春無限誘惑。

追趕幻想，給青春的星空無限孤獨?????。

青春追趕幻想時楔入心底的顫抖的小米。

追求青春的幻想，追求華麗胰腺的暖和與甜美。

抱負演講稿

有人說，有夢就有期望。于是，我守望抱負，攜著期望，揚帆起航。

我要飛得更高，飛得更高。每當聽到這首歌時，我的心里總會有一種活力油然而生，想要無拘無束的放飛自我。的確，我們每個人都要放飛守望抱負的翅膀。

每個人都有一個屬于自我的抱負。抱負能給我們一個方向和目標，給我們帶來走向勝利的動力。然而，假如只想把抱負當做夢，那么這樣的人生就沒有什么亮點可言，一輩子平平凡庸。人生最怕缺少的不是自我所擁有的東西，不是金錢、名譽、利益、青春、地位，而是抱負。一個沒有抱負的人，他的人生會變得毫無意義。而擁有抱負的人，總會在心底留有一份期望。他們向往著、描繪著，他們的視線總是存在于有抱負的地方。每向抱負走近一步，那種欣喜是難以用語言表達出來的。抱負，闖入闖入我們青春的快門里，多彩的年華里留下了抱負的腳印?????，卻始終守望抱負。

6歲，一個小女孩沐浴童年幸福的時候。那時候我依依呀呀的才會讀幾首小詩，就想要做一位老師。由于我覺得老師真的好威嚴，能夠發號施令；并且成為老師就似乎會了魔法，讓每一個小孩都能唯唯諾諾的聽話。所以，我告知爸爸媽媽，我也要當老師！沒想到他們哈哈大笑，說我還小，等我長大以后再說。

哼！我偏不服氣。我把幾個鄰居家的上幼兒園的小孩召集起來。我讓他們坐成了一排，找了一根小棍，嘴里還念念有詞的走來走去。于是，小院里邊蕩漾開來一片稚嫩的嗓音。鄰家大人聽見而來，夸我還真有模有樣的。爸爸媽媽，我要證明給你們看――我也有個夢！

10歲，是一個懵懂女孩抱負的轉折點。正如那首歌心若在，夢就在，只可是一切從頭再來隨著時間的推移，我在漸漸長大，又有了新的抱負。我愛上了舞蹈，看著電視上的演員美麗的舞姿、高雅的氣質，總感覺心里癢癢的。我央求媽媽給我報舞蹈班。學了一段時間后，我越來越喜愛舞蹈了，那悅耳的節奏、飄逸的步法，舞蹈時酣暢迷醉的感覺，讓我欲罷不能。漸漸的，成為舞蹈家的抱負在我心里發酵。

13歲，一個少女定格的金色抱負。我兒時擁有很多絢麗多彩的抱負，不一樣的人問我會得到不一樣的答案，如天馬行空，全部的這些抱負，如天際流星，雖不太切合實際，但卻透露著我對抱負的一分忠實的守望。

我明白實現抱負的路不是一帆風順的，或許會鮮花滿布，或許會荊棘叢生。海闊任魚躍，天空任鳥飛。應對過去的歲月，我放開自我心靈的大門，傾聽時間的吩咐，構成了多彩的抱負。

天空上掛滿了顏色，花海里漂流者抱負人生，僅有擁有抱負，才更加完善！所以，我守望抱負，并努力實現抱負，超越抱負！

抱負演講稿

老師、同學們：

大家好！今日我演講的題目是《我的抱負》。

每個人都有抱負。抱負是沙漠中的綠洲，能給人前進的動力;抱負是黑暗中的燭火，會指引我們前進的方向;抱負是寬敞的大路，將引領我們走向黎明……俄國聞名文學家列夫托爾斯泰曾經說過：

沒有抱負，就沒有堅決的方向;沒有方向，就沒有生活。這可見，一個人有沒有抱負，對這個人是多么重要。

我的抱負是做一個樂觀的人。

樂觀，說著簡單，堅持起來難。

樂觀，并不代表沒有憂愁和苦惱，而是對待事物的一種正確的態度。

有的事，假如能從另一個角度上想，就會由壞變好。有這樣一個故事：

一個老奶奶有兩個兒子，一個賣傘，一個賣鹽。天一晴，她就愁大兒子的傘會賣不出去了;天一陰，她就想小兒子的鹽賣又不出去了。

日久成疾，在家臥病不起。一個鄰居來看她，告知她：天晴時，可以想想小兒子的鹽會賣了個好價錢;天陰時，想想大兒子的傘又能賣出去了好多。老人按鄰居說的去做，不幾天，病就好了。這就是樂觀。

我們遇到了挫折和困難，不退縮，英勇地去面對，能以平常心去對待，這也是樂觀。

有的人問：樂觀就肯定能勝利嗎？我說不肯定。

但假如你樂觀，就很有可能勝利;相反，假如你悲觀，就決不行能勝利！

同學們，讓我們做一個有抱負的人，放眼長遠，走出勝利的每一步！

抱負演講稿

友愛的老師、同學們：

大家好！

從步入這所校內開頭我便為自己的職業生涯制定了目標，究竟抱負的實現需要付出實際的行動才不會變成空談，而且作為同學的'我們也終究會迎來畢業那天從而需要早做預備，信任大家也對將來的職業道理有所向往并盼望能夠實現抱負，那么我便來和大家談談自己的職業抱負以及如何才能將其實現。

學校時期的我想要成為數學家并非常專心地進行學習，那時的我有著這樣的抱負完全是建立在數學成果優異的基礎上，再加上我對數學科目也很感愛好從而有著實現這個抱負的基礎，盡管此刻的我談及學校時期的抱負未免有些太過于遙遠，但是對我來說這種單純的想法也寄予了自己美妙的愿景，盡管有愛好且自身基礎還算不錯卻終究還是半途而廢，造成這種狀況的緣由在于我沒能對將來的進展進行合理的規劃，既不能提出合理的章程也沒有始終堅持下去的恒心，因此后來我便在吸取教訓以后開頭轉變自己的抱負。

中學時期的我想要成為作家并制定了不同階段的目標，由于我在中學時期有了屬于自己的想法自然想要追求美妙的事務，在加上那段時間數學成果遇到瓶頸以至于難以提升的原因，因此喜愛看小說的我便有了這樣的抱負并付之于行動，一方面我準備博覽群書并想方法提升自身的文學積累，另一方面我強化了對語文科目的學習并盼望能夠提升寫作水平，我也有在課后樂觀向老師請教并明白如何才能夠寫出優秀的作文，惋惜的是后來學習的壓力以及偏科的問題導致我不得不轉變了原有的策略。

現如今已經步入高校的我們已經對將來的職業道路有了具體的規劃，也明白想要實現職業的抱負需要經過不斷的奮斗才行，事實上已經半途而廢多次的我已經不能再容忍失敗的消失，因此我也依據所學的專業學問以及積累的實踐閱歷明白了如何才能實現抱負，正由于向往畢業后的職業生涯且盼望能夠在職場道路上有所成就，因此我才會對將來進行規劃并決心為了抱負的實現而努力，我明白這