第勞動技術課教案集合3篇第一篇:勞動技術課教案教學目標：

1、學會制作1-2件作品，培養學生團結協作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養學生創新能力，樹立環保意識，知道生活中處處有知識。

3、學會使用常用手工工具，規范操作，具有良好的勞動習慣。

教學準備：

1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。

2、制作四件手工作品的"材料工具。

3、構思一件作品，準備所需的材料。

教學過程：

（一）看圖說話，導入新課

1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

（二）模仿制作

1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。

注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養成良好衛生習慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評價作品。

（三）設計制作

1、學生在模仿制作的基礎上，課前做好預習工作，分號小組，學生在小組內交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

2、收集材料，準備工具，根據分工動手制作。

3、設計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。

第二篇:勞動技術課教案教學目標：

1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。

教學重點、難點：

重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

教學準備：

教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。

學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

教學過程：

（一）激趣導入目標

1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

2、板書：紙編彩蝶

（二）示范授知，指導方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？

3、板書：

一、設計畫面。

二、切割編織線。

三、編織畫面。

四、折疊畫框。

4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。

（三）組織訓練，動手實踐

1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

3、作品展示，評議創新

4、待多數學生完成作品后，進行作品展示。

5、小組評議紙編彩蝶的成敗。

6、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的.圖案。

小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

7、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

（四）總結

今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。

第三篇:勞動技術課教案教學準備：

1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。

教學重、難點：

繩與繩之間的打結

教學過程：

（一）展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

（二）演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程：

a、固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。

b、對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

c、打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。

d、大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

e、將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。

f、把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

g、依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。

h、將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：

a、對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

b、將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。

c、先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。……

4、學生動手操作，教師巡回指導。

（三）總結評比

1、依據教材中的"評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”