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文檔簡介

《揠苗助長》教學設計1.教學目標通過本次課的教學，學生能夠理解“揠苗助長”的故事內涵，培養學生的耐心性格，激發學生的想象力與創造力。2.教學重點理解“揠苗助長”故事內涵；培養學生耐心性格；激發學生想象力與創造力。3.教學難點如何讓學生理解“揠苗助長”故事“不要急功近利，要有耐心”的文化內涵；如何通過本課讓學生更好地發揮自己的想象力與創造力。4.教學準備課堂錄音設備；錄音筆記本；演講PPT。5.教學過程5.1.導入講師向學生簡單介紹“揠苗助長”的故事。并引導學生回憶自己在生活中會有哪些急功近利的事情。5.2.擴充在學生集中注意力的情況下，講解“揠苗助長”故事的來龍去脈、背景和文化內涵。通過舉例與相互討論的方式，引發學生的思考和探究欲望，從而讓學生理解“不要急功近利，要有耐心”的文化內涵。5.3.演講練習通過學生分組活動的方式，讓學生選擇一個隊長并各自進行若干次演講練習。在練習后，由學生自行評分，共同探討如何更好地表達自己的觀點和思路，提高口頭表達和溝通能力。5.4.文化創作通過碎片化、因材施教的方式，讓學生根據個人特長、興趣、思想傾向，自行進行文化創作。帶動學生重視內心的天賦和價值，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力。5.5.總結講師在總結中回顧今天的授課內容，并對同學們的表現進行肯定和鼓勵。并希望同學們繼續發揚“揠苗助長”故事中所體現出來的倡導耐心、勇往直前的精神。6.教學評估通過考察學生的應用能力，達到知識點的掌握程度、思維水平、創新能力等多個方面的評估，逐步提升其自我認知和自我調解的能力。并針對性地制定相對應的培訓計劃，完美我們的教學設計。7.總結本節課，側重于讓學生理解“揠苗助長”的故事內涵，培養學生的耐心性格，激發學生的想象力與創造力。通過導入、擴充、演講練習、文化創作等環節，提升他們的偏見、歸納和推理能力，帶動他們理解這類故事的文化內涵并股地的運用。這將成為我們對學生進行教

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