最新的語文活動教學設計最新的語文活動教學設計（精選6篇）

最新的語文活動教學設計篇1

一、活動宗旨

為了落實我校“生命教育”理念，把生命教育融入語文教學之中，進一步提高同學語文學習的樂觀性，豐富語文學問，拓展同學學習語文的愛好愛好，讓語文之花盛開在校內，依據(jù)學校工作方案，我們擬于第13周開展“語文周”活動。通過這項活動，展現(xiàn)光輝絢爛的漢語言文化，傳承和弘揚母語文化。

二、活動主題：

生命引航，語文花開

三、活動時間：

第13周(20xx年11月21日—25日)

四、活動內容及支配：

(一)啟動篇——生命引航，語文花開

1、11月21日晨會，語文周啟動——圖書飄流

負責人：周星然

晨會字幕：語文——生命引航，語文花開，共同閱讀，歡樂成長

2、班級板報和班級板報評比(以語文周為主題)、圖書角評比(書柜要貼有書目單)、書香班級評比

評比時間：11月22日17：00

評比負責：李菲

3、語文周宣揚欄布置

負責人：王潛胡曉紅

完成時間：11月18日

(二)心靈篇——品讀語文經典

哪一本經典書籍，深深打動你的心靈?那么，讓我們?yōu)檫@本“心靈的書籍”設計并制作一份精致的讀書卡吧(初一為親子閱讀卡、初二名著閱讀卡)，以表達我們的感謝之情。

活動方式：制作讀書卡

時間：11月14日—18日

負責人：謝蔓君

要求：

1、內容須有書籍的介紹和自己的讀后感受;

2、讀書卡可以用和諧的顏色和精致的繪畫加以裝飾，但最好契合書籍主題與風格;

3、學校供應統(tǒng)一格式的紙張;

展現(xiàn)方式：每個班級選擇出16—20篇優(yōu)秀作品，在一樓大廳里展現(xiàn)，展現(xiàn)于11月21日布置完畢。

(三)書法篇——傳承文化藝術

活動方式：硬筆書法競賽

活動：11月17日早讀課

競賽場地：階梯教室(投影字幕：第六屆語文周硬筆書法競賽)

要求：每班3—5名選手參賽，自帶鋼筆或水筆。

負責人：周星然

展現(xiàn)：獲獎作品將在大廳進行展現(xiàn)，21日前布置完畢。

(四)討論篇——仰視文學星空

活動形式：小組綜合實踐探究聞名作家作品(七、八班級)，編輯專刊展現(xiàn)成果。

1、每個班同學以語文小組為單位，開展對聞名作家作品的專題討論，編輯探究成果集;

2、每個班整理、制作成精致的作品，參與評比、展現(xiàn);

3、將對展現(xiàn)作品進行評獎。

最新的語文活動教學設計篇2

一、理念背景：

為了提倡“讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈”的教育理念，推動“經典誦讀”校本課程建設，營造深厚的校內書香氛圍，激發(fā)全校師生讀書的愛好，提升審美情趣和人文底蘊，促進老師專業(yè)進展和同學健康和諧進展，豐富同學的校內生活，提高同學語文綜合素養(yǎng)。

二、活動目標。

培育同學喜愛祖國語言文字的思想感情，讓同學的校內生活中布滿著語文味，在豐富多彩的活動中提高同學語文素養(yǎng)。以開展語文節(jié)為途徑，培育同學的讀書愛好，提高閱讀力量和言語實踐力量，豐富同學的語文學習經受與促進同學的語言積累，帶動每位同學享受語文學習的歡樂。

1、盡力打造書香校內，營造濃郁氛圍，全力培育同學愛讀書、讀好書、勤思索，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成為習慣”。

2、努力使同學在編輯、思索、歌詠、積累創(chuàng)作的過程中，激發(fā)閱讀的愛好，營造讀書節(jié)活動讀書氛圍，豐富校內文化。

3、讀書征文、經典詩文誦讀、讀書筆記、經典誦讀、經典閱讀積累等為形式，以學校競賽為平臺，學習課外學問，溝通讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。

三、活動主題。

在閱讀中積累經典，在活動中學習語文。

四、活動口號。

讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈。

五、活動時間：

20xx年x月x日——x月x日。

六、組織機構：

本次活動成立學校領導小組，下設各主題專場評價小組及后勤保障小組。

1、領導小組。

組長：x

成員：

2、工作組織小組。

組長：

副組長：

組員：全體語文老師。

3、后勤保障小組。

組長：

組員：

七、實施支配：

(一)活動流程：

第一專場(3月份)：開幕式;“我與經典有個約會”讀書宣揚活動;校“我讀書、我歡樂、我成長”寒假讀書征文競賽;3月份誦讀之星申報;

其次專場(4月份)：校一—六班級經典詩文誦讀競賽，校班級讀書會主題教研活動;4月份誦讀之星申報;

第三專場(5月份)：校二—五班級經典閱讀積累競賽;校班級讀書會主題教研活動;校二班級看圖講故事競賽;5月份誦讀之星申報;

第四專場(6月份)：校三四五班級優(yōu)秀“讀書筆記”評比活動;校“國學經典”先進班級、先進推廣老師、50佳先進同學評比;“在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”經典閱讀匯報會暨語文節(jié)閉幕式。

(二)詳細支配：

第一階段：策劃與啟動(2月1日——2月20日)。

1、制訂“語文節(jié)”活動方案。

2、對語文節(jié)活動做宣揚，明確本次語文節(jié)的意義。

3、宣揚語文節(jié)主題。

4、公布本學期各班級課外閱讀書目。

八、留意事項：

1、全體老師要提高對本次“語文節(jié)”活動的熟悉，要把它作為營造“校內文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。

2、校宣揚欄、校內廣播等宣揚工具要為語文節(jié)服務，各項活動要準時宣揚準時組織，使語文節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

3、全體語文老師和班主任要做好協(xié)作工作，任課老師樂觀參加，仔細協(xié)作學校組織好各種形式語文節(jié)活動。

最新的語文活動教學設計篇3

教學目標

1、區(qū)分前、后鼻韻母，精確?????拼讀音節(jié)詞語。

2、系統(tǒng)復習所學拼音字母，并記住字母表。

重點難點

精確?????拼讀音節(jié)，熟記字母表。

教學過程

第一課時

一、課前導語，

師：同學們好！我們已經學完了漢語拼音。請大家想一想，我們學會了哪些拼音學問？

二、練習第四題：系統(tǒng)復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

1、復習聲母。

⑴指名按挨次讀。

⑵打亂挨次，再出示卡片，指名認讀。

⑶指名按挨次背誦。區(qū)分形近字母：對比讀一讀。（出示卡片）

b——dp——qf——tm——n

⑷區(qū)分音近字母：對比讀。（出示卡片）

n——lz——zhc——chs——sh

2、復習韻母。

了解韻母的分類，關心記憶。師：數(shù)一數(shù)，韻母共有多少個？（24）

師：韻母分為單韻母、復韻母和鼻韻母。單韻母是哪幾個？復韻母呢？

師：鼻韻母又分為前鼻韻母和后鼻韻母。前鼻韻母是哪幾個？后鼻韻母呢？

⑴出示小黑板，對比讀一讀。復習整體認讀音節(jié)。

⑵知道整體認讀音節(jié)共有16個。

⑶自由讀讀這些整體認讀音節(jié)。

⑷對比讀。

⑸出示卡片，抽讀。

二、練習第一題：比一比，讀一讀。

1、老師把帶有韻母的大象圖片，貼在黑板上。

2、同學找韻母，讀韻母。

其次課時

教學過程

一、練習其次題：讀一讀，再涂色。

1、讀一讀。

2、涂一涂。

給音節(jié)上的圖畫涂色，老師巡回指導。

3、說一說。

師：太陽紅彤彤的，照樣說說其他三個詞。

想一想，說一說。

師：還有什么東西紅彤彤、黃澄澄、綠油油的？

二、練習第三題：看看我們的教室里都有什么？

a)看圖獨立拼讀音節(jié)。

課桌講臺粉筆椅子電燈黑板

b)同桌競賽讀。

c)老師檢查拼讀成果。

d)讓同學再找找，教室里還有什么，老師給出相應的音節(jié)，引導同學拼讀。

師：大家看看，我們的教室里還有什么？說給大家聽聽。

最新的語文活動教學設計篇4

教學目標

1.識記形聲字。

2.通過填表寫、朗讀，引導同學活用詞語。

3.引導同學學會用：“有的像……有的像……”寫句子。

4.在“讀讀背背”中積累對子。

5.通過收集郵票，了解郵票上的風景。

課時支配：

1課時

一、萬花筒。

1.同學自讀并觀看生字特點，說說發(fā)覺的特點。

2.同學自由讀，指名讀。同桌相互檢查對生字的認讀狀況。

3.照樣子寫一寫。

4.爭論其他同類字。

二、我能填。

1.熟讀四字詞語，了解詞語的意思。

2.填一填，再讀一讀，記一記，體會用法。

三、我能寫。

1.讀前面的例句，體會帶點詞的用法。

2.試著寫一寫。指名讀讀，老師和同學評價。

四、百寶箱。

1.同學在小組內自讀所列句子，并說說這些句子的構成有什么特點。

2.全班溝通。老師引導同學了解對子的`構成特點。

3.同學讀讀記記，并依據(jù)對子的構成特點，再說說自己知道的對子。

五、大舞臺。

1.拿出自己收集的風景郵票，小組溝通，并選擇出最優(yōu)秀的參與班級溝通。

2.同學評論，老師總結點評。

最新的語文活動教學設計篇5

一、活動目的：

學校語文必背課文是中學語文教學中的精華篇目，補充的必背古詩文是我國古代優(yōu)秀的經典的文化成果，經典古詩文已經成為我們學習生活不行或缺的一部分，(教材要學，考試要考)為進一步活躍校內文化氣氛，豐富同學課余生活，給同學一個展現(xiàn)自已的舞臺，陶冶同學高尚的道德情操，引導同學喜愛和學習古詩文，提升同學文化品位和學習古詩文愛好，提高同學文化素養(yǎng)，熬煉同學的讀背力量，促進同學之間的友情和溝通，特在本校舉辦這次背誦競賽。

二、活動時間：

20xx年11月2日。

三、活動地點：

教學樓前。

四、參賽對象：

七至九班級同學。

五、競賽方法：

競賽分兩種形式，兩個階段進行。

1、每班推舉2名優(yōu)秀選手參賽(周五下午交名單，賽前分班級抽簽);

2、學校隨機抽取2名同學參賽。

六、活動主題：

背精致課文，愛經典詩詞，誦揚傳統(tǒng)文化，做文明少年。

七、競賽要求。

1、背誦內容：學校語文課本、本冊必背課文及本學期必考補充古詩文。

2、賽前預備：七一、八一、九一班語文老師下周三前將背誦篇目交教育處。

3、分班級競賽。

八、評分標準：

1語速變化適中，語言自然流暢，吐字清楚，呼吸喚氣恰當。不能任憑加字、掉字、改字、錯字，無破句、重復，無累贅的字詞。共20分，錯一字扣1分。

2、節(jié)奏穩(wěn)妥，語法重音精確?????。抑揚頓挫自然。無不恰當停頓間斷。共20分。

3、感情飽滿真摯，表達自然。20分

4、一般話標準，吐字清楚，聲音宏亮，正確把握語句節(jié)奏。20分

5、能正確把握課文內容，聲情并茂，背誦富有韻味和表現(xiàn)力。20分

九、工作人員支配：

組織：教育處。

主持：

政教處：負責組織會場。

評委：(本班級語文老師不打本班級分數(shù))

統(tǒng)計員：

計量方法：全體評委分數(shù)取平均值。

十、獎項設置。

1、各班級推舉的優(yōu)秀同學。

一等獎1名，二等獎3名，

2、隨機抽取的同學各級評鼓舞獎2名。

3、各級按總成果評出一個優(yōu)勝班級。

最新的語文活動教學設計篇6

一、活動主題：

趣味百科，樂在其中

二、活動目的：

為了讓大家在緊急的學習生活之余，增加一絲趣味與快樂，展現(xiàn)自己在學問方面的力量與才華，進一步擴大同學們的學問面。

三、活動意義：

消遣身心豐富高校生活提升高校生的人文素養(yǎng)同時為全院同學供應一個相互熟悉相互溝通同臺競技的機會。

四、主辦單位：

國交院學習部

五、活動對象：

國交院大一大二的全體同學

六、時間：

24日晚18：30地點：文心小劇場

七、活動流程：

1、前期：宣揚及報名工作