Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)一、強(qiáng)化常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為

1、我們嚴(yán)格要求老師依據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末依據(jù)同學(xué)的考試成果組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。

2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度，實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)于每月的月底檢查老師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等狀況，教研組長(zhǎng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同利用的目的。

3、強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果，特殊重視和強(qiáng)化學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓同學(xué)愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使同學(xué)掌控舉一反三、敏捷轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

4、組織各種活動(dòng)，培育同學(xué)素養(yǎng)。在抓好同學(xué)數(shù)學(xué)雙基培育的前提下，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)提升學(xué)習(xí)的愛(ài)好，組織同學(xué)參與教育辦開(kāi)展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期我校20名同學(xué)參與教育辦舉辦的二班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成果。

二、開(kāi)展校本教研促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，單周周五舉辦公開(kāi)課研討，形成老師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”群，溝通老師們實(shí)現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見(jiàn)，把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，老師教研力量獲得了提升。本學(xué)期張俊金老師參與以晉江其次試驗(yàn)學(xué)校牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng)，供應(yīng)了《生活中的推理》一課，獲得大家的好評(píng)。

2、鼓舞老師參與高層次進(jìn)修，樂(lè)觀參與網(wǎng)上教研。我們盡量制造讓老師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)閱歷，多渠道提升老師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后其次周之內(nèi)開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá)，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的獲得或啟示。利用選送、推舉各級(jí)人員參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)及課堂教學(xué)有效性。

3、結(jié)合教育辦名師培育班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名老師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名老師的輻射作用，開(kāi)展專(zhuān)題講座。學(xué)期初，在首次的教研會(huì)議上，我們利用研討確定了三個(gè)主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正同學(xué)不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行利用同學(xué)智能的訓(xùn)練，由我校的骨干老師主講，然后進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論，取得了較為明顯的成效。

三、做好課題研發(fā)提升辦學(xué)品位

本學(xué)期我校課題研發(fā)工作，連續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨，深化、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正學(xué)校生不良計(jì)算習(xí)慣的研發(fā)”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題。連續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研發(fā)過(guò)程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機(jī)制，提升校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的老師樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論