Word版本，下載可自由編輯中班數學蜜蜂飛舞教案（5篇）中班數學蜜蜂飄舞教案（1）

活動目標：

1.初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

2.能夠依據歌曲內容大膽創編動作。

3.體悟嬉戲帶來的歡樂。

4.培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5.愿意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

活動過程：

一、導入部分

1.聽音樂進場

2.今日老師要給小伴計變一個魔術，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小伴計們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都相互看看有什么變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。

師：寶寶們好!

幼：媽媽好!

師：我們今日要學習小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么?誰想說說?

師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么?請幼兒回答。

3.師示范歌曲。

4.請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

二、采蜂蜜。

1.今日天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊，不能掉隊哦。(好)那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作，找幾個幼兒來示范一下，讓寶寶們都學學，并準時表揚。(真棒)

2.寶寶們，我們動身吧!

3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就能夠吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧?(好)

三、聽音樂

帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

中班數學蜜蜂飄舞教案（2）

活動目標：

1、熬煉幼兒手腳協調地動作和學習聽指令嬉戲。

2、培育幼兒對體育活動的愛好，進展幼兒的自主性和制造性。

3、培育幼兒合作意識，提升幼兒合作力量。

4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，愿意與伙伴一起嬉戲。

5、利用活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程

一、創設情境，激活愛好。

1、展示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伴計，春天到了，好看的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開頭采蜜了。

師：小蜜蜂可愛不行愛呀?你們喜不喜愛小蜜蜂呀?(可愛，喜愛)那有沒有能干的小伴計知道小蜜蜂有什么本事?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，老師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

(2)請能干的小伴計上來示范表演，全班小伴計配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

(3)學習兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

二、嬉戲

1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。

小伴計排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦，邊飛邊唱兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小伴計排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖擺小腦。然后在飛回來。

(1)到黃色的花朵上采蜜。

(2)到紅色的花朵上采蜜。

(3)到白色的花朵采蜜。

三、結束。

師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

中班數學蜜蜂飄舞教案（3）

活動設計背景

隨著季節的變化，蝴蝶、蜜蜂都飛來了，這些也引起了幼兒的極大愛好。在一次戶外漫步?????的過程中，孩子在園內的花叢中，看到了很多小蜜蜂在花叢中飛來飛去。“你是怎么知道它們就是小蜜蜂的?能靠近它們嗎?它們在花叢中干嗎呢?”我一些問題的拋出后，更是引起了幼兒其他的愛好。孩子們零散的閱歷告知我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂會刺人……于是，設計此次整合性的活動。利用活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為閱歷。活動先從幼兒自主選擇材料裝扮成為小蜜蜂，在專意投放錯誤的材料中，體現層次性，讓幼兒從中鞏固認知蜜蜂的明顯特征。再到嬉戲體悟小蜜蜂采蜜的辛苦，從中整合了音樂，運動活動。再自然延長到了喝蜂蜜水的生活活動中去。在肯定情景中采納了探究發覺法，操作法，嬉戲法等。

1、從孩子們的“熱點”動身，以《綱要》中“依據兒童的愛好、愛好、需要和進展水平，將四圍的自然環境、社會環境作為進展兒童的重要資源。”這一精神為依據，本著“來源于生活，服務于教學”的環境教育特征，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長”系列活動，從而將環境資源轉化為促進幼兒進展的教育因素。

2、學習活動《勤勞的小蜜蜂》是其中的一個活動。結合自己正在研發的《在音樂活動中進展幼兒的社會性》這一課題中小班的階段目標，本次活動重在幼兒情感的激活與表述，讓孩子在看看、聽聽唱唱的活動中自然流露出對自然的喜愛。

活動目標

1、在嬉戲中仿照蝌蚪與青蛙的運動方式與動作，體悟樂趣。

2、愿意參與集體嬉戲，在熟識的音樂與兒歌中大膽表現。

3、培育同學的仿照的力量。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

重點：在看看、扮扮、說說過程中，認識蜜蜂的基本特征。

難點：利用活動，體悟小蜜蜂采蜜辛勤勞動的歡樂。

活動預備

材料預備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動物的角(如兔子耳朵，貓耳朵)，衣服(斑馬衣服)，尾巴(其他外形：長長圓圓的等)若干。

前期活動：小蜜蜂的歌曲。

幼兒閱歷：有關春天的小動物的認知閱歷。

環境創設：紅、黃、藍花叢布置。

活動過程

愛好導入——操作體悟(扮一扮)——嬉戲體悟——活動延長

1、愛好導入：

(1)播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。

讓幼兒猜猜這是什么聲音?

(2)展示圖片：蜜蜂。

一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)

讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。

(3)過渡：原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今日，我們來學學小蜜蜂去采蜜，先要把自己裝扮成小蜜蜂。

2、操作體悟：

(1)讓幼兒自主選擇衣物，裝扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了很多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。)

(2)師見幼兒裝扮差不多后，在外裝扮成蜜蜂媽媽出場：誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應當和蜜蜂媽媽長的一個樣，有……(蜜蜂媽媽的出場，讓幼兒參照著自己或是相互檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引領強調了蜜蜂的明顯特征。)

3、嬉戲體悟：

(1)裝扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂，幼兒熟識的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。)

(2)幼兒自主采蜜，聽指令采蜜。

(3)師：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

4、活動延長：

采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延長生活活動：喝水。

教學反思

抓住幼兒的愛好點，奇怪???點，制造條件，讓幼兒在直接體悟中學習，師在讓幼兒自主探究中引領。學習的內容體現綜合性，依據本班幼兒的閱歷與力量特征，創設富有肯定挑戰性的環節。讓幼兒有效學習。在玩中學，使幼兒閱歷、視野獲得拓展，潛能獲得發揮。運動活動是幼兒前期閱歷的回顧與表現，在回顧與表現中，愿意仿照，熬煉身體，喜愛集體嬉戲。學習活動是一次綜合性的活動，多方位提升幼兒認知、情感、行為閱歷，并有效滲透生活，運動，嬉戲。利用這次活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然奇妙魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外學問。

中班數學蜜蜂飄舞教案（4）

活動目標：

1、愿意參與繪畫活動，體悟表現與制造的樂趣。

2、學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境。

3、進展各種線條的組合力量。

4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。

5、引領幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

活動預備：

閱歷預備：在生活中認識過蜜蜂及其知道它是什么樣子。

物質預備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

活動過程：

一、談話導入。

1、展示范例，引領幼兒觀看。

指導語：小伴計們好!我有個問題想要問你們。

問題：你們知道一年有哪四個季節嗎?那現在是四季中的哪一個?

指導語：春天來了，好看的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了?

2、引領幼兒整體觀賞圖片及觀看蜜蜂的形狀特征，請個別幼兒說出自己觀看的結果。

指導語：大家一起觀賞同時觀看蜜蜂長得怎么樣?請你說出自己觀看后看到的什么?覺得蜜蜂究竟長得是什么樣子的?

指導語：誰知道蜜蜂有什么本事?

二、講解示范。

邊示范邊介紹畫法及其步驟，熟悉蜜蜂的形狀并學習其繪畫技巧。

指導語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本事，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來?

指導語：先畫蜜蜂的頭(圓圓的)，頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對好看的翅膀。

指導語：蜜蜂是生活在什么樣的環境中?它最喜愛什么?我們一起來畫一畫吧。

三、幼兒繪畫，老師指導幼兒操作。

指導語：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰想出來了說說看?

指導語：請小伴計搬小椅子寧靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎上，進行添畫有關的背景圖，如春天好看的花、草等。你要需要幫忙話請舉手不做聲。

四、展現幼兒作品，集體觀賞。

(老師對于好的作品加以表揚，并鼓舞其他幼兒向他們學習。)

指導語：很多小伴計都畫的不錯，這是誰畫的呢?請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?

五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒連續觀賞。

活動反思：

愿意參與繪畫活動，體悟表現與制造的樂趣;學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境;進展各種線條的組合力量作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動"小蜜蜂"利用繪畫的形式來組織的雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是特別緊急，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊急，就越怕出錯，越怕，就越簡單遺忘自己接下來要說什么等。

中班數學蜜蜂飄舞教案（5）

活動目標：

1、比較目測法和點數法在計數速度和精確?????性方面的差異。

2、感知數字8的數量守恒。

3、運用已學過的群數法進行快速計數。

活動預備：

1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

4、幼兒用書。

活動過程：

1、比較目測法和點數法在計數速度和精確?????性方面的差異，復習群數法。

老師展示畫有7只小鳥在天空飛行的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。

老師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最終確定小鳥的正確數量。

老師介紹兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估量小鳥數量的方法叫目測法;其次種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。

幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。老師小結：目測法的速度很快，但是不精確?????;點數法比較精確?????，但是比目測法的速度要慢一點。

想一想，有沒有熟的比較快又比較精確?????地方法。

老師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

2、排解物體大小的干擾，感知8的數量守恒。

展示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼