T/CHES33T/CHES33—2019T/JYHQ0005—2019中國水利學會和中國教育后勤協(xié)會團體標準制定計劃，由水利部綜合事業(yè)局等單位制定的《節(jié)水型高效評價標準》等2項團體標準，經(jīng)中國水利協(xié)會和中國教育后勤協(xié)會組織審查，現(xiàn)批準發(fā)布，自2019年9月15日起實行。序號標準名稱標準編號批準日期實施日期I節(jié)水型高校評價標準T/CHES32—2019T/JYHQ0004—20192019.8.302019.9.152高校合同節(jié)水項目實施導則T/CHES33—2019T/JYHQ0005—20192019.8.302019.9.15范圍：本標準規(guī)定了節(jié)水型高校節(jié)水管理，節(jié)水技術和特色創(chuàng)新的評價指標及評價方法。本標準適用于全日制大學獨立設置的學院和高等專科學校、高等職業(yè)學校的節(jié)水評價工作。規(guī)范性引用文件:下列文件對于本標準的應用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本標準。凡是不注日期的引用文件，其新版本（包括所有的修改單）使用于本標準。GB/T12452企業(yè)水平衡測試通則GB24789用水單位水計量器具配備和管理通則GB/T26922服務業(yè)節(jié)水型單位評價導則GB/T31436節(jié)水型衛(wèi)生潔具GB/T32716用水定額編制技術導則GB/T34149合同節(jié)水管理技術通則GB/T35937家用和類似用途飲用水處理裝置性能測試方法GB50336建筑中水設計標準CJJ92城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)漏損控制及評定標準術語和定義節(jié)水型高效節(jié)水型高校wdter-savingcollegeoruniversity采用先進適用或有效的節(jié)水管理、節(jié)水技術和宣傳教育等措施，取得節(jié)水效果，經(jīng)評估，達到標準要求的普通高等學校。雜排水graywater建筑中除糞便污水外的各排水，如冷卻水排水、游泳池排水、沐浴排水、盥洗排水、水、廚房排水等，也稱為生活廢水。[GB50336—2018,定義2.1.9]濃水concentratedwater家用和類似用途純凈水處理裝置對原水處理后，所得的純凈水之外的水。用水總量totalamountofwateruse教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書館、運動場地、學生教工宿舍、食堂、浴室、開水房以及綠化等高校用水量的總和。標準人數(shù)standardnumberofcollegeoruniversity高校各類人員按照不同用水行為特征折算成的標準類型用水人數(shù)。次級用水單位sub-organizationofwateruse用水單位下屬的用水核算單位。[GB24789—2009,定義3.2]水計量率meteringratioofwateruse在一定計量時間內(nèi)，用水單位、次級用水單位、用水設備（用水系統(tǒng)）的水計量器具計量的水量與占其對應級別全部水量的百分比。節(jié)水型器具安裝率installationrateofwater-savingappliance節(jié)水型器具的安裝數(shù)量占用水器具總數(shù)的百分比。管網(wǎng)漏損率leakingrateofpipenetwork用水管網(wǎng)漏損水量（一級表與次級表的水量差）與用水總量（一級表的水量）的比值。合同節(jié)水管理contractedwater—savingmanagement節(jié)水服務企業(yè)與用水單位以契約形式，通過集成先進節(jié)水技術為用水單位提供節(jié)水改造和管理等服務，獲取收益的節(jié)水服務機制。一般規(guī)定節(jié)水型高校的評價應以單個校園或?qū)W校整體作為評價對象。普通高校次級用水單位包括教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書館、運動場地、學生教工宿舍、食堂餐飲、浴室、開水房、景觀綠化、中央空調(diào)以及鍋爐等，不含家屬區(qū)、對外經(jīng)營商業(yè)和臨時基建等用水。應堅持客觀公正、實事求是、公平合理、依據(jù)充分的原則進行評價。存在以下情況之一的不得參與評價節(jié)水型高校：——近三年有違反水法律、法規(guī)行為或重大水安全事故；——城市公共供水管網(wǎng)覆蓋范圍內(nèi)，仍抽取地下水作為常規(guī)供水水源。節(jié)水型高校評價指標由節(jié)水管理評價指標、節(jié)水技術評價指標和特色創(chuàng)新評價指標三部分組成，滿分110分。其中節(jié)水管理和節(jié)水技術的評價指標各50分，特色創(chuàng)新評價指標10分，其評價指標體系見附錄A。節(jié)水型高校評價指標得分應大于等于90分。評價標準中以年為統(tǒng)計單位的指標，均指評價時的上一個自然年度。節(jié)水管理評價指標及方法5.1制度建設制度建設5.1.1應有高校領導負責的節(jié)水管理機構和人員，且職責明確，運行管理規(guī)范。5.1.2應將節(jié)水型高校建設納人高校總體發(fā)展規(guī)劃，制定節(jié)水型高校建設實施方案及年度實施計劃。5.1.3應制定并實施節(jié)水目標考核、用水設施管理等節(jié)水用水管理制度。5.1.4應將節(jié)水目標納人學年（期）工作目標考核和表彰獎勵范圍。宣傳教育把節(jié)水宣傳教育和實踐活動納入高校年度工作計劃和考評。將學生參加情況作為德育教育和考核指標之一。開展各具特色的節(jié)水教育活動，普及節(jié)水知識，培育校園節(jié)水文化。舉辦節(jié)水宣傳活動，提升師生的節(jié)水意識。組織開展學生節(jié)水實踐活動。用水管理應有規(guī)范的用水記錄，并及時分析核算。應有計量網(wǎng)絡圖、供排水管網(wǎng)圖和用水設施分布圖，資料完整且管理規(guī)范。近三年開展水平衡測試或用水評估，并運用成果促進節(jié)水工作。水平衡測試可參考GB/T12452開展。加強對用水設施的日常管理，定期巡檢和維護，飲用水安全措施到位，杜絕跑冒滴漏、長流水等浪費現(xiàn)象。建設節(jié)水監(jiān)控平臺等措施，實施用水精細化管理。節(jié)水設施應按照CJJ92規(guī)定的漏損檢測周期和方法，對地下供水管網(wǎng)進行漏損檢測，及時更換和維護老舊供水管網(wǎng)，減少管網(wǎng)漏損。終端用水設備應使用節(jié)水產(chǎn)品，生活用水器具應符合GB/T31436的要求。高校用水計量應實現(xiàn)用水分級分戶精準計量，安裝使用遠程智能水表。集中浴室和開水房應使用智能節(jié)水型熱水控制器。景觀綠化、食堂餐飲、洗浴、游泳池、洗車、中央空調(diào)冷卻水、鍋爐冷凝水等重點用水環(huán)節(jié)應參照GB/T26922達到節(jié)水要求。設置雨水收集、再生水利用、雜排水收集處理、濃水收集等非常規(guī)水利用設施，并運行良好。節(jié)水管理評價方法評價采取查閱文件，現(xiàn)場抽查、核實，以及師生隨機抽查等方式，并予以賦分。節(jié)水技術評價指標及方法標準人數(shù)人均用水量標準人數(shù)人均用水量應為普通高校全年用水總量與高校標準人數(shù)的比值，且應小于等于所在省(自治區(qū)、直轄市）普通高校用水定額。高校標準人數(shù)的計算應依據(jù)GB/T32716的計算方法。對于用水定額為區(qū)間值的省（自治區(qū)、直轄市），用于判定的用水定額應從嚴選擇。年計劃用水總量高校應按照地方已下達的年計劃用水指標用水，不得超計劃用水。水計量率用水單位水計量率應達到100%,次級用水單位水計量率應達到100%。水計量率計算應依據(jù)GB24789的計算方法。節(jié)水型器具安裝率節(jié)水型器具安裝率應大于等于95%，且應滿足GB/T31436的規(guī)定，并達到二級及以上水效等級，或有節(jié)水產(chǎn)品認證證書，或列人《節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單》，或列入省級以上水行政主管部門發(fā)布的節(jié)水設備、器具名錄。評價時查閱高校用水設備和器具原始采購清單，統(tǒng)計節(jié)水型設備和器具所占比例，并采取現(xiàn)場隨機抽查的方式核實。管網(wǎng)漏損率高校管網(wǎng)漏損率應小于等于10%。管網(wǎng)漏損率計算應執(zhí)行CJJ92的規(guī)定。評價時采用查閱資料、實地復核的方式，計算復核用水管網(wǎng)漏損水量（一級表與次級表的水量差）與用水總量（一級表的水量）的比值。特色創(chuàng)新評價指標及方法節(jié)水管理創(chuàng)新7.2.1社會資本，采用合同節(jié)理方式，實施校園整體節(jié)水改造或重點用水環(huán)節(jié)節(jié)水改造，取得顯著成效。7.2.2在節(jié)水理念或制度建設上有獨創(chuàng)，并面向社會宣傳推廣，收到上級主管部門的認可。節(jié)水制度創(chuàng)新發(fā)揮高校科研優(yōu)勢，自主開展節(jié)水技術、產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)。對研發(fā)的節(jié)水技術，產(chǎn)品進行應用及推廣，推動高校產(chǎn)學研結合。特色創(chuàng)新評價方法對采用合同節(jié)水管理方式開展節(jié)水改造的高校，通過參閱合同本文、實地核實具體節(jié)水設施，考察實施效果賦分。節(jié)水成效的對外宣傳推廣，通過查閱上級主管部門認可的證明材料及宣傳推廣相關材料，經(jīng)專家評議認定并賦分。通過查閱高校獲得節(jié)水技術和產(chǎn)品專利證書、鑒定證明材料，獲得證書以及應用推廣證明等相關材料，認定節(jié)水技術創(chuàng)新指標并賦分。附錄A(規(guī)范性附錄)節(jié)水型高效評價指標體系表A.1節(jié)水管理評價指標一級指標二級指標評價標準分值評價方法制度創(chuàng)建（8分）機構職責應有高校領導負責的節(jié)水管理機構和人員，得1分；職責明確，運行管理規(guī)范，得1分2查閱原始文件、資料節(jié)水規(guī)劃將節(jié)水型高效納入高校總體發(fā)展規(guī)劃，得1分；指定節(jié)水型高效建設實施方案及年度實施計劃，得1分2查閱原始文件、資料結束制度指定并實施節(jié)水目標考核、用水設施管理等節(jié)水用水管理制度，得2分2查閱原始制度文件、資料目標考核將節(jié)水目標納入學年（期）工作目標考核和表彰獎勵范圍，得2分2查閱目標考核原始資料和表彰結果文件宣傳教育（15分）宣教計劃與考核把節(jié)水宣傳教育和實施活動納入高效年度工作計劃和評考，得2分；將學生參加情況作為德育教育和考核指標之一，得2分4查閱原始文件、資料，開展師生隨機抽查節(jié)水教育開展節(jié)水講座、培訓、觀摩、知識競賽等各具特色的節(jié)水教育活動，普及節(jié)水知識，培育濃厚的校園節(jié)水文化。每年開展2次以上，得4分；少于2次者，每少一次，扣2分，扣完為止。4查閱原始文件、資料，開展師生隨機抽查節(jié)水宣傳利用校園廣播、網(wǎng)絡、標語、標志等宣傳手段，面向校內(nèi)師生普及節(jié)水知識技能，得1分；舉辦節(jié)水主體正文、演講、繪畫以及創(chuàng)作節(jié)水標語標志等活動，得1分；主要用書場所、用水設施、器具旁應有節(jié)水宣傳標識或標語，校園網(wǎng)應有結束宣傳內(nèi)容，得2分4查閱資料，現(xiàn)場抽查核實節(jié)水實踐深入街道社區(qū)、工礦企業(yè)、機關單位等單位，開展學生節(jié)水實踐活動，普及結束知識和技能，傳播節(jié)水新技術、新工藝，得3分3查閱資料，現(xiàn)場抽查核實用水管理（12分）資料規(guī)范有規(guī)范的用水記錄，并及時分析核算，得2分；用水記錄相對完整的，得1分2查閱用水記錄、計量網(wǎng)絡圖、供排水網(wǎng)路圖和用水設施分布圖等原始資料，并現(xiàn)場抽查核實有計量網(wǎng)絡圖、供排水網(wǎng)路圖和用水設施分布圖，資料完整且管理規(guī)范，得2分；資料相對完整的，得1分2水平衡測試近三年開展水平衡測試或用水評估，并運用成果促進節(jié)水工作，得4分。水平衡測試可參照GB/T12452開展4查閱水平衡測試或用水評估等原始文件、資料日常管理加強對用水設施的日常管理，定期巡查和維護，飲用水安全措施到位，得2分；有跑冒滴漏、長流水等浪費水現(xiàn)象，每發(fā)現(xiàn)1項，扣1分，扣完為止2查閱日常管理資料、現(xiàn)場抽查核實精細化管理建設節(jié)水監(jiān)控平臺，實施用水精細化管理，得2分2現(xiàn)場抽查核實節(jié)水設施(15分）管網(wǎng)維護按照CJJ92規(guī)定的漏損檢測周期和方法，對地下供水管網(wǎng)進行漏損檢測，及時更換和維護老舊供水管網(wǎng)，減少管網(wǎng)漏損，得2分2查閱管網(wǎng)漏損檢測、水平衡測試和用水計量等資料、現(xiàn)場抽查核實用水設備終端用水設備使用節(jié)水產(chǎn)品，生活用水器具符合GB/T31436的要求，得2分；使用淘汰落后產(chǎn)品的發(fā)現(xiàn)1件扣1分，扣完為止2查閱采購清單等資料，現(xiàn)場抽查核實用水計量高校用水計量實現(xiàn)用水分級分戶精準計量，得1分；安裝使用遠程智能水表，得1分2查閱資料、現(xiàn)場抽查核實節(jié)能節(jié)水集中浴室和開水房使用智能節(jié)水型熱水控制器，得1分1査閱資料、現(xiàn)場抽查核實重點用水環(huán)節(jié)景觀綠化、食堂餐飲、洗浴、游泳池、洗車、中央空調(diào)冷卻水、鍋爐冷凝水等重點用水環(huán)節(jié)參照GB/T26922達到節(jié)水要求，得4分；有1項重點用水環(huán)節(jié)未達到要求的，扣1分，扣完為止4參照GB/T26922，現(xiàn)場抽查核實非常規(guī)水利用設置雨水收集、再生水利用、雜排水收集處理、濃水收集等非常規(guī)水利用設施，并運行良好，每建設1項得1分，共4分4現(xiàn)場抽查核實表A.2節(jié)水技術評價指標技術評價指標計算方法評價標準分值標準人數(shù)人均用水量Nut—教職工人數(shù)，人；Nua—留學生人數(shù)，人標準人數(shù)人均用水所在省（自治區(qū)、直轄市）普通高校用水定額，得10分；高于用水定額不得分10年計劃用水總量年實際總用水量與年度計劃用水總量比較年實際總用水量≤地方下達的用水指標，得10分；高于用水指標不得分10水計量率在一定計量時間內(nèi)，水計量器具計量的水量/高校總用水量X100%用水單位水計量率應達到100%，次級用水單位水計世率應達到100%，得10分；任一項不達標不得分10節(jié)水型器具安裝率節(jié)水型器具數(shù)量/總用水器具數(shù)過X100%達到95%，得2分；每提高1%，加2分，滿分10分10管網(wǎng)漏損率用水管網(wǎng)漏損水量/用水總量X100%管網(wǎng)漏損率≤10%，得6分；每降低1%,加2分，管網(wǎng)漏損率≤8%,得10分；管網(wǎng)漏損率>10%不得分10表A.3特色創(chuàng)新評價指標—級指標—級指標評價標準分值評價方法節(jié)水管理創(chuàng)新(6分）合同節(jié)水管理引人社會資本，采用合同節(jié)水管理方式，實施校園整體節(jié)水改造或重點用水環(huán)節(jié)節(jié)水改造，得4分4通過查閱合同文本、實地核實具體節(jié)水設施宣傳推廣在節(jié)水理念或制度建設上有獨創(chuàng)，并面向社會宣傳推廣，受到上級主管部門認可，得2分2查閱上級主管部門認可的證明材料以及宣傳推廣相關材料節(jié)水技術創(chuàng)新(4分）節(jié)水研發(fā)及應用推廣發(fā)揮高校科研優(yōu)勢，自主開展節(jié)水技術、產(chǎn)品的創(chuàng)新和研發(fā)，得2分；對研發(fā)的節(jié)水技術、產(chǎn)品進行應用及推廣，推動高校產(chǎn)學研結合，得2分4查閱高校獲得的節(jié)水技術和產(chǎn)品專利證書、鑒定證明材料、獲獎證書、應用推廣證明等相關材料中國水利學會（CHES)是由水利科學技術工作者和團體自愿組成，依法登記成立的全國性、學術性、非營利性社會團體，是由我國近代水利科學先驅(qū)李儀祉先生為代表的一批學者，以“聯(lián)絡水利工程同志、研究水利技術、促進水利建設”為宗旨，于1931年倡議成立的，是我國歷史上第一個水利學術團體。中國水利學會目前擁有8