民族精神月活動總結模板

【篇一】民族精神月活動總結

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。我校以“弘揚和培育民族精神”為主題，將德育教育放在首位，把弘揚和培育民族精神納入教育教學的全過程，開展了豐富多彩的活動。

一、加強領導，精心組織

1、結合周前會，召開工作會議，傳達上級文件精神。根據學校實際，制定活動方案。做到有計劃、有組織、有實效。

2、統一思想，提高認識。我校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學的各個環節，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是光榮;樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。加強校園文化環境建設。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1、學校每周一舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，每周舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話，全體師生齊唱國歌。

2、充分利用櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。

3、積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。

三、以各項活動為載體，進行民族精神教育

1、組織學生觀看新形勢教育課程。

根據我校活動實施方案，我校于9月3日、14日和24日分別組織全校學生在我校電教室觀看“了解新中國建立歷程，感受祖國變化”形勢教育課程。在此次活動中，學校要求每位同學寫一篇觀后感，并組織人員對上交的觀后感進行嚴格的評選。

2、開展以《我為祖國服務》為主題的征文活動

根據“弘揚和培育民族精神”活動方案，我校開展了以《我為祖國服務》為主題的征文活動，語文老師指導各班學生精心構思，認真創作，然后每班篩選出3篇優秀作品。本次征文比賽的參賽作品內容充實，形式多樣，有記敘文、議論文、散文、詩歌、小說等，顯示了同學們真摯的感情和較高的寫作能力。經過評審教師認真評定，共評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。獲獎作品在校宣傳欄公示，供全校師生賞析。

4、開展“為祖國XX周歲獻禮”的主題班會活動

各班根據學校統一布置開展“為祖國XX周歲獻禮”的主題班會活動，通過這些活動，增強了師生對國家的感情，強化了愛黨愛國的熱情，培育了學生愛集體、愛學校的情懷。

5、開展黑板報評比活動

各班以《弘揚和培育民族精神》為主題，精心設計板報，弘揚民族精神這個主旋律，宣傳闡釋民族精神，為開展好此項活動營造深厚的氛圍。學校評選出各年級優秀的板報并給予流動紅旗。

通過這次”弘揚和培育民族精神月”的活動，我校學生進一步了解了中華民族的歷史和優良傳統，中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，特別是建國XX年來取得的輝煌成就，使學生更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起，從現在做起，繼承中華民族的傳統美德，爭做時代先鋒少年，刻苦學習，努力肩負起建設祖國的歷史責任，并以嶄新的精神面貌投入到新的學期的學習之中。

【篇二】民族精神月活動總結

根據貴科關于“轉發教育部中宣部中央文明辦共青團中央關于組織開展20XX年‘中小學弘揚和培育民族精神月’活動的通知”的文件精神，結合我校德育教育具體情況，我校按文件的指示精神，積極在全校學生中開展了系列主題活動。

現將我校組織開展“弘揚民族精神月”系列活動情況向貴科匯報如下：

1、將10月份黑板報主題定為“弘揚民族精神”——圍繞“抗震救災英雄少年”事跡，開展“學習英雄少年，做有道德的人”專題板報，并進行評比活動。

2、各班級在班會課開展講“抗震救災英雄少年”事跡及專題小組討論會，并發表感言，形成書面文章。各班團支部負責收集活動資料，并展示在宣傳欄，優秀文章刊登在校報及校園網站供廣大師生交流學習。

3、舉行“講抗震英雄事跡/學習英雄少年，做有道德的人/中小學生該如何弘揚和培育民族精神”等為主題的校園演講比賽。

4、組織學生、團員干部觀看“抗震救災英雄少年”頒獎晚會，并組織團員講述觀看感。

5、10月6日~11日一周時間，利用廣播進行“弘揚民族精神”專題報道。

在中小學生中弘揚和培育民族精神，責任重大，意義深遠，通過“民族精神月”的宣傳教育，通過以上系列活動的開展，我校廣大師生深入地了解了“抗震救災英雄少年”事跡，深刻地認識到小英雄們身上所表現出的“堅強勇敢、團結互助、樂觀向上”的品德是當代中小學生應該繼承和發揚的中華民族傳統美德，是當代中小學生健康成長應該具有的寶貴品質。同時，我們非常注重引導中小學生學習“堅強勇敢”的品德，要求學生學習小英雄們在遇到困難和挫折時，不氣餒、不懼怕，有戰勝困難和挫折的信心和勇氣;學習“團結互助”的品德，在日常學習和生活中，心中有他人、有集體，盡自己所能幫助別人，服務集體;學習“樂觀向上”的品德，努力在各種環境下，堅定對生活、對未來的信心和希望，勤奮學習，快樂生活，全面發展。引導中小學生了解“萬眾一