月光曲

22月光曲聊城市高唐縣清平鎮

資料鏈接貝多芬

（1770—1827）德國著名音樂家。他一生創作了許多不朽的作品，主要有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首，著名的有《英雄》《命運》《月光曲》《致愛麗絲》等。

我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多么幸福。

——貝多芬譜寫萊茵河入場券盲人純熟琴鍵微波粼粼霎時一縷恬靜陶醉譜寫萊茵河入場券

盲人純熟琴鍵微波粼粼

霎時一縷

恬靜陶醉我會讀

字詞過關：mánɡ不要多寫一個“點”。盲會意字易寫錯亡—失去目—眼睛表示眼睛失明

課文主要寫了（）音樂家（）因同情（）而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷，譜寫成（）的傳說。這篇課文主要講了一個什么故事？整體感知：貝多芬鞋匠兄妹《月光曲》德國

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”分角色朗讀

既然姑娘是真心想聽貝多芬的演奏，為什么又對哥哥說自己是“隨便說說”？

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”

妹妹想聽貝多芬的演奏，但是哥哥因為自己掙錢太少，無法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時一定很

難過、愧疚、不安、痛苦

因為妹妹聽出了哥哥話語里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：

“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”

哥哥因為無法滿足妹妹的心愿時候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強壓內心對音樂熱愛的無奈。貝多芬也聽懂了，他會怎么想？又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽。從這一組對話之中，我們聽懂了什么？瀏覽下文，思考：當貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說的？說明她是一個怎樣的姑娘？

她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”彈奏熟練把曲子里的感情充分表現出來了

她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

第二個“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表的激動。第一個“您”表示猜想，語調延長。

她激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深啊！您，您就是貝多芬先生吧？”聽了盲姑娘的話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”貝多芬心里此時怎么想？

貝多芬此時十分感動，心里想：一個雙目失明的姑娘，這么愛聽音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！

月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

環境描寫貝多芬準備再談一首時他看到什么？朗讀課文第九自然段，說一說：

課文中是如何描繪《月光曲》的？

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……通過環境描繪《月光曲》

月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。第一幅鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂逐漸增強，曲調出現了波折。）第二幅

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……第三幅

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠為什么會有這樣的感覺，貝多芬的琴聲有了什么變化？

月亮正從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。貝多芬此時琴聲的曲調是舒緩、柔和

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時琴聲的曲調是明快有力、逐漸增強

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……貝多芬此時琴聲的曲調是高昂激蕩

“月光照耀下的波濤洶涌的大海”，是多么寬闊、自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。音樂，真的是具有震撼人心的力量。總結提升：為什么貝多芬彈完