小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)思想：為了提高本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目的，避免兩極分化，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，除了做好學(xué)困生的提高工作外，也要讓優(yōu)生“吃飽”。為更好地施展優(yōu)生的潛能，應(yīng)采用課內(nèi)外培優(yōu)辦法，制定培優(yōu)打算，力爭(zhēng)在培優(yōu)工作中取得好造詣。培優(yōu)對(duì)象：本班數(shù)學(xué)綜合造詣前10名（以平時(shí)各類造詣的綜合平均分為準(zhǔn)）培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。培優(yōu)情勢(shì)：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。2、利用下午第七節(jié)課時(shí)間（每周不少于3次）。3、老師、家長(zhǎng)相配合，激勵(lì)學(xué)生另行自我發(fā)展。具體辦法：1、在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上堅(jiān)持進(jìn)行“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維程度。2、課堂教學(xué)中，激勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主摸索、自我嘗試，使他們的發(fā)明思維能力得到不斷增強(qiáng)。3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要統(tǒng)籌提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書本、隨堂練習(xí)、練習(xí)冊(cè)等作業(yè)，可分層要求。如*號(hào)題，優(yōu)生要做，其他學(xué)生不要做；有些要求用一種方法就夠了，優(yōu)生要求用多種方法解答。4、課外輔導(dǎo),利用每天下午的第七節(jié)課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。5、施展優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。6、激勵(lì)優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情,多研究奧賽題。在培優(yōu)過程中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如可以給他們必定難度的標(biāo)題讓他們進(jìn)行練習(xí)。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)接洽，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢討，并做出評(píng)價(jià)。5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小考試，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鞏固優(yōu)生率。第八周活動(dòng)安排主題：玩具大家玩（二）10月16日—10月20日本周目標(biāo):1、能說出經(jīng)常使用的各種玩具的名稱，知道正確使用各類玩具的方法。2、知道幼兒園的玩具是大家一起玩的，會(huì)使用禮貌用語與同伴商量，共同或輪流使用玩具。3、初步養(yǎng)成愛護(hù)玩具的習(xí)慣，知道玩具要輕拿輕放，玩后放回原處，學(xué)習(xí)整理玩具。活動(dòng)安排周一周二周三周四周五晨間活動(dòng)1、熱情接待孩子和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子自己走進(jìn)教室。2、戶外活動(dòng)：吹泡泡1、熱情接待孩子和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子和老師有禮貌的打招呼。2、戶外活動(dòng)：平衡木1、熱情接待孩子和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子自己走進(jìn)教室。2、戶外活動(dòng)：走1、熱情接待孩子和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子和老師有禮貌的打招呼。2、戶外活動(dòng)：滑滑梯1、熱情接待孩子和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子自己走進(jìn)教室。2、戶外活動(dòng)：開汽車學(xué)習(xí)活動(dòng)語言活動(dòng)：兒歌《大氣球》社會(huì)活動(dòng)：你玩我玩大家玩音樂游戲：碰一碰數(shù)學(xué)活動(dòng)：找一樣的玩具美術(shù)活動(dòng)：朋友穿上新衣服游戲區(qū)域戶外活動(dòng)1、角色區(qū)：引導(dǎo)孩子選擇喜歡的角色，自主進(jìn)行游戲。繼續(xù)指導(dǎo)角色間的不同對(duì)話，知道幼兒園的玩具是大家一起玩的，會(huì)使用禮貌用語與同伴商量，共同或輪流使用玩具。2、生活區(qū)：繼續(xù)提供碗、盆、小勺等工具，鍛煉幼兒的手部肌肉，初步對(duì)分類擺放感興趣。3、開展孩子們喜歡的滑滑梯、球類、平衡等戶外游戲活動(dòng)，鍛煉孩子平衡、鉆、爬及四肢協(xié)調(diào)能力，積極引導(dǎo)孩子參與體育游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)體育游戲：小魚游智力游戲：大的和小的游戲活動(dòng)：找影子尋寶游戲：幼兒園里玩具多手指游戲：手指變變變生活養(yǎng)成1、學(xué)會(huì)一起玩玩具，在玩玩具的時(shí)候要謙讓，要保護(hù)好玩具。2、學(xué)會(huì)按照標(biāo)記擺放相應(yīng)的玩具。3、隨天氣的變化，注意幼兒衣服量，適當(dāng)增減。家園聯(lián)系1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓孩子把一些電動(dòng)玩具或發(fā)條玩具帶到幼兒園，放在區(qū)域角。2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家的時(shí)候培養(yǎng)孩子自己收歸玩具的好習(xí)慣。3、仔細(xì)觀察幼兒入園后的表現(xiàn)，每天及時(shí)與家長(zhǎng)交談，尤其對(duì)班中習(xí)慣等方面不太好的幼兒家長(zhǎng)提出建議。一周反思孩子們慢慢養(yǎng)成了飯后玩玩具的習(xí)慣了，早上和下午的點(diǎn)心后孩子們也會(huì)自覺的去拿書看，好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成。在晨間談話時(shí)和孩子們說要愛惜書和玩具后，還是有明顯效果的，孩子們已經(jīng)有了初步的意識(shí)了，萬事開頭難，所以相信小（3）班的寶貝們會(huì)越來越棒的！數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)步不少哦~新本領(lǐng)數(shù)學(xué)活動(dòng)：找一樣的玩具活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察比較，找出相同屬性的物品。2、樂于觀察，發(fā)現(xiàn)生活中相同屬性的事物。音樂游戲：碰一碰活動(dòng)目標(biāo)：1、能合拍地隨音樂邊拍手邊唱歌邊走步。2、用不同的動(dòng)作方式與同伴相“碰”學(xué)會(huì)按指令做出迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)。3、體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。語言活動(dòng)：兒歌《大氣球》活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和老師、小朋友一起玩游戲。2、學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”3、能按兒歌內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。社會(huì)活動(dòng)：你玩我玩大家玩活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)觀察圖片，初步理解圖片內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)用協(xié)商的語言與同伴交往，初步體會(huì)與同伴友好相處的快樂。請(qǐng)您配合1、將幼兒的玩具分類擺放，讓幼兒自主選擇玩玩具督促孩子自覺愛護(hù)個(gè)人和家庭的物品，養(yǎng)成隨時(shí)收拾、整理和妥善放置用品的習(xí)慣。2、秋天的氣溫變化較大，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子在家多喝開水，衣服要及時(shí)增減。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意您孩子的飲食起居，注意觀察孩子的身體變化，盡量避免孩子得呼吸道疾病。正確認(rèn)識(shí)麻疹疫苗麻疹疫苗主要預(yù)防的就是麻疹，這是由麻疹病毒引起的急性全身發(fā)疹性呼吸道傳染病，傳染性很強(qiáng)，麻疹易感者與麻疹患者密切接觸，其發(fā)病率可高達(dá)95%以上。嬰幼兒患病后死亡原因多由于并發(fā)癥，如喉炎、腦炎、支氣管肺炎、心肌炎等。在未應(yīng)用麻疹疫苗之前，麻疹發(fā)病率及病死率占兒童傳染病首位，每隔幾年流行一次，流行的關(guān)鍵是易感兒的積累。安全有效的麻疹減毒活疫苗應(yīng)用后，提高人群特異性免疫水平是預(yù)防麻疹的主導(dǎo)措施。麻疹疫苗對(duì)于預(yù)防兒童患麻疹有著及有效的預(yù)防作用，但是有些禁忌則是接種疫苗需要了解的。妊娠期的婦女；對(duì)新霉素和雞蛋有過敏史或類過敏反應(yīng)者；伴有發(fā)熱的呼吸道疾病、活動(dòng)