班主任師帶徒總結班主任師帶徒總結班主任師帶徒總結班主任師帶徒總結《班主任師帶徒總結》的范文，感覺應該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。篇一：教師師帶徒工作總結新老教師幫扶結對工作總結徒弟教師：20XX年6月25日師帶徒工作總結徒弟教師：片刻間，已經抵達xx中學一年了。這一年中，在王老師的指導幫助下，我無論是在班主任工作方面，還是數學授課方面都有了很大的提升，完成了各項授課工作和活動，感覺自己真的成長的好多。在王老師身上，讓我深刻感覺到她對工作的那份認真，對學生的那份關愛。她扎實的專業知識，豐富的授課經驗，深邃的授課理論以及教育學生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆！王老師對我耐心教育，幫我出謀劃策，讓我這一年可謂是碩果累累！現將我的感覺總結以下：一、在授課上恩賜我指導跟從師傅的學習主若是聽課評課活動，在這個過程中，師傅讓我懂得怎樣對待聽課。以前我懼怕被聽課，會緊張，怕出錯。但經過師傅的教育與多次聽課此后，我發現聽課并沒有那么可怕了，它能夠幫助我發現一些自己難以注意到的2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創1/23問題，越是聽課就越展現，被聽課要感覺是好運，由于自己的課經過其他老師的指點又能夠提升了！而且被聽課促使學生學的更加認真了。師傅給我評課時，會反響出好多我自己沒有意識到的優點和缺點。比方：在整節課知識的安排上；在對某個教具的使用問題上，在對學生的提問方式上，在對學生的關注度上等等。她對我的課議論的特別認真，讓我改正了好多上課的不足。我也經常去聽王樹梅師傅的課，她的課側重情味，思路清楚，過渡自然巧妙。她的課給人感覺沉穩自在，精講多練，特別簡單理解！學生們在王樹梅老師的引導下配合的很積極，課堂氣氛特別好！經過這一學期的學習，她讓我懂得上好一節課，第一要備好課，要點是要備好學生，要因材施教，用書要源于教材又不拘于教材，創立情境，引起學生的認知需求和創新欲望，使學生從感情、思想和行為上主動參加學習，增加與學生的互動，讓學生積極去思慮，去研究。課堂上相信學生能做好，讓學生做，獨立思慮、獨立說話，教師要引引起現，凡是學生能做的不要包辦代替。爾后關注全體學生，注意信息反響，吸引學生的注意力。課堂以學生為本，關注不相同層次學生的心理需求、內心想法、心中疑問。一個班幾十個學生，學習有優有劣，智力有高有低，有的學得輕松，有的學習困難，因此，授課活動的設計就要面向全體學生，有層次性。在授課時，依照問題的難易程度提問不相同層次的學生，讓每個學2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創2/23生都獲取關注，都領悟到學習的成功。有了學習的成就感、滿足感，學生的主動性，積極性就被調動了起來。我會不斷提升自己的素質與專業知識能力。讓自己的授課基本功過硬，授課業務能力加強，授課水平提升。課堂授課中調動學生學習的積極性，培養學生學習的興趣。二、學生管理上恩賜我指導在班主任的工作上，我經常去找師傅商議問題，特別是后進生轉變、班干部的培養等是班級管理工作的重中之重。特別在培養學生自主管理工作方面，師傅給了我好多的建議與幫助。比方班級專人負責制，名言、警句激勵法，執勤委員記錄班級每天發生的事等等。在班級管理方面，師傅給了我很大的幫助，她讓我對班級管理有了很深的領悟：、專心師傅告訴我要經常找一些在課堂上注意力不集中的學生談心，思想報告專題進行思想教育，甚至是利用好多課余時間、自己的休息時間，不勝其煩。研究學生厭學心理、家庭情況以及成績解析都認真入微，讓學生真實感覺到了來自老師的愛，老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達等就因此被感人。我還利用QQ與學生建立聯系，以便觀察他們的狀態與上時間，更拉近了我與學生的距離。師傅說在關愛他們的同時，對他們的管理也要嚴格。第一是時間上，必然要有比較嚴格2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創3/23的管理，由于開始的嚴格便于學生的養成教育，經過開始的嚴格管理使學生養成了優秀的學習習慣和行為習慣，今后的管理就會事半功倍。第二是各種規章制度的執行要嚴格，并依照學生在班級中的表現情況加以修定補充，嚴格的處罰也要講技巧，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不任憑。我對學生的錯誤堅持原則，對全部學生視同一律，該責怪的必然責怪。責怪時我保持自己不急躁，不生氣，以理服人，指出錯誤，但不全盤否定，引誘學生認識自己的錯誤，激勵他們的進步心。、勤勞為了更好的管理學生，我讓自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多到班內，進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。范文寫作“嘴勤”，就要多找學生談心，認識他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的收效。、培養學生自主管理一開始我事事操心，事事管理，不但使自己慌張，更壓制了學生的能力。與師傅溝通此后，我馬上轉變方法，建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表，讓學生能干的，班主任堅決不要干。把一些詳盡事務派下去，如主題班2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創4/23會、每天的衛生干凈、課下紀律甚至一些大型的活動等等。充分調動了學生的積極性，分工授權，引導學生參加管理，逐漸鍛煉和培養了學生的自我教育和自我管理能力。作為一名年青的教師,不但要提升自己的授課能力,平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發展。在師傅的要求和指導下，我課課堅持寫授課反思，經過這樣長遠地認真實踐,及時總結,我相信我的授課水平都會不斷地進步。我感覺師徒結對像一條無形的紐帶聯系在師徒之間，使我們在有意沒心之中增加了溝通和相互學習的機遇，從而得到提升。總之，這一學期以來，在王老師的悉心指導、栽種下，我各方面都有了必然的提升。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，范文TOP100多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！篇二：教師師帶徒工作總結新老教師幫扶結對工作總結徒弟教師：20XX年6月25日師帶徒工作總結徒弟教師：片刻間，已經抵達xx中學一年了。這一年中，在王老師的指導幫助下，我無論是在班主任工作方面，還是數學授課方面都有了很大的提升，完2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創5/23成了各項授課工作和活動，感覺自己真的成長的好多。在王老師身上，讓我深刻感覺到她對工作的那份認真，對學生的那份關愛。她扎實的專業知識，豐富的授課經驗，深邃的授課理論以及教育學生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆！王老師對我耐心教育，幫我出謀劃策，讓我這一年可謂是碩果累累！現將我的感覺總結以下：一、在授課上恩賜我指導跟從師傅的學習主若是聽課評課活動，在這個過程中，師傅讓我懂得怎樣對待聽課。之前我懼怕被聽課，會緊張，怕出錯。但經過師傅的教育與多次聽課此后，我發現聽課并沒有那么可怕了，它能夠幫助我發現一些自己難以注意到的問題，越是聽課就越展現，被聽課要感覺是好運，最全面的寫作站由于自己的課經過其他老師的指點又能夠提升了！而且被聽課促使學生學的更加認真了。師傅給我評課時，會反響出好多我自己沒有意識到的優點和缺點。比方：在整節課知識的安排上；在對某個教具的使用問題上，在對學生的提問方式上，在對學生的關注度上等等。她對我的課議論的特別認真，讓我改正了好多上課的不足。我也經常去聽王樹梅師2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創6/23傅的課，她的課側重情味，思路清楚，過渡自然巧妙。她的課給人感覺沉穩自在，精講多練，特別簡單理解！學生們在王樹梅老師的引導下配合的很積極，課堂氣氛特別好！經過這一學期的學習，她讓我懂得上好一節課，第一要備好課，要點是要備好學生，要因材施教，用書要源于教材又不拘于教材，創立情境，引起學生的認知需求和創新欲望，使學生從感情、思維和行為上主動參加學習，增加與學生的互動，讓學生積極去思慮，去研究。課堂上相信學生能做好，讓學生做，獨立思慮、獨立說話，教師要引引起現，凡是學生能做的不要包辦代替。爾后關注全體學生，注意信息反響，吸引學生的注意力。課堂以學生為本，關注不相同層次學生的心理需求、內心想法、心中疑問。一個班幾十個學生，學習有優有劣，智力有高有低，有的學得輕松，有的學習困難，因此，授課活動的設計就要面向全體學生，有層次性。在授課時，根據問題的難易程度提問不相同層次的學生，讓每個學生都獲取關注，都領悟到學習的成功。有了學習的成就感、滿足感，學生的主動性，積極性就被調動了起來。我會不斷提升自己的素質與專業知識能力。讓2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創7/23自己的授課基本功過硬，授課業務能力增強，授課水平提升。課堂授課中調動學生學習的積極性，培養學生學習的興趣。二、學生管理上恩賜我指導在班主任的工作上，我經常去找師傅商議問題，特別是后進生轉變、班干部的培養等是班級管理工作的重中之重。特別在培養學生自主管理工作方面，師傅給了我好多的建議與幫助。比方班級專人負責制，名言、警句激勵法，執勤委員記錄班級每天發生的事等等。在班級管理方面，師傅給了我很大的幫助，她讓我對班級管理有了很深的領悟：、專心的管理，由于開始的嚴格便于學生的養成教育，經過開始的嚴格管理使學生養成了優秀的學習習慣和行為習慣，今后的管理就會事半功倍。第二是各種規章制度的執行要嚴格，并依照學生在班級中的表現情況加以修定補充，嚴格的處罰也要講技巧，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不任憑。我對學生的錯誤堅持原則，對全部學生視同一律，該責怪的必然責怪。責怪時我保持自己不急躁，不生氣，以理服人，指出錯誤，但不全盤否定，引誘學生認識自2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創8/23己的錯誤，激勵他們的進步心。、勤勞為了更好的管理學生，我讓自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多到班內，進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手資料。“嘴勤”，就要多找學生談心，認識他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的收效。、培養學生自主管理一開始我事事操心，事事管理，不但使自己慌張，更壓制了學生的能力。與師傅溝通之后，我馬上轉變方法，建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表，讓學生能干的，班主任堅決不要干。把一些詳盡事務派下去，如主題班會、每天的衛生干凈、課下紀律甚至一些大型的活動等等。充分調動了學生的積極性，分工授權，引導學生參加管理，逐漸鍛煉和培養了學生的自我教育和自我管理能力。作為一名年青的教師,不但要提升自己的授課能力,平時還應注意反思，積累，多寫些東2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創9/23西，朝科研型發展。在師傅的要求和指導下，我課課堅持寫授課反思，經過這樣長遠地認真實踐,及時總結,我相信我的授課水平都會不斷地進步。我感覺師徒結對像一條無形的紐帶聯系在師徒之間，使我們在有意沒心之中增加了溝通和相互學習的機遇，從而獲取提升。總之，這一學期以來，在王老師的悉心指導、栽種下，我各方面都有了必然的提升。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！篇二：師帶徒總結(師傅)師帶徒總結20XX年8月，我在分公司的“師帶徒”中與徒弟結成對子，目的是我要在工作中經過“傳，幫，教”的形式教授給徒弟關于：建筑施工中的的判斷及辦理，怎樣熟練掌握工程施工，經過了一段時間的授課活動，手把手的將我所掌握這些知識教授給徒弟。“一日為師，一生為父”，師傅等同于父親母親，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很有幸的帶過好多徒弟當過好多人的師傅，我還把自己的為人做事，工作中那份2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創10/23認真的態度，豐富的工作經驗等絕不保留教授于他們。讓他們獲取了好多學習機遇，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。這時期我經常教育他，剛進入單位，必然要理論聯系實質；又在現場言傳身教地教育他作為一個成品崗位的管理者，要怎么做才能管好現場（他從一開始就感覺要管好現場不是一件簡單的事）。但在我的精心指導下他素來全身心的考慮著怎樣才能管理好現場的每相同施工工序，遇到問題怎樣才能解決等等。比方學會了在班前會時要認真，遵照安排，工作中我時辰提示他要衣著好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他素來在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自己很好的為自己定位，盡管工作條件很艱辛，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論本源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有好多值得他來發現的好東西，值得他來追查學習的地方。我時辰要他牢記的教育：要在工作中不斷地學習，將理論與實質的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，我也會集時地對他提出不相同的要求，在工作中不斷總結經驗，提2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創11/23升自己工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。要讓他意識到，要不休學習新知識，掌握新技術，不斷提升自己的業務水平和工作技術，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的尊長或同事請授課習自己未曾真實掌握的技術或技術，并學致使用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉變成資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查察一些專業站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其他方面的書籍或站，學習各種知識，提升自己的綜合能力。在工作之余我總會提示他，戴安全帽，在生活上我也時辰提示他要合理安排。在今后的工作中，讓他經過不斷的學習和實踐，提升自己的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實質操作有了必然的提升和進步，希望徒弟經過此次的學習到的理論與自己的工作實踐親密聯系起來，立足于本職工作2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創12/23崗位，勤勞扎實，不斷提升自己的理論與操作水平，努力提升自己素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的今世技術管理人員。篇三：教師師帶徒工作總結新老教師幫扶結對工作總結徒弟教師師帶徒工作總結20XX年9月我從一名學生轉變為一名光榮的人民教師，開始了我的授課生涯。我帶著滿腔的熱情抵達靜海縣王口鎮中學，擔當初一數學授課工作及班主任工作。但現實并沒有我想象的簡單，初登講臺的我，面對了太多的困難。一方面班級管理工作十分嚴重，另一方面在授課方面，怎樣給學生一個高效的課堂，在王樹梅老師的指導幫助下，我還是完成了各項授課工作和活動。回顧這一個學期，我的師傅王樹梅老師主要在授課管理以及學生管理等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關情況小結以下：一、在授課上恩賜我指導這一個學期，王樹梅老師經常過來聽我的課，我的課講的已經比較沉穩，已經基本上能夠輕松完成一堂課的授課，但也有一些不足之處，特別是怎樣提升潛能生成績，怎樣吸引后進生聽課效率方面還存在好多問題，王樹梅老師聽完課2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創13/23此后，都會跟我進行及時的評講，比如任務設置過于簡單，講解內容過于復雜沒有掌握學生水平，課堂氣氛不活躍等等，而且提出相應的建講和建議，每次跟我講評授課都能使我有一個嶄新的領悟，讓我受益匪淺，作為自己的積累，關于授課的掌握也慢慢變得越來越好。授課質量是檢驗一個老師的重要標準之一，而課堂是提升授課效益的主陣地。我的師傅一開始就特別重視我在授課上的每一個細節。從備課到課堂，在從課堂到議論反思，每一節課師傅都會傾囊相授。王樹梅老師要求我每一節課都要充分備課，要寫詳案。還要充分認識學生實質，解析學生知識結構和能力水平，再進行有針對性的備課。授課必然要面向全體學生，多關注中低等的學生。二、學生管理上恩賜我指導初一的學生是十分“棘手”的，這個我從一開學就領悟到了，我從師傅身上學到了一些管理學生的方法，但還不是很成熟，比方跟學生說什么話，怎么說，用什么語氣說，這些東西，師傅都一一的告訴我，細節很重要，任何細節都要辦理好。在辦公室里，有時會看到、(來自::班主任師帶徒總結)2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創14/23聽到王樹梅老師找學生過來發言，從她的發言之中，我也學到了好多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經常咨詢我班里的情況，咨詢我和學生之間有什么溝通上的問題，并及時給我建講和建議。和學生關系不能夠太近，說話也要以激勵為主，不要講大道理，要從生活中切的確實拿幾個例子，這些溝通的技巧，王樹梅老師都跟我講了好多。作為一名年青的教師,不但要提升自己的授課能力,平時還應注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發展。在王老師的要求和指導下，我課課堅持寫授課反思，經過這樣長遠地認真實踐,及時總結,我相信我的授課水平都會不斷地進步。我感覺師徒結對像一條無形的紐帶聯系在師徒之間，使我們在有意沒心之中增加了溝通和相互學習的機遇，從而獲取提升。總之，這一學期以來，在王老師的悉心指導、栽種下，我各方面都有了必然的提升。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻！篇四：20XX年度師帶徒工作總結為了加強青年教師的專業成長，提升她們的教育2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創15/23授課水平，加強推行新課程的能力，在支教時期我帶了兩位徒弟，兩人都是特崗教師，一名是20XX年，一名是20XX年的，今后的這名教師是計算機專業，沒有接觸過師范類的專業學習，經過一年的磨礪，兩位教師都成長了好多，其中一位教師在這學期出徒了。現將一年來的工作總結以下：一、激勵多學、多問，更新教育見解。只有不休學習，才能跟上課改步伐，才能以嶄新的思想見解指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富授課經驗與技巧毫無保留的教授給青年教師，用一些現代授課思想影響他們，激勵他們多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育見解。他們經常在一起研究怎樣打破每單元的重難點，共同備課，相互溝通。正所謂“授課相長”，相互學習、共同進步。二、激勵多聽、多上，提升授課水平。兩位教師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他們每學期最少上一節高質量的公開課。本學期，與他們溝通在新課悔悟程中舊教材應該2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創16/23怎么教。經過他們的共同努力，他們在課堂授課中的教法學法比以前更加豐富了，對課堂的調控能力大大加強了。三、激勵多思、多寫，積累授課經驗。作為一名年青教師，不但要提升授課能力，平時還應注意反思、積累，向著科研型發展。我激勵他們努力發掘自己授課工作中的愉悅之處或反思經驗教訓，及時記錄下來。四、做好示范，共同提升為了給徒弟正面的影響，我把每一節課都看作示范課，充分準備，無論是教具準備，還是授課過程的設計都會精心安排，盡量把最好的一面展現給徒弟。在指導徒弟的報告課時，我也全力幫他搜尋好的教材，設計出科學合理的授課設計，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動報告出來，以提升教育授課水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助鄭紅亮老師解決一些班級管理方面的誘惑，使他的班級管理能力有必然的提升。五、經常聽課，指導授課要想幫助徒弟在課堂授課上有所進步，最重要的就是走進他的課堂，觀察他的課堂授課情況，恩賜指導。這一學期，我堅持每周最少聽徒弟一節課，認真記錄，認真思慮，寫下自2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創17/23己的感覺。課后和徒弟進行溝通時，我總是毫無保留的把自己的想法全部告訴他，做得好的予以必然，不足的地方提出來共同商議。在一次次的聽課溝通中，徒弟的授課能力獲取了很大的進步。學無止境，教無止境，面對授課中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必然能夠共同發展，共同進步篇五：師帶徒-師傅總結簡短篇：xxx在學習時期，態度認真，有較高的學習熱情，好學好問，有研究精神。比較全面的掌握了本公司生產產品的基本知識。尊敬師傅，遵照領導，團結同事。工作和學習過程中，勇于爭挑重擔，敢于戰勝困難，很好的完成了學習任務。長篇：xxx同志在這兩年多的工作學習時期，已經基本完成了從稚氣未脫的學生演變成了一名扎實肯干的技術人員的過程。工作中能牢記自己的身份，找準地址，在不休學習的同時提升思想認識，時時能嚴格要求自己，保質保量完成工作任務，給大家留下好印象。總之徒弟在這段時間的工作學習中，能遵章守紀、團結同事、求真務實、樂觀進步、向來保持慎重認真的工作態度和謹言慎行的工作作風，勤勤勞懇，不辭勞苦。在生活中能弘揚2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創18/23艱辛樸素、節約耐勞、樂于助人的優秀傳統，向來做到老老實實做人，勤勤勞懇做事，勤勞樸素的生活，嚴格要求自己。我相信她在這段時間里學到了好多書籍上學不到的東西，也獲取了必然的成績。但是由于各種經驗還不是很豐富，在工作中難免會出現些許差錯，比方考慮問題不夠全面，個別工作做的不夠完滿，遇事不夠沉穩，但正所謂前事之鑒后事之師，希望徒弟在今后的工作中，將不斷的總結與反思，不斷的鼓舞自己并充分自己，供應自己素質和業務水平，努力實現自己的奮斗目標，表現自己的人生價值，我堅信，隨著她知識的增加，經歷的增加，在今后辦理問題的方式方法將會更加成熟、適合、一定會為公司的發展壯大貢獻她自己的一份力量。最后希望她在今后的工作中能積極響應公司領導的號召，踏扎實實完成自己的工作，無論面對怎樣的困境與挑戰，要做到好不廢弛，積極對付。弘揚積極拼搏、扎實肯干的作風。不斷創新與時俱進，開拓出新的工作方法，努力為公司貢獻出自己的一份力量。篇三：師帶徒總結2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創19/23師帶徒徒弟工作總結鄧發紀念中學高二級宋銳濤時間如流水，片刻之間，我來鄧中兩年了，在賴老師的指導幫助下，我無論是在班主任工作方面，還是地理授課方面都有了很大的提升，完成了各項授課工作和活動，感覺自己成長了好多。在賴老師身上，讓我深刻感覺到他對工作的那份認真，對學生的那份關愛。他扎實的專業知識，豐富的授課經驗，深邃的授課理論以及教育學生、管理年級的方法都讓我嘆而不以！賴老師對我耐心教育，幫我出謀劃策，讓我這兩年來碩果累累！現將我的感覺總結以下：一、授課上恩賜我指導跟從師傅的學習主若是上課前的備課活動、聽課和評課活動，在這個過程中，師傅讓教我怎樣備好課，讓我懂得怎樣對待聽課。以前我懼怕被聽課，會緊張，怕出錯，但經過師傅的教育與多次聽課此后，我發現聽課并沒有那么可怕了，它能夠幫助我發現一些自己難以注意到的問題，越是聽課就越展現，被聽課是種好運，由于自己的課經過其他老師的指點又能夠提升了！而且被聽課促使學生學的更加認真了。師傅給我評課時，會反響出好多我自己沒有意識到的優點和缺點。比方：在整節課知識的安排上；在對某個教具的使用問題上，在對學生的提問方式上，在對學生的關注度上，課堂知識的容量等等。他對我的課議論的特別認真，讓我改正了2016嶄新優選資料-嶄新公文范文-全程指導寫作–獨家原創20/23好多上課的不足。我也經常去聽賴師傅的課，他的課側重情味，思路清楚，過渡自然巧妙。他的課給人感覺沉穩自在，精講多練，特別簡單理解！學生們在賴老師的引導下配合的很積極，課堂氣氛特別好！經過這一年半的學習，他讓我懂得上好一節課，第一要備好課，要點是要備好學生，要因材施教，用書要源于教材又不拘于教材，創立情境，引起學生的認知需求和創新欲望，使學生從感情、思想和行為上主動參加學習，增加與學生的互動，讓學生積極去思慮，去研究。課堂上相信學生能做好，讓學生做，獨立思慮、相互商議，教師要引引起現，凡是學生能做的不要包辦代替。爾后關注全體學生，注意信息反響，吸引學生的注意力。課堂以學生為本，關注不相同層次學生的