19.剃頭大師綠色圃中小學教育網

綠色圃中學資源網秦文君

1954年生于上海，兒童文學作家，現任上海市作家協會副主席，《中國兒童文學》主編。代表作：《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《天棠街3號》、《寶貝當家》、《調皮的日子》等。第一課時1.會認10個生字，會寫12個字。正確讀寫“大師、表弟、膽小、中藥、姑父、理發”等18個詞語。2.理解文中老剃頭師傅和“我”各是怎樣給小沙剃頭的，感受童年的天真無邪。（重點）3.學習課文是怎樣完整、清楚地記敘一件小事的。（難點）學習目標鬼臉執行剃頭仇人受刑習慣tìzhíguǐchóu

guànmōxíng摸頭我會認PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/發發現fā這次，小沙的頭發很長了。多音字fà早晨起來小草和樹葉上有很多露珠。露lù一些頭發越剪越短，甚至露出了頭皮。lòu表膽鬼理奪罵我會寫仇差付倍雖件詞語解釋推剪：手動推剪是一種理發剪。上下有各有一排參差相間的牙狀鋼齒，用手將兩邊的把柄向中間合去，參差相見的牙狀鋼齒就來回移動將頭發推掉。推剪在理發師的手里靈活自如。冤家：一般指仇人，或者死對頭的意思。他們這對冤家，今天遇到一起，肯定會打起來。自由朗讀課文，說說課文主要寫了什么內容。

整體感知小沙怕剃頭；剃頭師傅給小沙剃頭過程；

“我”給小沙剃頭的經過。讀完課文，說一說“剃頭大師”指的是誰？說出理由。“剃頭大師”指的是文中的“我”，因為剛開始“我”剪頭發速度很快。讀完課文，說一說“剃頭大師”指的是誰，說出理由。“剃頭大師”指的是文中的“我”，因為剛開始“我”剪頭發速度很快。互動課堂

自由讀課文1-3自然段，說說“我”的表弟小沙有什么特點？在文中找一找。我的表弟小沙天生膽小，怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。開篇表明小表弟的性格特點，為后面故事展開做鋪墊

讀課文4-6自然段，說說老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的？小沙感受如何？在文中找出相關語句。

老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑……跟受刑一樣。老師傅剃頭，小沙的感受是是什么？

因為老師傅的老掉牙的推剪，會咬住一綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。

快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的？結果如何？在文中找出來。

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發。你從中體會到了什么？我覺得文中的“我”好像會理發，而且剪頭發的速度很快。

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……我這樣隨意亂剪，頭發長長短短，這兒翹起，那兒短的只剩下一厘米。你從中體會到了什么？雖然“我”剪頭發的速度很快，但只是隨意亂剪，長短不一。

我剪掉幾根翹起的長發，又把頭發修了修，可惜，越修越糟，一些頭發越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過對形狀的描寫，突出了“我”剪的頭發很糟糕。運用比喻的修辭手法，說明耳朵附近修剪的很不平整。說一說：“我”和剃頭師傅誰剃得好？1.當然剃頭師傅剃得好，因為“姑父還要付雙倍的錢”。2.而我剃完頭發之后，小沙“一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。”學完課文，想一想“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？

在小沙的嘴里，“害人精”是剃頭的師傅，因為小沙害怕理發，他們給他理發，弄疼他，讓他很不舒服。

“剃頭大師”是我對自己的稱呼，以為自己能理發，特像“剃頭大師”的架勢。實際上，誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是個“害人精”？

老剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會理發，亂剪才是“害人精”。結合全文說一說，為什么用“剃頭大師”作為題目？（課后第4題）

這里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂裝懂，硬冒充“剃頭大師”，結果把小沙的頭發剪得不成樣子。通過這件事，是在回憶童年的趣事，表達對童年的懷念。結構梳理童年的水墨畫剃頭大師：熟練隨意亂剪見了鬼剃頭大師害人精：小沙吃盡苦頭受刑一樣執行丸子課堂練習一、比一比，組成詞語。執()否()形()摸()丸()歪()刑()漠()否則歪斜外形受刑撫摸冷漠他病得太嚴重了,虛弱得甚至連呼吸都很艱難

二、讀一讀，用劃橫線的字造句。

我剪掉幾根翹起的長發，又把頭發修了修，可惜，越修越糟，一些頭發越剪越短，甚至露出了頭皮。_____________________

________________。三、文中寫了作者的表弟小沙的兩次理發經歷，現實生活中你理過發嗎？有什么感想或感受？試著寫一寫。示例：剪發開始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我發現這剪刀很