50年后世界人口90億。其中亞洲人口最多，將達(dá)到52.68億非洲拉美/加勒比歐洲北美亞洲億億億億億億議一議2050年世界人口分布預(yù)測（億）世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖2050年世界人口預(yù)測圖2050年世界人口分布預(yù)測圖（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？（3）2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？（4）2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？（5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。議一議世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖2050年世界人口預(yù)測圖2050年世界人口分布預(yù)測圖（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？（3）2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？（4）2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？（5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。議一議世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖2050年世界人口預(yù)測圖2050年世界人口分布預(yù)測圖（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？（3）2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？（4）2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？（5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。議一議世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖2050年世界人口預(yù)測圖2050年世界人口分布預(yù)測圖（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？（3）2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？（4）2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？（5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。議一議世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖2050年世界人口預(yù)測圖2050年世界人口分布預(yù)測圖（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？（3）2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？（4）2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？（5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。議一議世界人口變化情況統(tǒng)計(jì)圖2050年世界人口預(yù)測圖2050年世界人口分布預(yù)測圖（1）三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？（3）2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的？（4）2050年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多，你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？（5）比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。議一議

條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出各個(gè)數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表現(xiàn)出各部分在總體中所占的百分比。小結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖*扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)用一個(gè)單位長度表示一定的數(shù)量。用整個(gè)圓面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。用直條的長短表示數(shù)量的多少。用折線的起伏表示數(shù)量的增減變化。作用從圖中能清楚地看出各數(shù)量的多少，便于相互比較。從圖中能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況，也能看出數(shù)量的多少。從圖中能清楚地看出各部分與總數(shù)的百分比，以及部分與部分之間的關(guān)系。三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用比較表花卉開花期統(tǒng)計(jì)表練一練

一串紅

三色堇水仙芍藥百合十個(gè)月四個(gè)月四個(gè)月五個(gè)月七個(gè)月1.選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示下列的數(shù)據(jù)花卉開花期條形統(tǒng)計(jì)圖2、一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前，同學(xué)們就該校300名學(xué)生如何到校問題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到下列數(shù)據(jù)。步行60人騎自行車100人坐公共汽車130人其他10人將上面的數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示出來，并進(jìn)行比較。練一練2、一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前，同學(xué)們就該校300名學(xué)生如何到校問題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到下列數(shù)據(jù)。步行60人騎自行車100人坐公共汽車130人其他10人練一練將上面的數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示出來，并進(jìn)行比較。學(xué)生到校方式條形統(tǒng)計(jì)圖2、一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前，同學(xué)們就該校300名學(xué)生如何到校問題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到下列數(shù)據(jù)。步行60人騎自行車100人坐公共汽車130人其他10人練一練將上面的數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示出來，并進(jìn)行比較。學(xué)生到校方式扇形統(tǒng)計(jì)圖3、為了提高長跑成績，小明堅(jiān)持鍛煉，并于每周日記錄下1500米的成績：練一練如果要清楚地看出小明的成績變化情況，你選擇統(tǒng)計(jì)圖還是統(tǒng)計(jì)表？如果要方便、準(zhǔn)確地獲得他鍛煉5星期后的跑步成績，你會(huì)如何選擇？鍛煉的星期數(shù)12345