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文檔簡介

小班語言繪本公開課優質課教案小班語言繪本公開課優質課教案教學目標1.聽通過聽老師朗讀繪本和對話，學生能夠理解故事中的情節并能進行簡單的回答。2.說學生能復述繪本中的故事情節，并且用簡單語言表達自己的想法。3.讀學生能夠識別故事中出現的詞匯，并且能夠進行簡單的閱讀。4.寫學生能夠嘗試用簡單的句子進行書寫，并且寫出所看繪本的標題。教學準備1.繪本《小兔回家》2.課件3.連接計算機的投影儀和音響4.學生桌子上的毛筆和紙教學過程一、導入環節（5分鐘）（1）老師向學生問好，并講述一些快樂的小兔子的故事內容。（2）老師說：“今天我們要學習一本名為《小兔回家》的繪本，你們喜歡聽關于小兔的故事嗎？”（3）老師持有繪本《小兔回家》以讀書的方式向學生們閱讀，學生們可以聽老師的讀書并注意故事情節的內容。二、學習環節（30分鐘）（1）教師帶領學生觀看《小兔回家》的圖片，提問刺激學生的回答。例如“你們看到了什么？小兔去了哪里？小兔碰到了什么問題？”（2）老師給學生幾個問題的挑戰，例如：“你們是否能看懂《小兔回家》的每一頁？”（3）老師講解繪本內容和問題，示范學生如何回答。例如：“小兔雖然迷路了，但是他非常勇敢，嘗試著走自己的路。他問了一些其他動物，最終他能回到他的家，讓我們看看這張圖片，看看小兔能回家嗎？”（4）老師引導學生進行簡單的閱讀，鼓勵學生逐個字符識別繪本中出現的一些單詞，如“兔子”、“走”和“家”，激發學生學習的興趣。三、鞏固環節（15分鐘）（1）老師向學生展示一些照片，如建筑物、動物、食品等，讓學生復述一些他們所知道的信息，例如“這是一只兔子，它是小兔回家時碰到的。”（2）讓學生嘗試用簡單的句子來寫出本書的標題，并且給他們幾分鐘的時間獨立完成。（3）學生將他們所寫的標題告訴老師，并讓老師給予反饋是否正確。四、結束環節（5分鐘）（1）老師要求學生保存好毛筆和紙，并把繪本還給老師。（2）老師鼓勵學生，鼓勵他們繼續閱讀故事，寫出自己的故事和享受語言學習的樂趣。教學反思這節小班語言繪本公開課優質課實現了二次內容進階，即先進行了展示繪本內容、引導簡單回答問題、最后進行簡單的書寫作業。通過讓學生閱讀和應對故事的挑戰，教師可以鼓勵學生積極學習簡單的故事。老師在小組內給予學生及時的反饋來鼓勵他們展示所學語言技能的能力。在學習過程中，老師幫助學生提出問題、引導閱讀兒童文學，還有如何使用語言表達的方法

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