收集版———收集整理，僅供參考2023河北司法警官職業學院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師人格C.教師威信D.教師角色【答案】：C2.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍B.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：C3.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體結構趨向多元性B.群體行為表現多元化C.群體價值取向多元化D.文化觀念趨向多元化【答案】：A4.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規范等【答案】：C5.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.教學水平超高B.身體素質良C.職業心理健康D.學科知識豐富【答案】：C6.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.教學關系C.人格關系D.道德關系【答案】：A7.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.增強學生參與意識B.引導學生研究學習C.確保學生主體地位D.培養學生問題意識【答案】：C8.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教育理念C.教師信念D.教師期待【答案】：B9.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.時間的短暫性B.影響的膚淺性C.空間的廣泛性D.評價元素的多樣性【答案】：C10.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.經驗性知識B.條件性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：D11.下列關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業環境③職業決策④提升求職技巧⑤了解就業政策A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤【答案】：C12.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）?！盇.及時保護現場B.及時報告上級C.及時救助受傷害學生D.及時報告警察【答案】：C13.在一些較復雜的專業技能形成過程中，練習的中后期常常會出現成績暫時停頓的現象，稱為（）。A.停頓反應B.高原反應C.高原現象D.練習曲線【答案】：C14.不符合傾聽必須注意的細節的是（）A.保持目光接觸B.專心致志C.翻報紙、看手表D.補充、糾正對方的話【答案】：C15.一個人的對人對己、對事、對物的態度是（）。A.通過學習形成的B.在先天因素基礎上形成的C.與生俱來的D.是實踐鍛煉的結果【答案】：A16.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.歸屬與愛的需要B.生理需要C.安全的需要D.D自我實現需要【答案】：B17.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——不穩定——不可控B.內部——穩定——不可控C.內部——不穩定——可控D.內部——穩定——可控【答案】：C18.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.開設人文學科方面的課程B.在專業教育中補充人文教育的內容C.在整個教育活動中滲透人文教育D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D19.在教育政策運行過程中,教育政策的（）是前提。A.實施B.評價C.制定D.執行【答案】：C20.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.集中B.穩定C.分配D.轉移【答案】：C21.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。A.逆向正遷移B.順向負遷移C.順向正遷移D.逆向負遷移【答案】：C22.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。下面不是它的功能的是：（）。A.導向功能B.調節功能C.激勵一動機功能D.反饋功能【答案】：A23.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.感知運動階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段【答案】：D24.第一個系統論述教育心理學并被稱為“現代教育心理學之父”的心理學家是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.皮亞杰D.巴甫洛夫【答案】：A25.下列有關高職院?？蒲械谋硎觯徽_的是（）A.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合B.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大C.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合D.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究【答案】：B26.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.豐富和全面B.義氣和理性C.感性和沖動D.理性和認知【答案】：D27.人利用自己的意識，通過理智的權衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德理性C.道德認同D.道德追求【答案】：A28.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.情感障礙B.網絡依賴C.網絡成癮D.強迫癥【答案】：C29.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的繁榮期B.教育心理學的破壞期C.教育心理學的新生期D.教育心理學的改造期【答案】：D30.下面不屬于《美國大百科全書》對教學媒體的分類的是（）。A.電子媒介B.圖示媒介C.印刷材料D.聲音媒介【答案】：D31.依據問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發生在（）。A.執行方案階段B.評價結果階段C.設計方案階段D.理解問題階段【答案】：D32.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.風格美B.形體美.C.表美D.道美【答案】：D33.在符號表征中，個體可直接運用（）發現原理和原則，或者解決問題A.形象思維B.圖形思維C.抽象思維D.具體思維【答案】：C34.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.自卑B.悲觀C.空虛D.孤僻【答案】：C35.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說B.動機說C.同化說D.干擾說【答案】：C二、多選題36.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓B.改善教學和科研條件C.提高教師的薪酬水平D.給年輕教師定目標、壓擔子E.主動聽取教師的意見【答案】：ABD37.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.學歷標準B.公派研究生出國留學項目C.自主公開招聘教師D.嚴格教師資格標準【答案】：ABCD38.下面關于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是職業道德的重要規范B.是企業形象的重要內容C.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講D.是商業、服務業職工必須遵循的道德規范，與其他職業沒有關系【答案】：AB39.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長B.多轉行，多學習知識，多受鍛煉C.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德D.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念【答案】：AD40.關于強調社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.在這個階段需要對資本主義進行補課B.我國是一個經濟文化還比較落后的國家C.要防止急躁、冒進超越社會發展階段D.社會主義社會是一個相當長期的、獨立的社會形態【答案】：BCD41.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.態度B.心智技能C.認知策略D.言語信息【答案】：ABCD42.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權B.不合理勞動權C.休息權D.健康權【答案】：BCD43.有關學習這種師德修養方法的說法正確的是（）。A.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識B.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀C.只有加深對教育事業的認識，才能堅定從教的信念D.是師德修養的基本方法【答案】：ABCD44.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.強制權B.裁決權C.教育違法D.命令權E.治安違法F.刑事違法G.監督權H.處罰權【答案】：ABDGH45.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.人際間的心理感染B.直接感染C.環境對人的心理感染D.間接感染【答案】：AC46.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師能：B.師表：C.師品：D.師知：【答案】：ABCD47.一個誠實守信的人該做到（）。A.顧及各方面的關系B.正確對待利益問題C.樹立進取精神和事業意識D.培訓高尚的人格【答案】：ABD48.以學科或專業為基礎，分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.高等教育B.基礎教育C.職業教育D.專業教育【答案】：AD49.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動模式B.雙向傳播模式C.互動傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD50.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。C.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程【答案】：ACD51.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.閱覽室聊天B.上網成癮C.不按時就寢D.上課忘關手機【答案】：ABCD52.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺B.對他人外部特征的觀察C.