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文檔簡介

臨洮縣第一實驗小學“生本導學案”設計學科語文年級五年級授課教師課題《牛和鵝》學時兩學時課型導學+展評學習目的1.掌握5個生字，能對的讀寫“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、無緣無端、胳臂”等詞語。并理解重點句子的含義。2.通過感悟課文內容，理解課文蘊含的道理。3.學習概括課文重要內容的辦法。學習重點通過感悟課文內容，理解課文蘊含的道理，認識到看待周邊的事物，如果從不同的角度出發就會得到不同的成果。學習難點學習概括課文重要內容的辦法，抓住有關語句，琢磨人物的心理活動。學習準備讀課文，按規定做好預習預習導學一、自由讀課文，注意讀準字音，認清字型，把課文讀通順。二、請用自己喜歡的辦法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文重要寫了件什么事？三、對于牛和鵝大家的共同認識：四、作者是如何看待牛和鵝的呢？挑戰自己（質疑思辨）：充滿思辨的智慧是世間最美的花朵。本文就到處洋溢著智慧的火花，那么你對本文有疑問嗎？【知識鏈接】任大霖：浙江蕭山人。一生創作了幾百萬字的作品，出版了數十本小朋友文學作品。重要作品有《蟋蟀》《童年時代的朋友》。童話：《稻田發綠的時候》【學法指導】合作探究精彩展示探究點一：1.默讀課文，想想作者是怎么怕鵝的？從文中找出對應的句子，畫下來。體會到什么，在小組里交流。2.找出描寫“我”心理活動的句子讀一讀，感悟到什么？3.帶著這種感受進入角色讀讀課文。請每組推薦一人在全班讀一讀。4.從這一系列的句子中，能夠看出“我”實在探究點二：1.后來“我”不怕鵝了，說說是什么事情讓作者變化了見解？找對應的段落，讀一讀。從這種變化中，你體會到了什么？探究點三：1.小組內分角色讀金奎叔叔與“我”的對話。點評朗誦。2.聽了金奎叔的話，“我”明白了什么？3.說說生活中，你碰到了這樣的事情嗎？你都是如何解決的？【溫馨提示】【問題生成】測評反饋一、回想課文要點，按內容填一填。牛的眼睛看人，覺得人比牛大，因此____________；鵝的眼睛看人，覺得____________，因此_______________。讓它這樣看好了，可是，___________________，那咱們___________________。記著，______________________。二、選字填空。欺期日（） （）負()待（）騙緣原（

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