學行為規范，做文明學生“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？

A.能B.有時C.不能（2）你平時說臟話嗎?

A.不說B.很少說C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？

A.是B.有時C.不“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？A.沒有B.有過C.經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？A.是的B.很少C.沒有“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？A.沒有B.有過C.經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？A.是的B.很少C.沒有“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（6）你會亂扔垃圾嗎？A.沒有

B.偶爾

C.經常（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？

A.會B.有時C.不會（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？A.會B.有時

C.不會“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？

A.能B.有時C.不能（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？

A.能B.有時C.不能1988年，75位諾貝爾獎獲獎者在巴黎聚會。在會議期間，有人問一位諾貝爾獲獎者，你在哪所大學哪個實驗室學到了你認為最主要的東西？這位白發蒼蒼的獲獎者說是在幼兒園。在幼兒園學到了：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示歉意；學習要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。

小故事分享:行為習慣源于生活的點點滴滴，卻對人的一生有重大意義。習慣是一個人的資本！讀完這則故事，同學們有什么感想呢？這個故事告訴我們好習慣成就大未來。

在20世紀60年代，蘇聯發射第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。

故事二：世界首位宇航員加加林這個故事告訴我們細節決定成敗，細節決定命運，細節決定人生的走向。可是細節的成敗在于什么呢？在于有沒有嚴謹的生活和工作習慣。好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。讀完這則故事，同學們有什么感想呢？擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。一些有成就的革命家、科學家、文學家都有著嚴謹治學的好習慣，有著刻苦鉆研的好習慣。大英博物館的一個座位下，留下了偉大的革命家馬克思長期來此學習的兩個腳印，由于他有著勤奮學習、善于鉆研的習慣，才能有巨著《資本論》的問世；藝術家達·芬奇有著堅強的毅力，養成刻苦磨練的習慣，幾百次畫蛋，才有了后來《蒙娜麗莎》的誕生。偉人和巨匠如此，那么平凡的人呢？答案是肯定的。那從這兩則故事中，同學們得出什么結論呢？

播種行為，收獲習慣；

播種習慣，收獲性格；

播種性格，收獲命運。

行為決定命運！

你們在日常生活中是否認真的去閱讀過我們在教室里的《日常行為規范》和《中學生日常守則》呢？

良好的日常行為規范可以使我們的學風和校風起到非常好的保持作用，集中體現在我們的思想品德和日常行為當中，對我們來說我們應該樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進我們的身心健康的發展。下面讓我們來了解一下日常行為規范的意義自尊自愛，注重儀表1、維護國家榮譽，尊敬國旗

2、穿戴整潔、樸素大方

3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。

4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架5、情趣健康，不看色情

6、愛惜名譽，拾金不昧

7、注意安全誠實守信，禮貌待人1.平等待人，與人為善2.見面行禮，主動問好3.同學之間互相尊重、團結互助4.使用禮貌用語，講話注意場合5.未經允許、不看他人信件和日記6.不隨意打斷他人的講話7.誠實守信，言行一致遵規守紀，勤奮學習1、按時到校2、上課專心聽講3、認真預習、復習，考試不作弊4、積極參加生產勞動和社會實踐5、保持教室、校園整潔優美6、愛護校舍整潔勤勞儉樸，孝敬父母1、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢2、生活有規律，按時作息3、尊重父母意見和教導4、外出和到家時，向父母打招呼5、主動承擔力所能及的家務勞動5、不任性，不耍脾氣，不頂撞嚴于律己，遵守公德1、遵守公共秩序，不爭搶座位2、愛護公用設施3、珍愛生命，不吸煙，不喝酒4、公共場所不喧嘩5、做文明觀眾尊師禮儀課堂上尊敬老師，見到老師，面帶微笑，輕聲招呼，主動問好。做好課前準備，上、下課時，起立向老師致敬。下課時，請老師先行，向老師行注目禮。上課專心聽講，勤于思考，發言先舉手，積極回答老師的提問，回答問題要站直。切記不能在課堂上與老師發生爭執，有問題課后處理。課后進老師辦公室前，先輕聲敲門打報告，經老師允許后方可進入，不能隨意翻動老師的物品。進入辦公室應放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課，辦公。跟老師談話應采取站立姿勢，老師讓座后，方可坐下。向老師匯報工作，談事情，或回答老師的問題，態度要誠懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。離開老師辦公室時，要向老師禮貌致謝道別，并注意隨手關好門，再離去。同學禮儀同學間尊重同學，互助互愛，同學間要互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手，主動幫助有困難的同學，尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。同學間的交往應使用禮貌用語。不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。不在同學面前說長論短、搬弄是非。如果傷害了他人，應該及時真誠地道歉。向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。與長輩禮儀尊敬長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導，經常和他們交流思想、學習情況。關心體貼父母。承擔力所能及的家務勞動，盡可能減輕他們的負擔。對父母態度端正。不頂撞父母，不鬧脾氣。生活節儉，不浪費，不擺闊氣，不向父母題超越家庭經濟條件的過分要求。升旗集會禮儀升旗時，全體學生應隊列整齊排列，面向國旗，肅立致敬。奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈，或東張西望。認真聽國旗下的講話。文明就餐禮儀保持良好的