Word版本，下載可自由編輯關(guān)于第一學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹《綱要》，立足園本，以研發(fā)十三五課題為契機(jī)，樂(lè)觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)氛圍，供應(yīng)廣泛溝通、貼近實(shí)踐、呈現(xiàn)共性的研發(fā)平臺(tái)，開(kāi)展多種層次、多種形式的研發(fā)活動(dòng)，堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，滿意不同老師的不同研發(fā)需求，促使老師在研發(fā)中實(shí)現(xiàn)能動(dòng)進(jìn)展，從而有效提升我園教科質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。

二、主要工作目標(biāo)：

1.以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)不同層次老師理論與實(shí)踐水平的整體提升。

2.以一日活動(dòng)為載體，抓實(shí)各年齡段幼兒制造力啟蒙的培育，營(yíng)造互學(xué)互促的氛圍。

3.以地方資源為源泉，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)特色。

4.以十三五課題為動(dòng)力，組織老師做好課題研發(fā)工作。

5.以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，強(qiáng)化老師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴獲得與體會(huì)寫成文章，參與論文、隨筆、案例比選或投稿，多出成果。

三、詳細(xì)工作措施：

（一）落實(shí)常規(guī)，穩(wěn)步推行教科工作

1.每雙周開(kāi)展好一次教科沙龍活動(dòng)，緊密結(jié)合十三五課題的研發(fā)熱點(diǎn)、困惑，做到主題明確、預(yù)備充分，力求使每位老師參與活動(dòng)，綻開(kāi)思辨，在自由溝通、和諧激活的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

2.科研離不開(kāi)閱讀，離不開(kāi)實(shí)踐與思索，沿襲上學(xué)期的傳統(tǒng)，每周到閱覽室進(jìn)行閱讀，老師節(jié)進(jìn)行閱讀筆記的展現(xiàn)，并樂(lè)觀撰寫讀書收獲，為園刊編輯做預(yù)備。利用書籍進(jìn)行自我反思，自我提升，自我更新。

3.結(jié)合研討沙龍，進(jìn)行“課程微故事”共享活動(dòng)，內(nèi)容從區(qū)域、課堂、一日活動(dòng)中去挖掘、解剖。圍繞核心理念、園訓(xùn)、課題研發(fā)等收集自己在日常教育教學(xué)中真實(shí)的事例，用行為去詮釋理念，用故事來(lái)共享才智，用溝通來(lái)打開(kāi)思路，用反思來(lái)化解懷疑。周一例會(huì)時(shí)進(jìn)行共享溝通。

4.鼓舞老師樂(lè)觀申報(bào)市級(jí)微型課題，提升老師的科研力量，以老師個(gè)人申報(bào)為主，采納彈性管理的機(jī)制，一次申報(bào)，兩次結(jié)題的機(jī)會(huì)。

（二）搭建平臺(tái)，提升科研團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)

1.樂(lè)觀動(dòng)員，確保人人有課題

課題研發(fā)是進(jìn)行科研的最基本形式，每位老師在時(shí)間中都能夠成為課題的研發(fā)者，要求人人都有自己的微型課題，對(duì)于閱歷足的老師，建議能夠單獨(dú)擔(dān)當(dāng)，對(duì)于新老師，可參與他人的課題研發(fā)，以此推行每位老師在教學(xué)時(shí)間中樂(lè)觀思索、大膽創(chuàng)新。

2.師徒結(jié)對(duì)，在互助中成長(zhǎng)

結(jié)合師徒結(jié)對(duì)的傳幫帶工作，將教科部分也納入其中，利用師徒合作課題等，加快青年老師在科研工作中的步伐。

（三）突出重點(diǎn)，有效推行規(guī)劃課題研發(fā)工作

以十三五蘇州市規(guī)劃課題為抓手，全面部署、全盤規(guī)劃，分層分級(jí)，全面有效開(kāi)展好課題研發(fā)活動(dòng)，為接下來(lái)的課題研發(fā)打開(kāi)局面。

1.園級(jí)大項(xiàng)目，“小魔法”項(xiàng)目課程——人人參與

器材“多米諾”、科藝創(chuàng)想畫（可結(jié)合器材）、變廢為寶小創(chuàng)作，各班依據(jù)自己班級(jí)幼兒的年齡特征，從愛(ài)好著手，仔細(xì)踏實(shí)，每周都開(kāi)展，作為課程實(shí)施。

2.年齡段項(xiàng)目，“小幻想”區(qū)域課程——針對(duì)性參與

大班：小制作、小創(chuàng)造、科普劇;中班：小試驗(yàn)、小考察、小記錄;小班：小玩偶、小嬉戲，各班依據(jù)實(shí)際狀況，選擇2-3樣，在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展。

3.班級(jí)項(xiàng)目，創(chuàng)“心”主題班本課程——?jiǎng)?chuàng)新參與

創(chuàng)“心”主題班本課程，各班在充分挖掘各種資料的狀況下，依據(jù)幼兒年齡特征和班級(jí)詳細(xì)狀況制定方案并實(shí)施。以培育幼兒的制造力為宗旨，開(kāi)發(fā)具有班級(jí)特色的班本課程或微項(xiàng)目，一個(gè)學(xué)期研發(fā)一個(gè)。

4.思維破冰項(xiàng)目，創(chuàng)“意”微課程——浸潤(rùn)式參與

小小播報(bào)員（晨間談話中貫穿，能夠是國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新方面的成果，增加信息量，老師、家長(zhǎng)、小伴計(jì)全園參與;也能夠是對(duì)各種懷疑的解答等）

想象力真好（每周周末談話中貫穿：拋出一個(gè)問(wèn)題，激活幼兒的創(chuàng)新思維、想象力）;真真和假假（形式以“家進(jìn)步課堂”為主，每?jī)芍荛_(kāi)展一次，主題依據(jù)幼兒愛(ài)好自定）;問(wèn)問(wèn)才知道（貫穿一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，也可結(jié)合晨間談話中的小小播報(bào)員活動(dòng)進(jìn)行）;創(chuàng)想千千變（利用如七巧板、魔尺、樂(lè)高等器材，在午間、課間等進(jìn)行制造力比拼），總之，我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行制造力啟蒙的培育，活動(dòng)要有記錄、有體現(xiàn)、有痕跡。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，敬重兒童

以兒童為主體，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在班級(jí)長(zhǎng)廊、科技操作間、自然角、百草園……中，努力營(yíng)造一種科藝環(huán)境，凸顯幼兒的制造力，形成具有園本特色的環(huán)境。本學(xué)期要把走廊原有的角色區(qū)域變?yōu)榭扑囬L(zhǎng)廊，增加能體現(xiàn)幼兒制造力進(jìn)展的各類區(qū)域活動(dòng)。

6.特色項(xiàng)目，攜手參與

自然共享堂、奇妙科學(xué)堂、四大節(jié)品牌活動(dòng)等一系列的特色項(xiàng)目，我們要利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源，能夠傳承并有創(chuàng)新地開(kāi)展，在家長(zhǎng)和社會(huì)上有了肯定的影響，做到預(yù)備充分、創(chuàng)新開(kāi)展。

（四）理清思路，分層實(shí)施學(xué)會(huì)課題研發(fā)工作。

在十三五蘇州市規(guī)劃課題的引領(lǐng)下，做好蘇州學(xué)會(huì)課題的研發(fā)工作，準(zhǔn)時(shí)整理過(guò)程性資料，力求課題管理更到位。

本學(xué)期我們將全面開(kāi)展課題實(shí)施，詳細(xì)如下：

（1）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)問(wèn)積累，理解科學(xué)探究力量詳細(xì)內(nèi)涵、認(rèn)清自然角科學(xué)教育功能的詳細(xì)表現(xiàn)。（2）分年齡段有側(cè)重點(diǎn)開(kāi)展課題研發(fā)。小班：觀看——語(yǔ)言表述到觀看——語(yǔ)言+圖畫表述;中班：觀看——語(yǔ)言+藝術(shù)化表述——猜想推理;大班：觀看——猜想推理——?jiǎng)邮肿觥囆g(shù)化綜合表述。（3）準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，積累好過(guò)程性資料，完成課題網(wǎng)絡(luò)資料。

（五）推廣成果，強(qiáng)化教科陣地建設(shè)。

1.連續(xù)做好課題研發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。做好每月課題研發(fā)網(wǎng)的更新工作，做到準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)。保障網(wǎng)絡(luò)暢通，利用檢查。

2.連續(xù)做好各級(jí)各類論文參評(píng)、投稿等工作。學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行參與率及獲獎(jiǎng)率的統(tǒng)計(jì)，以學(xué)年為期限，每位老師力求有一篇文章以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。（每個(gè)課題組老師要有與課題相關(guān)的文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。）

3.組織老師對(duì)《張教研》進(jìn)行投稿，欄目有幼教連接和隨筆，題目有新意，觀看有描述，有反思。

4.每學(xué)期兩期《園刊》，園刊內(nèi)容要依據(jù)課題的研發(fā)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，積累班本課程案例。

5.注意積累自然角的照片，本學(xué)期完成自然角畫冊(cè)。

6.利用微型平臺(tái)，有方案有目的推送我們的制造力課程，如小問(wèn)號(hào)大科學(xué)、小行動(dòng)大實(shí)踐、小試驗(yàn)大神秘、小發(fā)覺(jué)大制造……彰顯底色本色特色。

四、每月支配：

9月份

1.傳達(dá)教科研會(huì)議精神，部署教科工作，明確分工等。

2.課題組成員會(huì)議：商討本學(xué)期研發(fā)重點(diǎn)與方向、課題組研發(fā)要求。

3.明確各類課題的責(zé)任人，制定本學(xué)期各類課題研發(fā)目標(biāo)、重點(diǎn)、進(jìn)度、分工等。

4.園區(qū)教科沙龍活動(dòng)：優(yōu)化自然角，提升幼兒探究性學(xué)習(xí)的有效性——?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有探究性的自然角環(huán)境。

5.常規(guī)工作：

（1）假期論文匯總;

（2）課題研發(fā)各類表格下發(fā);

（3）課題研發(fā)月報(bào)（課題組組長(zhǎng)）;課題網(wǎng)絡(luò)更新;教科室每月投稿。

10月份

1.主題節(jié)活動(dòng)——科技節(jié)開(kāi)幕、系列活動(dòng)。

2.布置具有特色的幼兒園環(huán)境，體現(xiàn)制造力、科藝性。（主要包括班級(jí)長(zhǎng)廊、科技操作間等）

4.園區(qū)教科沙龍活動(dòng)：聚焦關(guān)鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設(shè)（一）器材多米諾的開(kāi)展和實(shí)施

5.課題組月例會(huì)：各課題組匯報(bào)溝通課題研發(fā)狀況。

6.課題研發(fā)月報(bào)（課題組組長(zhǎng)）;課題網(wǎng)絡(luò)更新;教科室每月投稿。

11月份

1.主題節(jié)活動(dòng)——體能節(jié)系列活動(dòng)。

2.班級(jí)主題區(qū)域展現(xiàn)。（結(jié)合科技節(jié)閉幕）

3.園區(qū)教科沙龍活動(dòng)：聚焦關(guān)鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設(shè)（二）班級(jí)小項(xiàng)目的實(shí)施（小試驗(yàn)、小制作、創(chuàng)意畫）

4.園刊編輯——東西園區(qū)班級(jí)組（圍繞課題研發(fā)的論文、收獲、公開(kāi)課教案等）。

5.常規(guī)工作：課題研發(fā)月報(bào)（課題組組長(zhǎng)）;課題網(wǎng)絡(luò)更新。

12月份

1.研發(fā)聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——各課題組。

2.課題研發(fā)階段小結(jié)等資料上傳。

3.班級(jí)組課題研發(fā)小組狀況總結(jié)（活動(dòng)資料、各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)上傳統(tǒng)計(jì)匯總