慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中班角色游戲推薦收拾中班角色游戲推薦

教師結(jié)合上周下午開展的各角色游戲舉行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。以下是我為大家收拾分享的中班角色游戲推薦，歡迎閱讀參考。

中班角色游戲推薦1

一、情況分析

由小班上來的幼兒經(jīng)過一個暑假，彼此間有了陌生的感覺。中班幼兒在第一次游戲中對于新的環(huán)境會有無數(shù)不熟悉：娃娃家、醫(yī)院、公共汽車畢竟該在哪兒玩呢？哪些玩具、哪些積木該是娃娃家的呢？哪些又該是醫(yī)院的呢？……，重新建立游戲的環(huán)境讓幼兒熟悉了解是必不可少的。

在角色游戲的過程，中班幼兒還保留著無數(shù)小班的年齡特點(diǎn)，以與物交往為主，那么對待物的態(tài)度又如何呢？

剛剛走出小班的幼兒要開始在游戲中挑選主題，找到該主題的玩的'地方，還要會容易構(gòu)建自己的游戲環(huán)境，這對幼兒來說并非易事，需要較長的時光，較長的過程。

二、游戲要求

（1）熟悉游戲環(huán)境，知道自己挑選的主題是在什么地方，會容易構(gòu)建自己的游戲環(huán)境。

（2）會用準(zhǔn)確的態(tài)度對待玩具。

三、游戲決定

1．材料供養(yǎng)：各種積木、各主題的玩具，如娃娃家煤氣灶、碗、筷等，醫(yī)院聽診器、壓舌板等。

豐盛經(jīng)驗(yàn)：（1）引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，如商店是有圍墻的，醫(yī)院也是有圍墻的。（2）利用參觀等主意加深幼兒對生活的印象。（3）引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道要保護(hù)玩具，因?yàn)獒t(yī)院里的醫(yī)生保護(hù)自己的醫(yī)療器具，娃娃家的媽媽都會保護(hù)家里的用品。

說明

角色游戲是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲，幼兒的反映帶有絕對的發(fā)明性，也帶有絕對的模仿性，因此通過無數(shù)次回憶、商議，讓幼兒在游戲前或游戲后，能進(jìn)一步理解生活、感觸生活。

四、游戲指導(dǎo)

1．和幼兒共同商議娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、公共汽車等主題玩的地方，確立主題的環(huán)境。

2．向幼兒推薦教室里的積木和玩具。

說明

幼兒經(jīng)過小班的角色游戲會對已有主題玩具有絕對的需求，讓幼兒充足意愿地挑選能促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。

3．看見游戲，分享游戲，指導(dǎo)游戲。

①重點(diǎn)看見幼兒挑選玩具

說明

挑選玩具的多少，準(zhǔn)確與否體現(xiàn)了幼兒角色意識的強(qiáng)弱，在面向幼兒的挑選時教師不應(yīng)著急地評判，這個年齡的幼兒偶爾會忘懷自己的角色身份盲目被玩具吸引，操作起玩具，也有的幼兒會有目的地拿起與自己

角色相匹配的玩具，而且在游戲中很好地使用，看到這些情景，教師真的要舍得表現(xiàn)自己的贊賞，讓幼兒游戲得更帶勁。

②重點(diǎn)看見幼兒挑選積木

說明

要構(gòu)建自己的游戲環(huán)境并不是每一個游戲者都有這種意愿的，也不是每一個游戲者在游戲開始時就產(chǎn)生的，幼兒偶爾會在玩的過程中發(fā)現(xiàn)“咦，娃娃家和醫(yī)院之間怎么沒有圍墻？”于是會有一名幼兒去一個角落里搬來不少積木搭上圍墻，這可是件很了不起的事，教師要發(fā)自內(nèi)心地為他歡喜。

然而有許多時候一場游戲幼兒誰也不在意，誰也沒想到要搭個圍墻，這也是正常的，也是需引導(dǎo)的。

③重點(diǎn)看見幼兒收理玩具

說明

幼兒挑選的玩具總有她（他）絕對的道理，收理玩具時給幼兒一個固定的籮筐，對養(yǎng)育幼兒對玩具的態(tài)度有益處。

4．交流評價

①再現(xiàn)式：將幼兒游戲中好的游戲情節(jié)再現(xiàn)，如幼兒根據(jù)自己的角色挑選了玩具，而且很好地使用玩具；如娃娃家爸爸發(fā)現(xiàn)自己的家和醫(yī)院是通的，就在家中造起了一堵墻；如醫(yī)院里的醫(yī)生把醫(yī)院的玩具收理得整整潔齊。

說明

再現(xiàn)式可以是情景再現(xiàn)，也可以通過語言再現(xiàn)，再現(xiàn)式交流能使中班初期幼兒有較直觀印象，容易采納，因此，這種方式應(yīng)多用、多強(qiáng)化。

②提問式：教師以角色身份提出問題。

如，我是病人原先在醫(yī)院看病，可走著走著從醫(yī)院走到了娃娃家，這是怎么回事呢？如我是顧客去理發(fā)，看見理發(fā)店的叔叔手上拿著聽診器等等，幼兒會在這種問題前思量，這種思量可能會持續(xù)較長時光，但這是很正常的。

③用展示的主意向幼兒推薦各主題的籮筐，引導(dǎo)幼兒知道要會挑選玩具，準(zhǔn)確使用玩具，還要收理有趣具。

中班角色游戲推薦2

角色游戲：醫(yī)院、照相館等

一、活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步深入各個主題的內(nèi)容，豐盛各游戲，鼓勵幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系，其他教案－中班角色游戲。

2、養(yǎng)育幼兒堅守崗位，以及運(yùn)用禮貌用語舉行交往，鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。

二、活動決定：各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。

三、活動過程：

1、教師結(jié)合上周下午開展的各角色游戲舉行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。

2、以談話形式增強(qiáng)角色意識，強(qiáng)調(diào)要堅守“崗位”；并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。

3、安頓角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)節(jié)。

4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)

（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作仔細(xì)，對待顧客有禮貌，幼兒教案《其他教案－中班角色游戲》。

（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。

（3）注意個別教誨，鼓勵每個孩子參加游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。

（4）及時支持幼兒生成的新的主題。