/2017年11月廣東深圳教師招聘考試初中客觀題及答案一、單選題(50題，每題1.0分。每題的備選答案中，只有一個最符合題意)1.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，要實現更高水平的普及教育。下列不屬于實現更高水平普及教育的目標是()。A.鞏固提高九年義務教育水平B.高等教育大眾化水平進一步提高C.基本形成學習型社會D.基本普及學前教育【答案】C2.成績一向不佳的小剛希望參加學校的男子籃球隊，王老師拒絕了他的申請，關切地對他說：“小剛，你還是把心思放在學習上，先把成績提上來再說。”王老師的做法()。A.不恰當，不應該隨意拒絕學生請求B.不恰當，不注重學生的全面發展C.恰當，體現教師對學生嚴慈相濟D.恰當，體現教師對學生的關心【答案】B3.教師應該待學生以寬容，如上課時出現的問題，應盡可能放在課后處理：公共場合發生的問題，應盡可能在個別場合處理，這是對學生()的寬容。A.處理上B.認識上C.條件上D.時間空間上【答案】A4.某中學所在地附近一處山林發生森林火災，聞訊后，該校初三年級幾名男生主動請纓前赴火災現場做志愿者，班主任蔣老師拒絕了這幾名學生的請求，蔣老師的做法()A.正確，教師要保護中學生生命安全B.正確，教師要先征求家長的意見C.不正確，教師應尊重學生的獨立人格D.不正確，教師應培養學生的社會服務意識【答案】A5.“教有法，而無定法”這句話說明教師的勞動特點具有()A.復雜性B.示范性C.廣延性D.創造性【答案】D6.因病休學三個月的小勇，回到學校后的第一次考試中，數學只考了30分，小勇因此垂頭喪氣，也不愿寫作業，數學老師對他說：“你看，在沒有學習新知識的情況下，你都能考30分，說明你還是掌握了基礎知識的，如果你能把新知識補起來，我覺得你考及格是絕對沒有問題的?！敝螅∮峦ㄟ^努力，在第二次考試中考了70分，小勇進步的重要原因之一在于()A.小勇較強的自信心B.小勇扎實的基礎知識C.教師對小勇的積極期待D.教師對小勇的因材施教6.【答案】C7.多數初中生決心很大、信誓旦旦，行動上卻遲疑不決，搖擺不定，這說明初中生的意志()A.近景性動機占主導地位B.決心大于行動，計劃難以持久C.內部調節能力差D.行動帶有盲目性和沖動性【答案】B8.以下關于初中生人際關系發展特點的說法，錯誤的是()A.友誼相對穩定和持久B.以團體交友方式為主C.具有特殊的朋友選擇標準D.好友選擇主要是同性別同伴【答案】A9.由于某種機遇突然使新思想、新形象浮現了出來，使百思不得其解的問題，一下子便迎刃而解的過程屬于創造思維的()A.準備期B.醞釀期C.豁朗期D.驗證期9.【答案】C10.有些初中教師按學生的學習成績給學生排名次，這種行為所體現的班集體群體目標是()A.競爭目標B.合作目標C.個人目標D.層次目標【答案】A11.在教師職務評審過程中，學校與教師之間形成的是()A.教育刑事法律關系B.教育民事法律關系C.教育行政法律關系D.教育合同關系【答案】C12.在我國，實行義務教育的公辦中小學學校校長由()依法聘任A.縣級人民政府B.教育行政部門C.學校D.教職工代表大會(玲玲)【答案】A13.()是人自覺地確定目的，根據目的支配調節行動，克服困難，從而實現預定目的的心理過程。A.注意B.感知C.意志D.思維【答案】C14.初中生聽課、參觀或觀察實驗，盡管當時知覺的對象僅僅是某一事物的一個部分，或者是事物本身在構成整體時還存在一定的缺陷，但是初中生在知覺心理加工中依然將它感知為事物的全部，主動為事物的缺陷加以補充，這表明初中生知覺活動的()。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性【答案】D15.教師在學術團體中自由地表達自己的學術觀點，開展學術交流。體現了教師享有的()A.教育教學權B.科學研究權C.言論自由權D.終身學習權【答案】C16.兒童從“盡義務，出于維護社會秩序需要的行為是”對的””，這一理念出發去規范自己的行為，這屬于科爾伯格道德發展的()A.前習俗水平，第一階段B.前習俗水平，第二階段C.習俗水平，第三階段D.習俗水平，第四階段【答案】D17.全國各級財政支出總額中教育經費所占比例應當隨著國民經濟的發展()A保持不變B逐步提高C適時調高或者調低D保持相對穩定【答案】B18.新田園小學是某教育集團投資創辦的一所民辦小學，按照我國《教育法》的規定，該小學的日常行政管理由()負責A學校董事會B校長C教職工全體代表大會D學校黨委書記【答案】B19.()是指主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷，它所反映一個學生的心理成熟程度，是自我意識發展水平的重要標志。A自我評價B自我體驗C自我控制D自我強化【答案】A20.學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和()A標準課程B規范字C標準教材D統一課外輔導資料【答案】B21.關于教師資格認定，以下說法正確的是()A中小學教師資格由縣級地方人民政府教育行政部門認定B對教師資格認定只能由教育行政部門進行C普通高等學校的教師資格由國務院或者省，自治區，直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定D具備我國《教師法》規定的學歷或者經國家教師資格考試合格的外籍人士，要求有關部門認定其教師資格的，有關部門應當依照我國《教師法》規定的條件予以認定【答案】C22.初三學生王某學習成績太差，中考前幾次模擬考試成績都排全年級倒數第一，為了不影響學校的升學率，學校決定將王某開除，學校的做法()A屬于教學方法不當，但不違法B屬于維護學校教學秩序的行為，不違法C符合學校的管理制度，不違法D侵犯了學生的受教育權，違法【答案】D23.初中生在上課時比較好動，不能有效抑制違反紀律的行為，這主要是因為()A意志的自覺性沒有發展起來B知識經驗不豐富，意志的果斷性品質太低C身心發展不平衡，意志的自制性不夠成熟D對課堂的認識不深刻，意志堅韌性還有待發展【答案】C24.根據因材施教的原則，需要測試每個學生的現有能力水平，然后再根據每個學生的不同水平，進行分組教學，幫助學生，“跳一跳，夠得著”，這個現有水平與教學目標所到達的水平之間的差異，在教育心理學上叫做()A.學生的優勢發展區B.學生的最近發展區C.學生的主觀能動區D.學生的潛力創造區【答案】B25.有時候碰到一個熟人，但就是想不起他叫什么名字，但事后就想起來了，這種過程在心理學中屬于()性遺忘。A.特殊B.一般C.偶然D.暫時【答案】D26.自尊對于每個初中生來說都非常重要，它屬于自我意識中的()。A.自我評價B.自我控制C.自我體驗D.自我監督【答案】C27.某班主任為了防止學生早戀，經常翻學生的抽屜查看學生的信件和日記，該班主任的做法()。A.合理但不合法B.合法但不合理C.既不合理又不合法D.既合理又合法【答案】C28.對“教然后知困”理解正確的是()。A.教書之后才發現教別人是困難的B.教別人之后才發現自己知識的不足C.教育是一個困難的過程D.要做好教學是什么困難的【答案】B29.班主任在組織和培養集體的過程中，首先要樹立班集體的理想，并確立奮斗目標，目標的確定可以學期、月、天為單位，也可分為不同層次，這體現了目標的()。A.鼓舞性B.遠景性C.階段性D.全面性【答案】C30.舊知識是學生學習新知識的必要基礎，具有承上啟下的作用，學生牢固地掌握舊知識，能更有效地在舊知識體系中找到新知識的“生長點”。這說明課堂小結()。A.有助于知識的記憶B.有助于知識的應用C.有助于關聯新知，舊知D.有助于知識系統化【答案】C31.社會主義現代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要大量素質良好的中、初級技術人員,管理人員、技工和其他城鄉勞動者，所以必須大力發展()。A.普通教育B.職業教育C.高等教育D.成人教育【答案】B32.下列屬于學校共青團，少先隊活動的是()。A.心理健康講座B.思想政治課C.班級德育綜合實踐課D.學雷鋒活動【答案】D33.少先隊大隊、中隊和小隊的建設，以及雛鷹爭章、手拉手等一些建設活動，都是有目的、有計劃性地進行的。這體現了正確地把握少先隊教育規律中的()。A.在組織中進行教育的規律B.知行合一，養成教育的規律C.在實踐中體驗，在體驗中成長的規律D.在活動與交往中實施少先隊教育的規律【答案】A34.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這體現了教師工作的()A.科學性B.強制性C.示范性D.復雜性【答案】C35.學習內容的分析工作細致而又復雜，常常有必要對分析結果進行修改和調整，為此，王老師采用了一套有效的計劃技巧，具體做法如下：(1)在每張卡片上寫上一個要點(或一項從屬知識和技能);(2)使用彩色卡片，同一層級的從屬技能使用同一顏色的卡片;(3)制作一塊展示板，用于輔助分析并展示分析結果，便于從整體上分析和調整;(4)建立一套卡片編號系統，便于理解卡片之間的關系。王老師采用的學習內容分析的方法是()A.索引卡法B.綜合分析法C.結構分析法D.信息加工法【答案】A36.生物課上，李老師以鯨和鴨嘴獸為例讓同學們掌握了哺乳類動物的概念。他先向同學們講述了鯨和鴨嘴獸從表面上看不具備一般哺乳類動物的共同屬性的表面特征，但通過對其繁殖方法和哺育后代方式的分析，找出相關性，從而確定它們屬于哺乳類動物的概念范疇，李老師的這一教學方法是通過運用概念講解的()的作用讓學生掌握知識的。A.揭示事物的本質屬性B.使所學知識系統化C.應用概念促進思維活動D.引發對所學知識的思考【答案】A37.教師講完楞次定律一節時，就叫學生重做驗證楞次定律實驗，通過自己做實驗，使學生進一步加深對定律的認識，較好地掌握楞次定律，從而提高課堂教學效果，此小結鞏固的方式屬于()A.復述式鞏固B.板演操作式鞏固C.練習式鞏固D.實驗演示式鞏固【答案】D38.貫徹循序漸進原則有一些基本要求，下列要求錯誤的是()A.按教材的系統性進行教學B.按教師教學需要靈活變通地教學C.抓住主要矛盾，解決好重點與難點地教學D.由淺入深，由易到難，由簡到繁地教學【答案】B39.現代教育中，教師角色發生轉換，下列說法不正確的是()A.反映出學校教育功能的某些變化B.對教師素養提出更高要求C.對相應的師資培訓問題提出更高要求D.反映出學校課程價值的變化【答案】C40.班主任需要花費大量時間與精力的工作內容是()A.目標制訂工作B.組織架構工作C.常規管理工作D.智育工作【答案】C41.為人師表是教師職業道德素養的主要要求之一，下列不屬于這一要求內容的是()A.堅守高尚情操B.忠誠人民教育事業C.關心集體，團結協作D.自覺抵制有償家教【答案】B42.讓學生樹立正確的生命觀。培養尊重、珍惜自己與他人生命的態度，增強社會責任感的教育是()A.生存教育B.生活教育C.生命教育D.生態教育【答案】C43.當學生發生問題的情形不明朗，而且教師沒有其他的信息以致對采取什么行動沒有把握時，就有必要向一兩個學生打聽到底是怎么回事，所以提問要直截了當，并要求基本上反映真實的情況，比如“你為什么沒有交作業”，這種處理不良行為的技巧屬于()A.眼光接觸B.進行調查C.恰當的直接糾正D.有效懲罰【答案】B44.()就是在教養，教育和學生發展方面保證達到當時條件下盡可能大的成效，而師生用于課堂教學和課外作業的時間又不超過學校健康學所規定的標準。A.最優化教育B.高效學習C.高效課堂D.最優化教學【答案】D45.初中生具有較強的可塑性，但好的思想品德不是通過一次教育就能形成，需要多次才能實現，這說明思想品德的形成具有()A.長期性與反復性B.繼承性與時代性C.教育與自我教育D.示范性與創造性【答案】A46.在座位的編排中，為了加強學生之間的交流，促進課堂中的人際互動，有利于形成平等的師生關系，可采用()A.馬蹄形排列法B.秧田形排列法C.圓形排列法D.直線形排列法【答案】C47.以“培養學生欣賞國畫”的目標為例，有的教師提出一些具體的行為指標用以測量學生通過教學以后是否具有接近意向，下列指標不恰當的是()A.喜歡借閱或購置國畫書刊B.到美術館參觀，選著國畫展廳，或經常參觀國畫展C.了解國畫名家及其代表作D.購買國畫書籍花銷的金額【答案】D48.既是學生完成學習活動必備的心理條件，也是構成學生素質的必要內容的是()A.合作能力B.表達能力C.觀察能力D.學習能力【答案】D49.作為分析教學技能的一種技術，教師通過對教學活動的深入思考，有意識地、謹慎地、經常地將研究結果和教育理論應用于實踐，其目的在于指導控制教學實踐，經常進行此類反思，可使教師從經驗型教學走向()教學。A.實踐型B.研究型C.分析型D.爭議性【答案】A50.學校在教學計劃和教學大綱范圍之外對學生實施的各種有意義的教育活動()A.綜合實踐活動B.實習活動C.課外活動D.校外活動【答案】C51.《深圳市中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020年)》提出，深圳努力當好推動科學發展，促進社會和諧的排頭兵，把深圳建設成為現代化國家化先進城市，下列屬于深圳現代化國際化先進城市特征的有()。A.經濟更有效益B.民生更為幸福C.文化更具品位D.生態更加美好E.社會更加和諧【答案】ABCDE52.下列主要適用于教師對自身認知問題調節的調適方法有()。A.認知家庭作業B.合理情緒想象C.艾利斯的合理情緒療法D.貝克認知療法E.行為干預法【答案】ABCD53.根據中學教師教育課程標準，在職教師教育課程設置應考慮的課程功能包括()。A.加深專業理解B.強化理論學習C.解決實踐問題D.提升自身經驗E.通過學歷考試【答案】ACD54.禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播()等毒害未成年人的圖書等。A.淫穢B.暴力C.兇殺D.恐怖E.賭博【答案】ABCDE55.初中生心理沖突中，否定童年與眷戀童年并存主要體現在()。A.身體的發育，成人感的出現使其覺得有別于兒童B.力圖從各個方面對自己的童年加以否定C.想抹去兒童時期的痕跡，期待全新的姿態D.內心中留戀童年時那種無憂無慮的心態與行為方式E.面對生活和學習任務中出現的困難時希望像兒童時期一樣得到父母的關照【答案】ABCDE56.隨意想象活動具有一定的預見性，方向性，人們在想象過程中一直控制著想象的方向和內容，隨意想象可以分為()。A.夢境想象B.幻想C.再造想象D.創造想象E.聯想想象【答案】CD57.我國對學校設立、變更和終止的管理，根據機構性質的不同，分別實現()。A.核實制度B.審批制度C.許可制度D.登記注冊制度E.監督制度【答案】BD58.初中生小李有時優柔寡斷，有時又非常沖動，對于這種現象，下列說法正確的有()。A.這是青春期意志品質的典型特點，果斷性品質未成熟的表現B.家長首先要有寬容的心態，允許其自我探索C.在班級管理中，可以采用結對子的方式，讓意志品質強的學生提供幫扶D.教師在具體任務中，可以引導學生探索事物的復雜性，抓住主要矛盾E.教師要提升學生的信心，讓其有敢于做出決定的勇氣59.班集體形成的條件包括()。A.由愛好相同的人員構成B.有較為明顯的班級發展目標C.成員之間地位和角色較為明顯D.有明確統一的行為規范E.有獨特有效的班級管理模式【答案】BDE60.教師在指導初中生進行觀察活動時，需要注意()。A.指導學生明確觀察目的B.做好相關的知識準備C.教會學生進行觀察的方法D.為學生整理和總結觀察結果E.培養學生分析和解釋觀察結果的能力【答案】ABCDE61.學校及其他教育機構設立的基本條件有()A.有招收的學生B.有組織機構和章程C.有合格的教師D.有符合規定標準的教學場所及設施、設備等E.有必備的辦學資金和穩定的經費來源【答案】BCDE62.根據《教育法》，我國現階段的教育方針包括()A.教育必須為社會主義現代化建設服務B.教育必須與生產勞動和社會實踐相結合C.培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人D.教育必須以科學社會主義理論為指導E.教育必須為民族復興服務【答案】ABC63.下遵循學校主導原則。A.遵循學校主導原則B.遵循雙方地位平等的原則C.聘任合同是個人行為D.聘任合同具有法律效力E.體現按勞分配的原則64.內部動機是指人自發的對所從事的活動產生興趣所引起的動機，下列關于學習的內部動機的說法，不正確的有()A.學習是為了取悅老師。B.動機的滿足在活動之外。C.學生對學習本身很感興趣。D.學習是為了得到獎勵。E.學生對學習所帶來的結果感興趣。65.某縣一中學教師向該校學生推銷某品牌的學習機，并獲取了一筆利益。根據<義務教育法>,對該校的處理包括()A.由該縣人民政府教育行政部門給予通報批評。B.有違法所得的，沒收違法所得。C.對主要涉事教師給予記過。D.對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。E.對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處罰【答案】ABC66.依據教育法律法規的規定，教師依法履行的法定義務有()A.遵紀守法，為人師表B.履行教師聘約，完成教育教學工作任務C.愛護學生，尊重學生人格D.批評與抵制有害于學生健康成長的現象E.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平【答案】ABCDE67.具有內部動機的學生能在學習活動中得到滿足，下列有關論述正確的有()A.他們積極參與學習過程B.他們往往選擇沒有挑戰性的任務C.他們具有好奇心，喜歡挑戰D.他們在解決問題時具有獨立性E.他們一旦達到了目的，學習動機便會下降【答案】ACD68.課堂提問是檢驗課堂教學效果的方式之一，但大多數教師課堂教學的目標和問題是低水平的，只有約10%-20%的提問層次較高，而且教師很少要求學生用自己的話作解釋。也很少要求學生把知識用于新環境，不鼓勵學生去分析和綜合信息，并對行動方針做正誤判斷，產生這種情況的原因主要有()。A.教參中缺乏這類要求B.教師為了節省時間C.對低水平的問題教師更有把握D.低水平的問題比高水平的問題容易設計E.教師為了提高課堂質量和效率【答案】CD69.理解需要在將要獲得的“新”知識和已有只是之間建立起聯系，理解類別的認知過程包括()A.舉例B.識別C.解釋D.說明E.推斷【答案】ACDE70.現代課堂中，對話可能發生在()A.教師、學生與文本之間B.師生之間C.生生之間D.師師之間E.人與自身之間【答案】ABC71.我國各級各類學校在設計教育目標時應該遵循的基本原則有()A.以馬克思主義關于人的全面發展學說為指南B.貫徹黨的教育方針政策C.充分反映社會對人才的實際需要D.以認知目標為重點E.遵循學生的身心發展規律【答案】ABCE72.下列關于社會實踐活動的說法，正確的有()A.團隊通過開展夏令營、冬令營、文化科技娛樂等活動來激發青少年學生的上進心、榮譽感B.是由共青團、少先隊等青少年學生自己組織的，通過自己的組織調動學生的積極性、創造性C.在活動和交往中形成，有助于培養學生各種良好的品德和弘揚良好的道德風尚D.富有豐富多彩的內容和靈活多樣的形式，可以讓學生根據興趣、愛好資源選擇參加E.可以通過社會生產勞動、社會宣傳和服務活動以及社會調查活動三種基本方式來實現?！敬鸢浮緼BCDE73.新形勢下，班主任是班級組織的領導者。下列說法恰當的有()A.班主任在管理過程中，要利用自身地位和樹立威信來領導班集體B.在班級中的大小事務雖由學生參與管理，但決定權須歸于班主任C.班主任的個性，風格對學生也會有很大的影響D.班主任實施職權影響力要依據一定的組織法規和一定的群體規范E.班主任和學生在人格上是平等的【答案】ACDE74.下列可用于培養教師課堂教學技能的方式或方法有()A.角色扮演B.模擬教學C.復試教學D.微格教學E.介入教學【答案】ABDE75.班主任全面了解學生的方法。包括()A.談話性B.調查法C.實驗法D.觀察法E.檔案分析法【答案】ABDE76運用講授法需要()A.做好充分準備B.注重講授時機C.有科學性和思想性D.有啟發性E.善用身體語言【答案】ACD77.在教學設計中進行學情分析的目的有()A.了解學習者的學習準備情況及其學習風格B.有利于學習內容的選擇和組織C.有利于學習目標的闡明、教學活動的設計D.為教學方法與教學媒體的選用提供依據E.使教學真正促進學習者智力和能力的發展【答案】ABCDE78.分析學習者特征有許多要點，下列屬于分析學