奧運中的數學數學好玩

1.培養初步的應用意識和解決問題的能力。2.了解奧運會知識,體驗學習的樂趣,總結學習方法,從而達到愿學、樂學、會學、善學的境界。重點:運用知識解決奧運會比賽項目的數學問題,提高計算能力。難點:在實踐與應用中,培養思維的靈活性。口算。0.35+0.55=

0.72-0.36=4-0.25= 0.02+4.3=3.8+4.2= 12.6-7.6=

0.94.328

3.750.365本節課是一節綜合應用課,它以“奧運會”為主題,引導學生綜合應用所學的知識和方法解決與奧運賽場有關的數學問題。通過本節課,不僅要使學生能綜合運用小數運算、觀察物體等知識解決實際問題,還要讓學生體會到數學的應用價值,增強學生的應用意識,滲透愛國主義教育,增強民族自豪感。任務驅動1.觀察課本的金牌情況表,從金牌情況表中你看到了什么?想到了什么?略2.做一做課本的“田徑”中的數學問題,小組匯報交流。根據你的計算結果,判斷“田徑”第2題的兩幅圖中哪幅能描述當時決賽的沖刺情況。劉翔比特拉梅爾快:13.18-12.91=0.27(秒)。劉翔比加西亞快:13.20-12.91=0.29(秒)。特拉梅爾比加西亞快:13.20-13.18=0.02(秒)。劉翔與特拉梅爾之間相差0.27秒,相差多,距離長;特拉梅爾與加西亞之間相差0.02秒,相差少,距離短。所以,第(2)幅圖能描述當時決賽的沖刺情況。3.當時男子110米欄的奧運會紀錄是12.95秒,劉翔用的時間少了多少秒?12.95-12.91=0.04(秒)4.獨立完成“射擊”中的數學問題,再在小組內交流。

(1)第9槍后,郭文珺共落后格貝維拉:(10.4+10.1+0.2)-(9.8+10.4)=0.5(環)。第10槍郭文珺打出了10.8環,格貝維拉要打出10.3環才能與郭文珺并列第一。(2)郭文珺第9槍打完后共落后格貝維拉0.5環,第10槍領先10.8-8.8=2(環),所以第10槍后,郭文珺共領先格貝維拉2-0.5=1.5(環)。(3)右邊四幅圖,分別是在①②③④位置看到的。5.獨立完成“跳水”中的數學問題,再在小組內交流。略1.射擊比賽中,甲選手和乙選手的成績分別如下。誰的總環數高?高多少環?甲選手:10+10.3+9.4=29.7(環)乙選手:10.2+10.1+10.1=30.4(環)30.4-29.7=0.7(環)答:乙選手的總環數高,高0.7環。甲10環10.3環9.4環乙10.2環10.1環10.1環2.2022年2月4日至2022年2月20日在中國北京市和張家口市聯合舉行了第24屆冬奧會。蘇翊鳴在單板滑雪男子坡面障礙技巧賽的第二輪中成功完成全場最高難度1800度轉體,蘇翊鳴在空中旋轉了多少周?1800÷360=5(周)答:蘇翊鳴在空中旋轉了5周。3.第24屆冬奧會的冰壺比賽比冬奧會開幕式還要早兩天,因為冰壺比賽的賽制導致整個比賽的時間特別久,冰壺比賽第一階段為循環賽。在此階段,每支隊伍都要和其他所有隊伍比賽1次。如果有5支隊伍參加比賽,要進行多少場循環賽?如果有10支隊伍參加比賽,要進行多少場循環賽?1+2+3+4=10(場)

1+2+3+