第幼兒園教案經典13篇

幼兒園教案經典13篇。

老師提前規劃好每節課教學課件是少不了的，每位老師應該設計好自己的教案課件。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學效率才能有大的提升。那課件教案應該怎么做？也許"幼兒園教案經典13篇"就是你要找的，相信你能找到對自己有用的內容。幼兒園教案【篇1】語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。對于小班幼兒來說，他們能夠表達自己的想法和需要，所以要給幼兒提供傾聽和交談的機會，鼓勵和引導幼兒和同伴交流。石頭是一種容易獲取的教學資源，在傾聽故事中，幼兒認識了石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，讓幼兒在故事中大膽表達自己的想法。1、體驗小石頭心情的前后變化2、能夠在集體面前大膽表達自己的想法3、認識小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步了解腳的作用。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。1、活動重點：理解故事的基本內容。2、活動難點：大膽地表達自己的想法。1、物質準備:ppt、小石頭項鏈、動物及動物腳教具2、知識經驗:小故事《想長腳的石頭》（1）、談話導入（視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。）1、小朋友們，誰能夠告訴老師我們每個人都有幾只腳呢？那你們都用你們的小腳做些什么呢？（吸引幼兒注意力，激發幼兒表述欲望）2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方，真開心，今天老師也有一位好朋友，有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的蛋，它每天都趟在草地上曬著太陽，聞著花香，你們看，它也很開心。(ppt1)3、觀察ppt2，看看小石頭發生了什么變化？猜想小石頭為什么不開心？師：小朋友們是這么想的啊。小石頭告訴老師，有一天他看見別人都能走來走去，可以到處去看看，小石頭的心里可羨慕啦！提問：你們能想想辦法幫助小石頭嗎？幼兒自由討論述說。教師：謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法，不過小石頭也想了一個方法，讓我們一起來看看小石頭自己想了一個什么辦法呢？（2）過程視聽感受理解故事的前半部分，說說小動物的腳作用。1、播放ppt3、4提問:它問哪些小動物借腳了？那么小動物把腳借給小石頭了嗎？雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭，但是小石頭沒有放棄。2、播放ppt5提問：①現在小石頭已經向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了，但是他們的腳自己都有用，哪位小朋友能說一下他們的腳都有什么用呢？那我現在一位小朋友來幫助老師將小動物和他們的腳粘在一起。②小朋友們，小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭，如果你們是小石頭，你們的心情會怎么樣呢？了解故事后半部分內容，說說小石頭變開心的原因。1、觀看pp6教師講述故事后半部分提問：小女孩帶著小石頭都去了哪些地方呢？小石頭它的愿望實現了嗎？（3）總結小石頭雖然沒有長腳，但是在小女孩的幫助下，就像自己長了腳一樣，跟著小女孩去了好多美麗的地方，玩得很開心。教師：如果是你，你想帶小石頭去哪？現在請小朋友到老師這里每人拿一個小石頭，大家可以跟爸爸媽媽一起帶著小石頭去到處看看。幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。幼兒園教案【篇2】活動名稱：點點愛上幼兒園活動目標：1、學習理解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”；2、通過觀察圖片，理解作品內容。3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。活動重點：熟悉作品中的主要對話“這里是__幼兒園”、“幼兒園里很快樂”。活動難點：通過觀察圖片，初步理解作品內容。活動準備：1、故事《點點愛上幼兒園》；2、故事PPT活動過程：一、導入，激發幼兒活動的興趣師：今天，我們班來了一個新朋友，她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。今天點點給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、欣賞故事，理解故事內容。1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。（1）小鳥師：點點和媽媽經過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？（2）兔子師：瞧！她們經過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？（3）梅花鹿師：她們又經過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？（4）小朋友師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點點怎么樣了？2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？三、活動延伸：在圖書角投放故事里相應頭飾，引導幼兒表演故事。幼兒園教案【篇3】活動目標1、能正確點數10以內雪花片的數量并按數取物。2、能對數量在10以內的兩個集合進行多少的比較。3、體驗參與游戲的樂趣。重點難點重點：能正確點數10以內雪花片的數量并按數取物。難點：能對數量在10以內的兩個集合進行多少的比較。活動準備每桌一筐雪花片。數字卡片1-10，三個正方形的圖形，三個表情圖片。活動過程一、根據數字卡片上的數字拿取雪花片。1、教師出示一張數字卡片，請幼兒認讀卡片，并根據卡片上的數字從籃子里拿取雪花片，平鋪到桌面。----請你從框子里拿5個雪花片平鋪在桌面。2、請幼兒互相數一數同桌的雪花片有多少，進行驗證。----幫你的同桌數一數，看他拿對了沒有？3、重復游戲幾次，數字逐漸增大。小結：小朋友在數的時候，點一個數一個，不要漏數，也不要重數了。二、比較誰的雪花片多。1、教師請一名幼兒上前，和教師各隨機抽取一張數字卡，根據數字卡拿出相應數量的雪花片，拿到的雪花片貼在白板上。請大家比較誰拿的雪花片多。如：----我請一個小朋友上前和我一起抽數字卡片，抽到幾，就拿幾個雪花片貼在白板上。----數一數，老師拿了多少個雪花片？莉莉拿了多少個呢？----是老師拿得雪花片多，還是莉莉拿得多？為什么？（老師7，莉莉5）討論后，教師和該名幼兒拿出自己的數字卡展示給大家，進行驗證。小結：因為老師有7個，莉莉有5個，所有老師的雪花片比較多。或者：我的雪花片很多，他只有一個，所有我的比較多。三、在每組桌子中間放一套數字卡片，請幼兒兩兩組合，根據各自卡片上的數字抓取雪花片，進行比較。----現在我給每組放一套數字卡片，請你隨便抽取一張，根據數字拿雪花片。----拿好了以后，請你和旁邊的小朋友比一比。----你的是幾個？你同桌是幾個？誰的多？四、大家一起比多少。1、教師和幼兒分別抓取一定量的雪花片。請幼兒只抓一次，能抓多少就多少。2、請幼兒一起來和教師比一比。----我抓了7個雪花片。----數一數，你們抓了多少個？----誰的雪花片和我一樣多？----誰的雪花片比我多？----誰的比我少呢？五、請幼兒一起來和教師比一比，比老師多的站在笑臉的方形里，如果比老師少站在哭臉的方形里，如果和我一樣多就站在沒有表情的圖形里。活動總結本次活動選用幼兒喜歡的玩具-雪花片為操作材料，幼兒興趣很高，能投入到數學游戲中。在點數和按數取物環節中，有些幼兒把雪花片擺成一排，有些幼兒把雪花片擺成規則的方形，有些幼兒把雪花片雜亂的擺放，導致了部分幼兒不能正確的點數10以內，所有就需要老師做示范時，用最方便數數的擺放方式來引導幼兒，必要時做方法的提煉。幼兒園教案【篇4】目標體會贊美他人和接受贊美的巨大力量。認識他人眼中優秀的我，樹立自信心。準備彩色即時貼。小信封，玩具小人（身上貼滿"優點"）。過程一、"了不起"的優點。1、這個玩具小人的名字叫"了不起"，瞧，他身上的小紙片寫滿了優點。2、念出玩具小人身上的幾個優點。你想不想像他一樣的了不起？讓我們一起來找找每個小朋友身上有哪些了不起的地方。二、贊美與接受贊美。1、請幼兒逐一站在集體面前接受贊美，其余幼兒都來說說最喜歡該幼兒的什么地方。2、教師記錄幼兒的贊美之詞，幼兒每說一條，教師就寫在即時貼上，貼在接受贊美的幼兒身上。3、你能找出他更多的優點嗎？4、聽到別人對你的贊美，你有什么感覺？5、當別人贊美你時，你要感謝對方，還要說我會做得更好。三、我有多么了不起。1、引導幼兒互相觀看自己身上的"優點"。我們每個人原來都有那么多的優點。我們都是了不起的孩子！2、我們要把這么多"優點"（寫有優點的紙片）小心地收藏起來，讓那么多優點永遠伴隨著自己。我們還可以把自己不斷增加的"優點"放進去，看一看自己的優點是不是越來越多。幼兒園教案【篇5】活動內容：家庭禮儀——待客(接待客人)活動目標：1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬初相識做介紹帶尊稱才禮貌活動準備：1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備3、杯子茶壺4、標有哭臉和笑臉的牌子若干過程：一、導入活動：請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。二步驟：1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。2、小朋友熱情的說：“您好，請進!”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)3、客人進來后小朋友說：“請坐。”(手勢為邀請狀)4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見!”三、學唱歌曲《看朋友》看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問：1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人說了什么?”3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)四、結束活動。幼兒園教案【篇6】活動設計背景自然測量是學前班幼兒很感興趣的一項活動，什么東西可以用來測量呢？這個有趣的問題會激起幼兒的好奇，促使他們開動腦筋，有步驟地去探索、去發現。結合我班幼兒對測量的特點：尚不能準確而又清楚地將第一次測量的終點作為第二次測量的起點。我設計了活動流程：猜測討論——嘗試和學習——分組操作——集中討論歸納。活動目標1、喜歡參與測量活動，愿意運用自然測量知識來解決所碰到的問題。2、嘗試使用不同的測量工具，掌握正確的測量方法。教學重點、難點討論、發現正確的自然測量方法。活動準備1、教具：直尺、小棒、粉筆。2、學具：直尺、彩筆、記錄紙等若干、測量用的繩子、小棒、鉛筆、易拉罐等若干。活動過程1、預備活動：師幼互相問候；做游戲(開火車)邊走邊數自己的步數，提高幼兒的興趣。2、集體活動：（1）以故事的方式導入：植物王國在進行比高矮活動。（2）引導幼兒猜測、討論，啟發幼兒說出可以用尺子來測量樹的高、矮。（3）發散幼兒的思維：還有什么當測量工具？（4）教師出示準備好的一些測量工具、如小棒、尺等。請個別幼兒上來任意選一種工具來測量黑板上兩棵樹的高矮。（5）教師引導幼兒仔細觀察上來演示幼兒的測量方法是否正確，師幼討論哪種方法出的結果更精確。（6）教師分別講解并演示用小棒、直尺測量樹的高矮的正確方法和記錄方法。強調測量時要找準起點，沿邊線測量，第一測量的結束處是第二次測量的開始，測量工具要首尾相接。(7)教師引導幼兒發現用相同的測量工具測量時，樹越高測量的次數就越多，樹越矮測量的次數就越少。3、分組活動：（1）教師介紹分組活動的材料及活動要求.第一組：用手或手臂來測量桌子、門、窗的長度和寬度，說說測量的結果并記錄下來。第二組：用繩子、腳步量教室、黑板的長度和寬度，說說測量的結果并記錄下來。第三組：用易拉罐、小棒、鉛筆、直尺等工具測量桌子、椅子、玩具柜的長度、寬度和高度，說出測量和結果并做好記錄。教師重點幫助幼兒掌握測量的方法。4、交流小結：（1）你測量了什么？用什么工具測量的？結果是多少？（2）誰也是用這個工具測量的結果是不是一樣？（3）生活中還有什么可以作為測量工具？引導幼兒發現測量工具與測量次數這間的關系。教學反思在整個活動當中，1、幼兒的興趣很高。在分組活動中，有個別幼兒還不是準確而又清楚地將第一次測量的終點緊挨作為第二次測量的起點。經過教師的一再教導才掌握方法。我應該分兩個課時上。2、基本能達到我預設的教學大綱，在動手操作中不僅能獲得知識經驗，而且還獲得學習方法和能力提高。幼兒園教案【篇7】活動目標：1、通過活動幫助幼兒正確樹立消費觀念。2、通過言傳聲教使他們懂得花錢要合理、有計劃、有節制。3、通過感受親情，懂得珍惜零用錢。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：1、準備兩則關于幼兒花零用錢的小故事。2、人民幣1張。教法：1、提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維，使幼兒懂得平時我們應注意健康消費。2、啟發式教學法：通過正反兩個故事啟發幼兒討論兩個人的做法，誰對誰錯。學法：交流討論法：幼兒通過探討、交流，既有師生互動，也有幼兒與幼兒的互動，使幼兒獲得更多有關消費的知識。活動過程：（一）導入活動教師出示人民幣，提問：“這是什么？可以用來干什么？”幼兒自由回答。（二）引導幼兒討論：用零用錢干什么?教師：“這是老師的媽媽給老師的零用錢，你們有零用錢嗎？你們會用你們的零用錢干什么呢？”（幼兒自由回答）（三）幼兒欣賞故事，幼兒根據故事內容進行討論。（1）講故事一：豆豆平時很聽媽媽的話，媽媽在開心的時候都會給豆豆十元錢零用錢，讓豆豆自己分配。可是媽媽發現，她給豆豆的錢，沒幾天就沒有了，家里出現了自己從來都沒有見過的卡片、動畫片貼紙等。問了豆豆才知道，這些都是豆豆用媽媽給他的零用錢買的。媽媽聽了，很生氣，狠狠地對他進行了批評。（2）組織幼兒討論1、豆豆這樣做對嗎？為什么？2、如果是你，你會怎樣花這些零用錢？教師小結：豆豆這樣做是不正確的，他只知道只知道這錢是媽媽給的，用光了也不心疼，自己想要什么就買什么，沒有考慮到自己買的這些東西有沒有用處，最后買了一堆沒有用的東西回家。但他沒有想到爸爸、媽媽們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上幼兒園，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解爸爸媽媽的辛勞。不要再亂花零用錢。（3）講故事二：小小很喜歡幫媽媽做事情，喜歡幫媽媽擦桌子、拿拖鞋、洗碗等。每次她幫媽媽做完事，媽媽都會給她一塊錢。小小把媽媽給的錢全部都放到了自己的小熊儲蓄罐里。一天天下來，小小的小熊里裝滿了錢。當爸爸和媽媽過生日時，小小都會從自己的小熊里拿一些錢出來，買一朵花送給自己的爸爸和媽媽。一天，小小在家看電視，看到災區的小朋友沒有東西吃，沒有衣服穿，覺得他們很可憐，于是她在媽媽的陪同下，把自己的小熊捐給了災區的小朋友，媽媽笑著對她說：“小小，你真有愛心！”（4）組織幼兒討論1、小小這樣做對嗎？為什么？2、如果是你你會怎么做？教師小結：小小這樣做，非常棒。它能夠通過自己的勞動，掙到零用錢。他沒有像豆豆那樣馬上把錢用掉，而是存到自己的儲蓄罐里。在家人過生日時，她還能想到用自己的錢給家人買禮物，使爸爸媽媽感到非常的開心。當看到災區的小朋友遇到困難時，把自己的零用錢都捐給了災區小朋友，讓零花錢花在有意義的地方。（四）集體討論1、豆豆和小小你們喜歡誰？為什么？2、以后你們會怎樣花零用錢呢？教師總結：爸爸媽媽賺錢都很不容易，我們應該珍惜他們給我們的零用錢，把零用錢用到有意義的地方去。小百科：零花錢也叫零用錢，是家長或長輩們給小孩子、晚輩們自己可以隨便支配的資金，一般情況下不會給很多，小孩子們很喜歡拿到零用錢，這樣他們可以買自己想買的東西，比如漫畫、糖果、漂亮衣服、雜志、CD。幼兒園教案【篇8】教材簡介：一個暑假過后，我們喝的飲料瓶子、各種瓶有許多，開學了我們全收集過來。許多孩子用這些瓶子在地上滾、當欄桿跳、還有的說瓶子的形狀真有趣。瓶子圓筒的外形、奇妙的形狀，單一的色彩，光滑的表面，是孩子進行彩繪、粘貼等創作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些形狀奇特的瓶子后（大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有藍色、銀色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等）我就這一材料進行彩繪設想：如果他們直接在瓶子上立體彩繪是否有難度？彩繪出的圖案是否更具審美效果？圖案的選擇是否需要一些主題？帶著這些思考，我設計了大班彩繪活動《美麗的瓶子》。目標預設：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。3、體驗為瓶子變身后的成功感。重點難點：1、感受色彩對比的美感，選擇冷暖色：在藍色的瓶子上選擇橙紅黃等暖色，色彩會更美；在黃色、紫色等瓶子上選擇什么顏色會突出自己畫的東西。2、怎樣在瓶子上進行立體的創作，把瓶子畫飽滿。教學反思這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的`創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。本次活動主要體現了以下幾個原則：（一）活動性原則首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。（二）相互滲透的原則新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透。”在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。幼兒園教案【篇9】活動目標：1、理解故事內容，了解生態遭到破壞的嚴重后果。2、通過看看說說、猜猜演演，學說故事中角色語言，了解植物對保護環境的重要性。3、體會小熊的心情變化，萌發初步的環保意識。活動準備：PPT、輕音樂活動過程：一、圖片欣賞，感受山坡之美。1、（出示小熊）師：它是誰呀？2、師：小熊擁有一個美麗的家園，在他家門前有個美麗的山坡，小熊經常到山坡上玩，它可喜歡這里了。你們喜歡這嗎？誰能用好聽的句子形容一下這個美麗的山坡呢？3、小結：美麗的山坡上有茂密的森林，綠綠的草地，草地上開滿了五顏六色的野花，旁邊還有一條清清的小河，真美啊！小熊住在這樣一個美麗的地方，心里真舒服，真開心呀！二、看說猜演，尋找消失山坡。1、看看說說，了解植物對保護環境的重要性。（講述故事二至四段）（1）聽聽說說，了解老槐樹對保護環境的作用。提問：①小熊對老槐樹說了什么？老槐樹又是如何回答小熊的？②老槐樹的根有什么作用？小結：原來山坡不是老槐樹趕走的，老槐樹的.根可以牢牢的抓住泥土呢，小熊又低頭問了樹下的小草弟弟。（講述小熊與小草對話）（2）聽聽猜猜，了解小草對保護環境的作用。提問：①小熊對小草說了什么？②山坡會是小草弟弟藏起來的嗎？猜猜小草弟弟會對小熊說些什么？（3）小結：看來山坡不是被老槐樹趕走的，也不是小草藏起來，它們的根可以牢牢抓住泥土、還可以保護泥土不被水沖走，防止泥石流，它們的存在能夠更好的保護山坡，保護環境。2、猜猜演演，了解生態遭到破壞的嚴重后果。（1）互動游戲，知道美麗的山坡不見了的原因。①師生互動，知道砍伐樹木對環境的影響。師：小熊沒能從它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因，看它又遇到誰了？現在老師來當小熊，你們當小鳥，根據圖片想一想大鳥姐姐會怎么回答呢？大鳥姐姐你知道美麗的山坡哪去了嗎？師：由于人們的亂砍濫伐導致大鳥姐姐的家也沒了，它可真難過。②生生互動，知道泥石流對水的污染。師：小熊來到了池塘邊，它和小魚妹妹之間會有怎樣的對話呢？試著和你旁邊的小朋友一個當小魚，一個當小熊，說說他們的對話吧。師：現在就來聽聽他們到底說了什么。為什么小魚妹妹不能呼吸了？師：人們把樹都砍伐掉了，導致泥土的松動，一下雨就形成了泥石流。教師講述故事最后一段（2）（出示不美麗的山坡圖片）師：原來美麗的山坡現在變成什么樣子了？師：美麗的山坡到底是什么原因而不見的呢？小結：人們把樹砍掉了，小熊失去美麗的山坡了，他真難過呀，心想要是美麗的山坡要是可以回來就好了。三、共同探討，找回美麗山坡。1、討論：怎樣做才能讓美麗的山坡回來？2、遷移經驗，爭做環保小衛士。（1）師：平時我們如何保護環境？（2）小結：我們應該從身邊的環境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，做環保宣傳員，向大人們宣傳環保知識，讓我們人人爭當環保小衛士吧！幼兒園教案【篇10】活動目標1、激發幼兒參與游戲并挑戰難度的興趣,樹立團隊意識、2、簡單了解投壺游戲的起源，知道投壺游戲的基本禮儀、規則和玩法、3、通過游戲，增強幼兒的專注力和耐力、重點難點活動重點:簡單了解投壺游戲的起源，知道投壺游戲的基本規則和玩法、活動難點:通過游戲，增強幼兒的專注力和耐力、活動準備：PPT課件、小桶、竹簽、竹箭、自制投壺工具活動過程一、出示竹簽提問：1、大家看這是什么？2、竹簽可以做什么呢？3、對比看看兩根竹簽有什么不同?教師小結：竹簽加上這個橡皮泥的小圓頭和幾個根羽毛就變成了一支竹箭，圓圓的這邊叫做箭頭,帶羽毛這邊叫做箭尾,投箭的時候要用箭頭進行投擲、今天老師就帶領你們用竹箭玩一個小游戲。二、游戲：看誰投的準游戲規則：兩個人一組,面對面站到小桶兩側的白線上,投箭的時候雙腳不能超越白線,每人在就近的筐中取5支竹箭,聽老師的口令開始游戲,將你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戲的安全。經驗分享：請投中幼兒來分享一下自己成功的經驗、教師小結：要把竹箭投到小桶中，身體可以微微前傾，保持身體、竹箭、小桶在同一條線上,用眼睛進行瞄準，利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去，這樣投中的機會就會大一些。三、觀看視頻，了解投壺的起源提問：1、視頻中的游戲叫什么名字？2、他們玩的投壺游戲與我們剛剛玩的游戲有什么不同？3、你覺得視頻中投壺游戲與我們剛才玩的游戲哪個難度更大一些？為什么？教師小結：剛剛我們看到的游戲叫做投壺，是古代人非常喜歡的一種投擲游戲，也是宴飲的高雅禮儀，在投壺之前要有三請三讓之禮。投壺游戲在戰國時期就已經很流行了，所以投壺是我們國家的傳統游戲項目。小朋友想不想來嘗試一下短片中的投壺游戲呢？四、游戲：投壺游戲前的討論：你們猜測一下在這些”壺”里面,哪個比較容易投準,哪個存在困難?游戲規則：小朋友在起點線站成一排，每人在就近的筐中取5支竹箭，選擇你想嘗試的“壺”進行游戲，注意雙腳不能超越起點線以及投壺的基本技巧，箭投完以后觀察其他小朋友是怎樣投的，不可以到前面去取箭，注意安全、提問：剛才你的猜測的與我們驗證的是一樣嗎？有什么不同？幼兒進行小結，教師進行補充：通過練習我們知道了,壺口小、壺高的不是很容易投進去,壺矮一些,壺嘴大一些的我們更容易投進去、五、游戲：小組挑戰賽游戲規則：請小朋友自由分成四組，每組四人，在你們的隊伍中推選出一位隊長,自己組內選擇“壺”，每組16支竹箭，投壺者站在教師設置好的投擲點上進行投壺，雙腳不得超越投擲點，依次輪流進行，投完的小朋友站到隊尾，直到16支箭全部投完為止。結果展示在白板上，勝利的一組獎勵小紅旗。勝利的隊伍與失敗的隊伍相互擁抱、鼓勵。教師小結：通過這個小組挑戰賽小朋友對投壺的技巧掌握的更嫻熟了，現在我們來玩一個終極對決的游戲。六、游戲：終極對決游戲規則：小朋友還是分成紅、藍、粉、橙四組，站到相對應的投擲點處，面對著“壺”站好，每組16支竹箭，參賽者必須站到投擲點上取箭，在老師的指令下同時向中間投壺，投完的小朋友站到隊伍后面，游戲輪流進行，直到所有的竹箭投完為止，投中多者勝利，結果記錄在白班上，勝利的一組獎勵小紅旗。勝利的隊伍與失敗的隊伍相互擁抱、鼓勵。七、活動小結：1、幼兒總結投壺的基本技巧。2、投壺游戲是從古代傳承到現在的游戲項目，這里面包含了古代人的聰明智慧，非常值得我們去學習與傳承，老師希望小朋友們能夠把今天學習到的投壺游戲與更多的人分享，現在請你們把竹箭拿給下面的老師，讓她們也嘗試一下投壺游戲的快樂吧！活動總結本次活動主要是以《綱要》和《指南》為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展的活動。體育活動是幼兒最喜歡的活動，體育活動能提升幼兒動作的協調性、靈活性，最主要的是讓他們在體育活動中鍛煉堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。在活動進行之前，我帶著孩子們一起制作“竹箭”，讓孩子們有參與意識，體會團隊合作的快樂，同時又能充分調動孩子們的好奇心，讓他們在真正參與教學活動時候有一種滿足感與自豪感。游戲所有的材料是廢舊物品，讓孩子們認識到廢舊材料的可利用價值以及教育意義。廢舊材料制作不僅能鍛煉孩子的動手、動腦能力，還能鍛煉他們的手眼協調能力，擴展了他們的思維空間。本次活動我選擇了中國傳統游戲，不論是在平時的戶外游戲還是課堂教學中，體育活動在幼兒身心發展過程中都有著很重要的作用，正確地開展體育游戲可以鍛煉和強化幼兒的體能。中國傳統游戲是讓幼兒走進社會，認識生活、了解中國文化的途徑。在整個教學過程中，孩子對投壺游戲產生了很濃厚的興趣，玩得樂此不疲，還問我咱們中國還有哪些傳統游戲，想再玩別的，可見，民族的還是永恒的！幼兒園教案【篇11】大班孩子隨著年齡的增加，他們與人溝通的欲望越來越強烈，同時，他們渴望朋友，渴望得到交往，經常愿意主動去關心別人、幫助別人。大班綜合活動《朋友的聚會》就是建立在孩子生活經驗的基礎上，根據大班幼兒的年齡特點而引發的，它緊密聯系生活，既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展。整個活動主要通過小熊因為孤孤單單過圣誕，而引發大家主動關心、幫助小熊，為朋友策劃圣誕聚會。整個活動以“幫助朋友”為主線，以情感教育為切入點，突出幼兒的主體性地位，充分給予幼兒想象創造的空間。選擇小熊作為整個情景劇的主人公，是因為動物是孩子們的最愛，在與動物的溝通中孩子的心靈最容易得到徹底的釋放。1．知道party是朋友間的快樂聚會。2．通過多種手段，嘗試自己設計、準備朋友的party。3．萌發關心朋友，幫助朋友的情感，體驗能帶給朋友快樂的滿足。1．布置維尼小熊家的情境。邀請一名小朋友扮演小熊。2．實物準備：裝飾維尼小熊家所需要的各種半成品、廢舊物等材料；準備圣誕party時所需的各種材料、美術工具。3．性質區別明顯的音樂三首，介紹圣誕party的相關電腦課件。一．情景劇“小熊不快樂”：激發幼兒愿意幫助朋友的愿望。1．師：“你有好朋友嗎？”幼兒A：“我有許多的好朋友，我們班里的小朋友都是我的好朋友。”幼兒B：“___是我的好朋友，我很喜歡她。”師：“每個人都有朋友，有朋友是世界上最快樂的事情。”2．師：“聽，是誰在嘆氣呀？”師：“小熊為什么不高興？”幼兒A：“小熊沒有朋友，所以它不高興。”幼兒B：“過圣誕節了，小熊的爸爸媽媽都不在，它很孤單。”師：“原來，沒有朋友是很孤獨的。”（評：情景劇的引入，讓孩子們帶著問題進入活動，激發幼兒幫助朋友的愿望。）二．為小熊策劃圣誕Party。1、討論：問題一“你想怎樣幫助小熊？”幼兒A：“我們都愿意作小熊的好朋友。”幼兒B：“我們為小熊準備一個圣誕聚會吧！”2、問題二“舉辦party要做哪些準備呢？幼兒A：“我要把小熊的家打扮得很漂亮……”幼兒B：“圣誕party上要準備很多好吃的東西……”（評：在幼兒回顧以往Party的經驗基礎上，教師根據幼兒的講述，進行簡單的分類記錄。同時借助電腦課件，如：食品的擺放、水果的造型、圣誕節的環境布置、美麗的請柬……不斷拓展幼兒的思維，積累經驗。始終鼓勵幼兒為小熊策劃圣誕Party，將朋友的聚會拉進孩子的生活，使之成為孩子容易聯系自身生活經驗的內容和可以接觸到的具體問題。）三．動手準備圣誕Party。幼兒分區域進行準備：A：食物準備區B：環境裝飾區C：設計請柬區D：音樂選擇區幼兒A組：選擇了點心、水果，根據自己的經驗，美麗的擺放在鋪好桌布的桌上。幼兒B組：美化了小熊的家，布置了漂亮的圣誕樹，將彩紙有規則的粘貼在墻上。幼兒C組：根據動畫片中小熊的朋友形象，設計了請諫。幼兒D組：選擇了好聽的圣誕音樂。（評：孩子的策劃是有創意的、是有個性的，但是唯有想法通過實踐，變成現實，才能真正成功，并進一步轉化成創造的動力。活動中創設寬松的環境，提供了豐富的半成品材料，讓每個孩子都有機會參與嘗試活動，自主的投入實踐，以“體驗”“感受”來進一步激發創作的欲望。同時區域的劃分，目的在于幫助孩子們在活動中找到志趣相同的同伴，為他們提供能主動與同伴合作的機會。根據幼兒的不同能力，特意創設了第五區域，讓有不同需求的幼兒充分發揮想象與創造。）四．分享各自為小熊所作的準備1、向小熊介紹自己所做的準備，體驗幫助朋友的樂趣。幼兒A：小熊我幫你準備了很多好吃的橘子。幼兒B：小熊，我為你布置了漂亮的圣誕樹。幼兒C：我設計了很多漂亮的邀請卡。幼兒D：我還選了一首很好聽的音樂。2、用孩子們自己選擇的音樂，和小熊朋友一起快樂的跳舞。（評：小熊歸來了，孩子們迫切的向小熊一一介紹，進一步烘托出了“有朋友真好”的活動主題，快樂的舞曲又使活動達到高潮。當孩子們為小熊所做的一切得到小熊的肯定和感謝時，每一個孩子都能夠真切的體會到：“讓朋友得到快樂時，自己也是最快樂的。”這種快樂的體驗將進一步轉化成為他們再次幫助別人的愿望。）1．嘗試克制美食帶來的誘惑，并尋找幾種簡單的控制自己的方法。2．在游戲情境中形成一定的自我控制意識。1.將活動室布置成溫馨的家（區域活動中娃娃家的場景）；大圓桌（可用長方形桌子代替，鋪上桌布），桌上擺放著好多盤美食（彩虹糖、小餅干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等）2.積木若干筐、放滿書本的書架一個3.熊媽媽穿的圍裙、菜籃子（里面各種蔬菜、海鮮等）、小盤子五個；小熊胸飾人手一個；山羊阿姨頭飾一個，禮物一袋。一、情境導入，引發興趣1.師：熊寶寶們，今天熊媽媽把家里布置得可漂亮了，因為山羊阿姨要來我們家作客。2.帶領幼兒圍在餐桌旁，教師向幼兒介紹好吃的食物。快來瞧瞧，熊媽媽為山羊阿姨都準備了哪些好吃的？有彩虹糖、小餅干、棉花糖、巧克力豆．．．．．．聞聞,什么味道?(香香的、甜甜的)你們喜歡嗎？（喜歡）那小蒼蠅也一定很喜歡。媽媽也覺得山羊阿姨一定會喜歡的，那我們等她來了再一起分享好嗎？二、嘗試克制美食帶來的誘惑，并尋找集中簡單的控制自己的方法。（一）交代任務，觀察幼兒自我控制情況，了解幼兒的原有心理，1.交代任務：媽媽要去菜場買菜，你們幫我管好這些好吃的，不要讓小蒼蠅和小蚊子來偷吃哦！2.教師拎著菜籃子出門買菜，請一名教師觀察哪些幼兒偷吃了食物。（注意時間的控制）過渡：孩子們，媽媽回來啦！快回到媽媽身邊來吧！3.談話：來看看媽媽買什么菜？簡短介紹幾種蔬菜。媽媽出去前交給你們一個什么任務啊？我們一起來看看大家完成得怎樣？哦，你們幫媽媽管得還不錯，啊呀，彩虹糖變少了，小餅干也少了幾塊。是誰吃了呢？（幼兒回答）教師回應：看來這些食物是真的太誘人了。4.同伴經驗分享。誰剛才聽媽媽的話，忍住了沒吃？你有什么好辦法忍住不吃？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）5.教師小結：好吃的東西放在前面，我很想吃的時候，我可以在旁邊看看書、搭積木、玩玩具，這些辦法都可以讓我忍住不吃。（二）二次任務，培養幼兒有意識地抵住美食誘惑。1.再次交代任務：媽媽現在要去廚房做菜，你們能不能再幫媽媽管著那些好吃的食物。2.教師將菜一一上桌，并悄悄觀察幼兒活動情況。2.“叮咚、叮咚”客人來了，請客人進門。三、與客人一起分享美食跟客人打招呼問好，請客人就座。師：歡迎山羊阿姨來家里作客，山羊阿姨請坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請客人先吃，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧！（分享的時候讓山羊阿姨再表揚一下孩子們能忍住不吃，起到強化的作用）幼兒園教案【篇12】活動目標：1．嘗試克制美食帶來的誘惑，并尋找幾種簡單的控制自己的方法。2．在游戲情境中形成一定的自我控制意識。活動準備：1.將活動室布置成溫馨的家（區域活動中娃娃家的場景）；大圓桌（可用長方形桌子代替，鋪上桌布），桌上擺放著好多盤美食（彩虹糖、小餅干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等）2.積木若干筐、放滿書本的書架一個3.熊媽媽穿的圍裙、菜籃子（里面各種蔬菜、海鮮等）、小盤子五個；小熊胸飾人手一個；山羊阿姨頭飾一個，