中班主題我們去拜年教案反思1、中班主題我們去拜年教案反思

活動名稱：我們去拜年活動目標:

1.讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗，使幼兒體驗到年的快活心情。

2.學習做客的禮節，會使用禮貌用語，情愿與人交往，學會關心別人。

3.樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣

活動預備：布置一個家的場景、教師扮演不同的角色(教師、媽媽)、情景表演活動過程：

1.教師啟發幼兒談話。

過年的時候有沒有出去拜年?去哪里拜年的呢?怎么拜年?

2.教師向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

小朋友們最寵愛過年，由于過年可以怎么樣啊?

拜年的時候，人們都要相互說一句什么話?對年紀大的人怎么說?對爸爸媽媽該怎么說?那小朋友們之間又相互說什么呢?

3.讓幼兒觀看情景表演“我們去拜年“，學習一些做客的禮節，學會使用禮貌用語。

教師向幼兒介紹表演者的不同角色，并讓幼兒思考些問題:爸爸媽媽都帶我們小朋友去誰家里拜年?你們是怎樣做客的?他們之間都說了哪些祝福的話?

活動延長：帶著幼兒到其他班級，向其他班級的教師、小朋友們拜年。

教學反思

教師的閱歷水平不夠，沒有更高層次的培育孩子的審美力氣，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

2、中班社會活動教案：拜年教案(附教學反思)

活動設計背景

以過年活動為背景。

活動目標

1、讓幼兒重體會過年快活的情景。

2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。

3、讓幼兒懂得拜年表達我們中華民族尊老愛幼的一種美德。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

教學重點、難點

如何培育幼兒敬重長輩和學會感恩。

活動預備

1、糖、餅干假設干。

2、錄音機一臺。

3、紅包假設干個。

活動過程

1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。

其次組：敬老院的爺爺、奶奶。

第三組：爸爸、媽媽、孩子。

2、活潑氣氛：

師問：小朋友們，你們寵愛過年嗎?寵愛去拜年嗎?

今日，我們一起來做個“拜年”的玩耍。

3、玩耍開頭，各組各就各位。

放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦!”

在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。

指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。

爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。

小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。

引導語：小朋友們，你們遺忘了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?

于是，爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡快圖。

4、玩耍完畢。師幼溝通玩耍的心得：

敬重長輩，對人有愛心，有禮貌。

5、小結：點評幼兒在玩耍中的表現，表揚認真扮演角色的幼兒，激發幼兒的表演興趣。

教學反思

教師的閱歷水平不夠，沒有更高層次的培育孩子的審美力氣，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

3、中班社會活動大家都來拜年教案反思

活動目標：

1、能大膽與他人交往,表演朗讀兒歌《拜年》并運用生疏的樂器進展伴奏。

2、感受節日的歡快、友好氣氛。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

活動過程：

1、教師向小朋友拜年：

1)先向全體小朋友拜年。

“年到，年到，敲鑼打鼓真吵鬧，我來給你拜個年，小朋友，年好!祝你們每天身體好，祝們每天哈哈笑，哈哈笑。”

2)教師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和教師一起來“拜年”。(依據幼兒轉變以下兒歌祝福的內容。)

2、小朋友向教師拜年：

1)啟發幼兒改編兒歌內容：向教師拜年應當說什么?(如每天工作好等)

2)每個幼兒自選一種樂器，為朗讀的拜年兒歌伴奏。

3、向爸爸、媽媽等家人拜年

1)啟發幼兒改編祝詞詞。

2)布置任務：回家向家人拜年。

活動反思：

在本次孩子們的參與是樂觀的，心情是吵鬧的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關年的物品來布置教室。幼兒大膽地溝通以往過年的閱歷，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了年的氣氛。在年環境和穎教具的影響下孩子們熱忱高漲。最終環節我們是歌表演，進一步增加了節日的氣氛。

4、中班主題我們去種樹教案反思

設計意圖：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的疼惜植物、疼惜生態環境的意識，為了從小培育幼兒寵愛自然、疼惜環境的意識，我們中班預備開展關于植樹的活動。幼兒園訓練指導綱要《綱要》在幼兒安康領域的目標中明確提出：要讓幼兒寵愛參與體育活動，動作協調、靈敏，要求我們用幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高動作的協調性、靈敏性。開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣。用幼兒感興趣的方式進展根本動作。本活動主要是充分利用我園現有活動資源，創設活動情景，利用玩耍的方式組織孩子進展體育活動熬煉，活動中我們留意孩子的共性進展和力氣根底，敬重孩子的力氣差異和動作進展的不同層次。通過活動中難度的不同實現不同進展目標，使每個孩子都能夠在自己原有的根底上有所突破和進展，讓每個孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學，最終到達真正的教學目的。在植樹節期間，幼兒參與了園內組織的護樹活動，能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環保的社會意義。

教學目標：

1.學習助跑跨跳，自主探究并把握其動作要領。

2.感受體育玩耍帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節。

3.體驗幫助他人的成就感和滿足感。

4.使每個孩子能夠依據自己的力氣敢于嘗試用不同的方式跳過確定距離，進展根本活動力氣。

5.使孩子們寵愛參與體育活動，養成不怕困難的精神和敢于挑戰自我的意識。

教學預備：

小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹，藍色紙條2根。

活動重點難點：

活動重點：

學習助跑跨跳，把握動作要領。

活動難點：

通過“小河”寬度的不斷增加，自主探究出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

教學過程：

一、導入

1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習活動前的預備動作。

2、小朋友們，現在是什么季節?對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變溫順了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發芽了，春天這么秀麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊，跟教師一起動身了!(放音樂)

3、創設玩耍情景，玩“我們去種樹的玩耍”。

4、引導幼兒練習助跑跨跳的動作，要留意動作的要領。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進展熱身。

二、開放活動

1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現在我們來到了一個小村子，這個村子里的樹都得病死了，現在這個村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個乘涼的地方都沒有了，好可憐呀!我們應當怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個節日，是什么節日?是植樹節，什么季節才種樹呀?春天，現在正好是春天，那今日教師就領你們去給這個村子種樹好嗎?

2、引導幼兒開展“種小樹”的玩耍競賽。

(1)教師介紹玩耍規章：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務以最快的速度跑回，下一位幼兒連續競賽，看哪組先完成。

(2)幼兒分組玩耍。

3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨木橋，我們要跳過小河、走過獨木橋才能到達山坡上，把小樹苗種在地里。

4、我們先看看，這條小河不寬，很簡潔就過去了，我先請小朋友們跳跳試試。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎?有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀看一下，看他是怎么跳的。

5、連續增加“小河”寬度，引導幼兒探究出跨跳過小河的方法，并一步覺察助跑可以跨跳的更遠。教師幫助幼兒嘗試體驗。

6、我們現在都能跨過小河了，那我們開頭種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結實一些。現在我們一個一個的來，要站好隊，種完樹的小朋友到后面站隊!

7、小樹種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都特別歡快，可是，正預備慶祝的時候，突然，一陣龍卷風刮過來，龍卷風是自然災難，威力特別大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應當連續幫助這個村子里的人們。我們上個星期學了，要樂于幫助有困難的人，學習雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎?你們真棒!

8、提示幼兒：過小河的時候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時候，為了讓龍卷風不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。

9、放松整理階段。

三、活動完畢

小朋友們今日真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?珍寶兒們真棒，跟后面的教師們說再見吧!

四、活動延長

可在戶外區開展玩耍，依據幼兒狀況適當增加玩耍難度，如：在獨木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進一步培育幼兒的肢體協調性和靈敏性。

活動反思：

“疼惜環境，疼惜環境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現在“低碳生活”、“安康生活”的提出，環境疼惜越來越為群眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“疼惜環境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個建議。《我們去種樹》這一內容，目的在于讓孩子們知道樹木對環境的好處，了解粗淺的種植學問，感受大自然和環境的奇特。

我們在活動前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以削減噪音，植樹可以防風防沙，削減水土流失，可以把握氣候，維持生態平衡，此外，樹木還是自動的調溫器，自然除塵器，氧氣制造廠、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經知道了種樹有很多的好處，我們在活動中參與了環保學問的拓展。通過我們植樹節的這次活動，孩子們寵愛自然、疼惜環境的意識得到了很好的提高，我們已將“環保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

5、中班社會語言拜年知多少教案反思

活動目標

1.感受過年的吵鬧、歡快，養成講禮貌的好習慣。

2.學習一些做客、拜年時的禮儀，會使用禮貌用語。

3.了解中國特有的春節習俗，并能圍繞拜年主題大膽表述。

4.學會有感情地朗讀詩歌，大膽參與爭論。

5.能安靜地傾聽別人的發言，并樂觀思考，體驗文學活動的樂趣。

活動預備1.請幼兒收集有關過年的圖片資料;活動前練習拜年的情景表演。

2.教學掛圖《拜年》;閱讀材料1《年》

活動過程1.出示教學掛圖，請幼兒看一看，說一說。

--提問：你看到了什么?這是什么時候?他們去干什么?

--教師小結：原來這是什么時候，大家在堆雪人、放鞭炮、預備去親朋好友家拜年。

--集體爭論：過年的時候有沒有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。

--向幼兒介紹春節拜年的禮儀。

2.觀看情景表演：我們去拜年。

--學習一些做客的禮節，學會使用禮貌用語。

--向幼兒介紹表演者的不同角色。

--請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年?小朋友是怎樣做客的?他們之間說了哪些祝福的話?

3.分組表演，感受也節日氣氛。

4.教師帶幼兒到其他班，想其他班的教師、小朋友拜年。

活動建議與提示1.建議家長提示孩子走訪親友時留意使用禮貌用語。

2.供給表演的道具，鼓舞孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進展環境創設，增加教室的節日氣氛，感受過年的樂趣。活動后，供給閱讀材料1《年》，指導幼兒閱讀并仿編，感受年的歡快氣氛。

教學反思：

1、可以在開頭局部加如一些關于年的故事,讓幼兒更深的了解年.