第頁共頁2023年學校老師心理安康教育工作方案(大全三篇)方案是進步工作與學習效率的一個前提。做好一個完好的工作方案,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。學校老師心理安康教育工作方案篇一小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱;同時，他們又處于生長發(fā)育非常迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)開展良好的身體素質(zhì)。老師為他們提供良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。首先：在幼兒安康教育的過程中，必須豐富幼兒的安康知識，教給幼兒促進和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進展。其次：在幼兒安康教育的過程中，要發(fā)揮安康教育的各種功能。1、結(jié)合日常生活進展日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進展安康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進展;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進展浸透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進展……2、與其他學科結(jié)合進展使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將安康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養(yǎng)幼兒安康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進展教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的安康教育。學校老師心理安康教育工作方案篇二安康教育是學校工作的重要組成局部，為增強我校廣闊師生安康衛(wèi)生意識，倡導科學、文明、安康的生活方式，進步生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，本學期我校心理安康教育工作，以學校的工作方案、德育方案為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學心理安康教育的假設干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進展心理安康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和鼓勵學生安康成長。一、指導思想通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開展安康教育工作。培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學知識，倡導文明、安康、科學的生活方式，不斷進步全體師生的衛(wèi)生知識程度和自我保健才能，從而到達預防疾病、促進安康、進步生活質(zhì)量和學習質(zhì)量的目的。二、詳細目的1、進步全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的安康開展。2、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。充分利用班隊會加強對學生的心理安康教育。重視學生心理團體輔導工作。3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。4、重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育教學程度。5、不斷豐富老師的教學策略，有效進步教育教學程度。三、主要工作措施1、以課堂為主渠道，將心理安康教育浸透在各學科教學中。挖掘各教材內(nèi)容，找準心理安康教育的結(jié)合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理安康的教育，這些都是心理安康教育的主要途徑。2、與學校德育工作相聯(lián)絡，通過大隊部的系列活動、以社會理論、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理安康，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進展心理安康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的才能;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關(guān)促進心理安康內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，良好的心理素質(zhì)。3、專題的心理講座結(jié)合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，進展定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學生對自我心理安康的關(guān)注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成才而且要成人。4、開展心理咨詢和心理輔導，加快心理檔案建立通過觀察和一系列地心理測試，幫助學生建立心理檔案，這不僅有助于班主任的班級管理工作以及各科老師根據(jù)學生的心理特點進展教學，還有助于家長的家庭教育。為學生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學生有問題和困惑的要向心理老師懇求幫助，要知道“走進‘心理咨詢師’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，一種難得的享受”。5、團體輔導和個別輔導(1)團體輔導：本學期將邀請校外心理專家來校為高年級的學生做青春期方面的心理安康教育，使之能在青春期到來時以積極安康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡。(2)個別輔導：繼續(xù)完善與維護心理咨詢室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時間，承受以學生個體或小組為對象的咨詢，作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進展心理輔導的交流與分析^p，不斷進步業(yè)務程度。6、我們利用家長學校對家長開展家庭心理安康教育指導，使學校心理安康教育在家庭中得到延伸。通過家長會，家訪等形式幫助學生家長掌握正確有效地心理安康教育知識，培養(yǎng)孩子安康積極的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展中小學生家庭心理安康教育。做到及時的保護和干預。7、在老師中開展心理教育知識的普及工作我校在老師中開展了心理安康教育的普及工作。通過這些教育活動使全體老師進步了心理教育的理論，進步了開展心理安康教育的意識和開展心理安康教育的才能。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。總之，重視學生心理安康教育，利用一切資開展學生心理安康教育，促進全體學生的安康開展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧開展，將是我校心理安康教育工作的終極目的。學校老師心理安康教育工作方案篇三一、指導思想隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經(jīng)濟的開展，心理安康教育問題成為一個需要普遍重視的問題。《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理安康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱辛奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的才能。”二、學校心理安康成長工程應到達以下標準1、要將學校心理安康教育工作納入班級工作方案。2、要有課時方案(含必修課、選修課、活動課、班團隊會活動等)。3、要設有心理咨詢室及相關(guān)設施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導工作(團輔與個輔相結(jié)合、面對面輔導與通訊工具輔導相結(jié)合)。4、要以才能建立為導向，通過逐步完善青愛小屋的“十個一”功能，實現(xiàn)青愛教育的總體目的。5、要開展生命教育，引導學生增強生命意識，學會自我保護，提升生命質(zhì)量。6、要有專項經(jīng)費，要有專人負責，并裝備一定比例的專(兼)職心理安康教育老師，對專(兼)職心理安康教育老師、班主任及德育干部等有系統(tǒng)的培訓和進修方案。7、要制定并施行相應的考評方法。三、學校心理安康成長工程的組織領(lǐng)導學校充分認識到心理安康教育的重要性和緊迫性，把心理安康教育工作納入德育工作體系，把心理安康教育做為增強德育實效性和針對性的重要打破口。學校根據(jù)本校實際情況，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的開展規(guī)劃和健全心理安康教育工作網(wǎng)絡，成立心理安康教育成長工程指導組，研討、指導學校心理安康教育，做到有分管領(lǐng)導，有專兼職輔導老師。四、學校心理安康成長工程的內(nèi)容學校心理安康成長工程是要幫助學生樹立心理安康意識，普及心理安康常識，理解心理異常現(xiàn)象，增強學生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)各個年齡階段的開展特點和規(guī)律，心理安康成長工程指導組結(jié)合學生實際情況，確立好以下教育重點：1、學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、進步學習效率。2、人際關(guān)系調(diào)適。建立對別人積極的情感反響，適應各種人際環(huán)境，教給學生根本的人際交往技巧等，主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。3、自我調(diào)適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感，要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。4、青春期心理。要讓學生理解青春期身心開展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確對待異性交往等。5、生活和社會適應(包括職業(yè)指導)。要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的才能，進步抗挫折的心態(tài)和才能，在各種意外環(huán)境下學生可以自我保護，同時要加強對學生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應才能。五、施行心理安康成長工程的詳細安排(一)常規(guī)工作1、加強心理安康教育的宣傳和發(fā)動工作。組織心理輔導老師認真學和教育部有關(guān)加強心理安康教育精神，積極開展對本校的調(diào)查研究，制定方案，重點推進，分層施行。2、心理安康教育浸透。心理安康教育要浸透到學校教育中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班團隊會活動中，注重對學生安康心理的引導和培養(yǎng)。3、大力開展心理安康教育活動課。(1)學校開設心理安康教育活動課，把開設心理安康教育活動課作為開展心理安康教育工作的切入口，每周上一節(jié)。在教學中注重指導學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學生適應生活的才能。共同備課，資共享，結(jié)合學生實際分析^p材料，得出結(jié)論，調(diào)動學生積極性，進展心理體驗。(2)利用綜合理論活動課、班(團隊)會活動課進展，做到心理活動與行為指導同步。4、科學開展咨詢和輔導，進步教育的針對性。(1)根據(jù)每一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導。(2)建立和完善心理輔導室，心理老師定期值班，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要及時進展耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，有完好的心理輔導臺賬記錄。5、努力建立學校與社會、家庭親密溝通的渠道。對學生進展心理安康教育是學校、家庭和社會的共同責任，要充分利用村、社區(qū)資和家長學校，通過