第第頁初中物理運動和力知識點總結

運動和力知識點一：運動的描述

1、定義：為討論物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以討論問題的方便而定。如討論地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種狀況下參照物可以不提。

3、選擇不同的參照物來觀測同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

4、不能選擇所討論的對象本身作為參照物那樣討論對象總是靜止的。

運動和力知識點二：運動的快慢

1、定義：物理學里把物體位置改變叫做機械運動。

2、特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。

3、比較物體運動快慢的方法：

⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采納：時間相同路程長那么運動快

⑵比較百米運動員快慢采納：路程相同時間短那么運動快

⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采納：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采納這種方法描述運動快慢。

4、分類：(依據運動路徑)⑴曲線運動⑵直線運動

Ⅰ勻速直線運動：

A、定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。

定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量

B、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m

Ⅱ變速運動：

A、定義：運動速度改變的運動叫變速運動。

B、平均速度：=總路程總時間(求某段路程上的平均速度，需要找出該路程及對應的時間)

C、物理意義：表示變速運動的平均快慢

D、平均速度的測量：原理方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v那么v2vv1

E、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機速度900km/h客運火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108m/s

Ⅲ試驗中數據的記錄：

設計數據記錄表格是中學應具備的基本技能之一。設計表格時，要先弄清試驗中徑直測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數據的組數，分別作為表格的行和列。依據需要就可設計出合理的表格。

運動和力知識點三：長度時間及其測量

1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。

2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。

3、主單位與常用單位的換算關系：

1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103nm

單位換算的過程：口訣：“系數不變，等量代換”。

4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm

5、非常的測量方法：

A、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法(當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度)

☆如何測物理課本中一張紙的厚度?

答：數出物理課本假設干張紙，記住總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，那么一張紙的厚度為L/n。

☆如何測細銅絲的直徑?

答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，那么細銅絲直徑為L/n。

☆兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標簽已脫落，假如只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為精確地弄清它的直徑嗎?寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記住排繞圈數N1和N2，那么可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1/N2mm

B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法(把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量)

☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎?

答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路徑，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路徑的長度。

C、測操場跑道的長度等常用輪滾法(用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記住輪子圈數，可算出曲線長度)

D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用幫助法(對于用刻度尺不能徑直測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量)

☆你能想出幾種方法測硬幣的直徑?(簡述)

①、直尺三角板幫助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。

6、刻度尺的運用規章：

A、“選”：依據實際需要選擇刻度尺。

B、“觀”：運用刻度尺前要觀測它的零刻度線、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線(緊貼物體且不歪斜)。不利用磨損的零刻線。(用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始)

D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。

E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。

F、“記”：測量結果由數字和單位組成。(也可表達為：測量結果由精確值、估讀值和單位組成)。

練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm，乙測得結果為12.8cm。假如這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的緣由是：兩次刻度尺的分度值不同。假如這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，那么乙同學的結果錯誤。緣由是：沒有估讀值。

7、誤差：

(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。

(2)產生緣由：測量工具測量環境人為因素。

(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。用更精密的儀器

(4)誤差只能減小而不能避開，而錯誤是由于不遵守測量儀器的運用規章和主觀馬虎造成的，是能夠避開的。

8、時間的測量：

1、單位:秒(S)

2、測量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等

現代:機械鐘、石英鐘、電子表等

運動和力知識點四：力

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力產生的條件：①需要有兩個或兩個以上的物體。②物體間需要有相互作用(可以不接觸)。

3、力的性質：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

4、力的作用效果：力可以轉變物體的'運動狀態。力可以轉變物體的外形。

說明：物體的運動狀態是否轉變一般指：物體的運動快慢是否轉變(速度大小的轉變)和物體的運動方向是否轉變

5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。

力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

6、力的測量：

⑴測力計：測量力的大小的工具。

⑵分類：彈簧測力計、握力計。

⑶彈簧測力計：

A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。

B、運用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零;“調”：調零;“讀”：讀數=掛鉤受力。

C、考前須知：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

D、物理試驗中,有些物理量的大小是不宜徑直觀測的,但它改變時引起其他物理量的改變卻簡單觀測,用簡單觀測的量顯示不宜觀測的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

8、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,假如沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

運動和力知識點五：牛頓第肯定律

1、伽利略斜面試驗：

⑴三次試驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。

⑵試驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

⑶伽利略的推論是：在抱負狀況下，假如表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永久運動下去。

⑷伽科略斜面試驗的卓越之處不是試驗本身，而是試驗所運用的獨特方法——在試驗的基礎上，進行抱負化推理。(也稱作抱負化試驗)它標識著物理學的真正開端。

2、牛頓第肯定律：

⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的討論成果，得出了牛頓第肯定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

⑵說明：

A、牛頓第肯定律是在大量閱歷事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們四周不受力是不可能的，因此不可能用試驗來徑直證明牛頓第肯定律。

B、牛頓第肯定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.

C、牛頓第肯定律告知我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的緣由。

3、慣性：

⑴定義：物體保持運動狀態不變的性質叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何狀況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

4、慣性與慣性定律的區分：

A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。

B、任何物體在任何狀況下都有慣性，(即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力)，物體受非平衡力時，慣性表現為“阻礙”運動狀態的改變;慣性定律成立是有條件的。

運動和力知識點六：二力平衡

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，假如能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方