2022年安徽省中小學教育教學論文評選對道法課程中探究性作業的探索摘要：本文從教學和培養學生核心素養、促進學生發展的角度對道法課程中的實中道法老師進行探究性作業的布置與評價使用有一定的借鑒意義。關鍵詞：探究作業，實踐作業，實踐能力，實踐育人引言：初中道法課程是一門實踐性很強的課程。課程中有一些要求學生實踐完成課程的實踐性作業布置與處理，提出了較為可行的建議。析處理,提出解決辦法。對這一部分作業，許多老師都沒能夠重視起來。筆者在交流中的要求。作業結果的評定當中，老師還可以和同學溝通交流，增進了解，有利于以后的教學?？偟膩碚f，活動探究性作業是提高學生學科素養的必要途徑之一，也是提高學生合作學習能力和問題解決能力的必要手段之一。所以我們要重視活動探究型作業的布置，同時，在完成作業的過程中，培養學生的動手能力，與人交往的能力，讓學生發現自己的優點缺點，更好的了解自己，認清自己，接納自己，幫助學生培養學習興趣，端正學習態度，增強學生的自信心和責任感。中總結了幾點自己的看法，對道法課程中實踐作業處理的幾點建議，供大家參考。大多沒有養成觀察生活，觀察社會的習慣，缺乏相應的能力，更沒有對社會生活進行分12022年安徽省中小學教育教學論文評選析的習慣和能力，所以，在布置探究性作業時，要根據學生的經驗和能力、結合教材重點內容，讓學生能夠利用當前的知識經驗，解決部分問題，學生覺得困難的地方，老師給予提示，必要的地方可以提供模板或者是案例，讓學生仿照完成。我在上過《網絡生活新空間》這一課后，就給學生留了這樣一個探究性作業，讓學生調查人們的網絡使用情況。有同學反映不知道怎么做，我就幫助同學們制定了一個網絡情況使用調查表，內容包括調查對象的年齡、學歷、職業，使用網絡的內容時間，以及被調查者對網絡使用讓學生學會調查的方法，調查表的制作的要求，鍛煉與人交往的交流的能力，作業布置過后，絕大多數同學都能夠按時提交調查任務，同學們對自己親自調查得到的資料使用學生的實踐性作業，簡單的任務，每周1到2次，比如做飯，打掃衛生，幫助志愿者發放公益廣告等簡單勞動任務。與其他同學合作的實踐性作業兩周一次比較好。作業難度要適度，太簡單，學生完成的太容易，對學生的鍛煉意義不大；難度過大學生完成的興趣不高，影響學生對實踐作業完成的積極性。作業難度循序漸進，七年級剛開始時，以七年級下學期可以在調查的基礎上增加分析提出問題的要求；八年級則要增加解決問題的建議。三，要加強對學生實踐作業的完成指導。對于有些難度稍大的實踐探究性作業，我們要對學生的完成過程加以指導，否則可能因為難度大，讓他們產生畏難情緒，從而失去完成作業的興趣。比如在教學，社會生活守秩序這一課時，我布置了一項作業，觀察作業布置之后，很多同學都說不知道該怎么做，我就給他們展示了放學時學校門口的混至于這些現象的形成原因，我讓他們自己去調查問身邊的人，解決辦法，我提示他們可以從，主管部門，單位，和參與者幾個方面去考慮。這樣幫助學生找到完成作業的具體途徑和方法，增強了他們解決問題的信心和興趣，學生們完成作業之后，都說這次作業讓他們獲得了很大的鍛煉，以后對類似問題的解決也有了大致的方法。在后面學習法律相關知識的時候，我又讓同學們去調查生活中遇到的違反法法律的現象，并對減少違法現象的發生提出建議，同學們大多都能自主完成了。主動完成課本和練習上的其他沒有布置的實踐性作業。22022年安徽省中小學教育教學論文評選業的積極性。道法課程中的實踐作業的布置是一項系統性的工作，也是一項科學性的工作。我們在布置作業時，要注重學生實際，根據學生的知識水平、社會經驗和實際能力，布置相應的作業。尊重學生身心發展的實際需要，根據學生身心發展的特點和規律，以實踐為真正投入到實踐作業中去，達到