2024屆廣東省惠陽高級中學高二上生物期末復習檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是探究酵母菌呼吸作用的實驗裝置，有關敘述錯誤的是（）A.裝置一中NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2B.裝置一是無氧呼吸裝置，裝置二是有氧呼吸裝置C.檢測酒精是否生成，可用酸性的重鉻酸鉀進行檢測D.澄清石灰水的作用是檢測酵母菌是否產生CO22．下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統調節人體生理活動的部分示意圖。下列說法正確的是()A.免疫活動既可以由神經系統直接調節，也可以通過有關激素間接調節B.由于精神因素引起的興奮傳導至神經末梢時，神經末梢膜外電位變化是由負變正C.若圖中的免疫細胞表示漿細胞，則免疫活性物質最可能是淋巴因子D.若該免疫細胞進行體液免疫時，裂解靶細胞是通過細胞間的直接接觸實現的3．下列對基因工程的理解，正確的是①它是一種按照人們的意愿，定向改造生物遺傳特性的工程②對基因進行人為改造③是體外進行的人為的基因重組④在實驗室內，利用相關的酶和原料合成DNA⑤主要技術為體外DNA重組技術和轉基因技術⑥在DNA分子水平上進行操作A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.①③⑤⑥4．果實催熟所使用的物質是（）A.生長素類似物 B.細胞分裂素 C.乙烯利 D.脫落酸5．下列實驗操作與實驗目的不相符的是（）實驗目的實驗操作A土壤中小動物類群豐富度的研究用取樣器取樣法進行采集與調查B探究培養液中酵母菌種群數量的變化每次計數前振蕩培養瓶使酵母菌混合均勻C調查草原中某種植物的種群密度選擇植物密集分布的區域取樣D探究生長素類調節劑促進扦插枝條生根的最適濃度先設計一組梯度較大的預實驗摸索，再在此基礎上設計更合理的濃度梯度A.A B.B C.C D.D6．下圖是人體內有關下丘腦分泌及其相關調控關系模式圖，X、Y表示相應內分泌器官，①②③④表示相應激素。下列敘述正確的是（）A.X是垂體，Y是下丘腦 B.①代表促甲狀腺激素C.③對X、Y有正反饋調節作用 D.④可能是抗利尿激素7．下圖表示利用小鼠胚胎干細胞（ES細胞）做的研究，下列相關說法正確的是（）A.a過程表示基因工程，其核心步驟是將目的基因導入受體細胞B.b過程可增加ES細胞的數量，并且維持細胞不分化的狀態C.c過程表示早期胚胎培養，發育到囊胚期的細胞均具有發育的全能性D.d過程移入代孕小鼠的胚胎能夠存活，是因為胚胎尚未與母體建立組織上的聯系，處于游離狀態8．（10分）下列屬于人體內環境的是（）A.細胞質基質 B.膀胱內的尿液C.胃內的消化液 D.毛細淋巴管中的液體二、非選擇題9．（10分）“細胞因子風暴”是指機體在感染微生物等情況下，體液中多種細胞因子迅速大量產生的現象。該過程會導致組織細胞的損傷，嚴重時危及生命。如埃博拉病毒和新冠病毒的感染就可能引發“細胞因子風暴”。請回答有關人體免疫的問題：（1）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子有什么作用？___________________除了分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠發揮的作用是__________。（2）一般認為，“細胞因子風暴”是免疫系統對新的、高致病性的病原體的過激反應造成的。針對這樣的病原體，疫苗就顯得尤為重要。某科研團隊研制了一種針對某新型病毒A的疫苗X，欲通過實驗檢測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，請完善實驗及分析過程。實驗材料與藥品：未接觸過病毒A的實驗用仔豬若干只，醫用注射器若干，含IL-1的緩沖液，不含IL-1的緩沖液，疫苗X，病毒A制劑等。實驗過程及分析：①選取生理狀況相同的實驗仔豬，均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射__________________；丙組注射______________，丁組不做處理。各組仔豬給予相同且適宜的環境培養。③7天后，檢測各組仔豬體內__________，然后對甲、乙、丙三組注射____________，丁組不做處理。各組仔豬繼續在相同且適宜的環境中培養。④一段時間內，每天觀察各組仔豬_________________，并檢測病毒A抗體的數量。當實驗結果為_______________時，IL-1有增強該疫苗效果的作用。10．（14分）如圖甲所示為研究人員為凈化水質在湖邊建立的人工濕地。回答下列問題：（1）圖甲中種植的各種植物的分布體現了濕地群落的__________結構。對湖水凈化過程體現了人類的活動能夠使群落的演替按照不同于自然演替的_____________________________________________進行。（2）若要調查該湖中鯉魚種群數量，應采用的方法為___________________________，一段時間內決定其數量波動的直接因素有_____________________________________________。（3）如圖乙表示某種魚遷入該溯泊生態系統后的種群數量增長速率隨時間變化的曲線，請分析回答：①A、B圖中能反映該魚種群數量的變化曲線的是_________（填字母）圖中的曲線。②這種魚在t2之后種群數量不再增加，原因之一是____________________________________有限，種內斗爭加劇。③若在t2時種群數量為N，為保持這種魚類資源的可持續增長，應使捕撈后這種魚的種群數量保持在_________左右。11．（14分）航天員是探索宇宙奧秘的英雄，進駐太空后機體會產生多種失重效應：（1）航天器和航天服中的生命保障系統，為航天員提供了類似于地面的環境，有利于航天員維持機體內環境的穩定。內環境穩態的實質是_____________和理化性質保持相對穩定。（2）失重環境中航天員頭部體液增多，抗利尿激素的合成和分泌受到_______（填“促進”或“抑制”），出現體液轉移反射性多尿現象。（3）經專業訓練的航天員可通過位于________的神經中樞調節，增強身體的平衡能力，減輕體位翻轉癥狀。（4）當航天員血糖含量降低時，胰高血糖素分泌量增加，促進血糖升高，此時血糖的來源為_____________________和_______________________。（5）失重會引起T淋巴細胞減少，導致由它增殖分化產生的_______________________減少；同時，由于淋巴因子的產生減少，導致漿細胞分泌的____________也減少，人體免疫力下降。12．請學習以下資料，回答相關問題。調控胰島素分泌的新信號我們身體內有許多激素會參與調節新陳代謝過程，保證能量能夠合理供給，滿足生物體的需求。例如胰島素通過調節血糖起到的作用。除了葡萄糖外，脂肪分解也是重要的能量來源。研究發現脂肪細胞分解脂肪的過程中會釋放某種分子，以調節能量代謝。近期的研究發現，脂肪細胞釋放的分子是一種名為脂肪酸結合蛋白4（FABP4）的分子。該分子可與胞外腺苷激酶（ADK）及二磷酸核苷激酶（NDPK）結合，形成蛋白復合物——fabkin，fabkin能夠調節胞外ATP和ADP的水平。組織細胞上具備的一些受體能通過感知ATP和ADP的比例來了解是否需要進行能量攝入。而胰島B細胞也具有這樣的受體（P2Y），胰島B細胞接受信號會引發一系列細胞內的反應，從而影響胰島B細胞分泌胰島素（圖1）。雖然fabkin在正常的能量代謝中起重要作用，但研究發現，當脂肪細胞異常分泌FABP4時會造成糖尿病。即當FABP4較多時，形成的fabkin過多，促進ATP較多生成，如圖2-左，抑制P2Y，最終導致cAMP生成量減少。因此，糖尿病的形成可能與fabkin的異常分泌有關，這也為糖尿病的治療提供了一種新思路。研究者設法在糖尿病小鼠中注射了特異性抗體，抑制fabkin的功能（如圖2-右）。結果小鼠體內的正常胰島B細胞數量增加，且可以恢復到健康狀態。（1）機體血糖濃度升高到一定程度時，胰島B細胞的活動增強，胰島素分泌增加，一方面可促進血糖進入組織細胞_________________；除了這三條去路之外，還能抑制____________轉變為葡萄糖。這樣一來，既增加了血糖的去向又減少了血糖的來源。（2）糖尿病通常分為Ⅰ型和Ⅱ型，其中Ⅰ型糖尿病的病因是__________。糖尿病人共同外在表現為__________。（3）根據文中信息判斷下列說法中，正確的一項是_____________A.胰島B細胞內cAMP含量升高利于胰島素分泌B.fabkin持續作用會使機體的血糖含量持續降低C.受體P2Y可直接與fabkin結合并接受其調控D.抗體治療會降低AC活性從而減少cAMP含量（4）請綜合圖1和圖2及文字信息說明fabkin是如何調節胰島B細胞分泌的？脂肪細胞正常代謝，當分泌FABP4較少時，__________________通過P2Y使cAMP生成量增加，可使胰島素分泌增加；反之，當分泌FABP4較多時，最終使胰島素分泌減少。（5）抗體治療該類糖尿病是一種治療的新思路，但臨床應用前需要考慮一些問題，請舉出你認為需要考慮的問題。（請寫出兩點）________；________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】AB、裝置一的左邊有空氣泵入，是有氧呼吸裝置。裝置二沒有通入氧氣，是無氧呼吸裝置，裝置一中NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2，以防止干擾實驗結果，A正確，B錯誤；C、橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發生化學反應，變成灰綠色，所以可用酸性的重鉻酸鉀檢測酒精是否生成，C正確；D、CO2可使澄清石灰水變渾濁，所以澄清石灰水的作用是檢測酵母菌是否產生CO2，D正確。故選B。2、A【解析】A、內環境穩態是在神經-體液-免疫調節作用下維持的，神經調節占主導地位；A正確。B、興奮傳導至神經末梢時，神經末梢膜外電位變化是由正變負；B錯誤。C、免疫細胞表示漿細胞，則免疫活性物質是抗體，效應T細胞分泌淋巴因子；C錯誤。D、效應T細胞進行細胞免疫時，裂解靶細胞是通過細胞間的直接接觸實現的；D錯誤。故選A3、D【解析】分析：基因工程又叫DNA重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。詳解：基因工程可按照人們的意愿，定向改造生物的遺傳特性，①正確；基因工程的實質是原有基因的重新組合，一般不能對基因進行隨意改造，②錯誤；基因工程體外進行基因表達載體的構建，屬于人為的基因重組，③正確；在實驗室內合成DNA需要模板、原料、酶、能量、引物等，④錯誤；基因工程的主要技術為體外DNA重組技術和轉基因技術，⑤正確；基因工程的操作水平是DNA分子水平，⑥正確。因此，正確的有①③⑤⑥，故選D。點睛：解答本題的關鍵是對于基因工程概念的理解，要對基因工程的概念進行分層次的理解，如別名、研究水平、技術手段、實質、結果等。4、C【解析】1、生長素：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。2、赤霉素：①促進細胞伸長，從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育。3、細胞分裂素可促進細胞分裂。4、脫落酸①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落。5、乙烯可促進果實成熟。【詳解】乙烯（乙烯利）能促進果實的成熟，因此乙烯可用于果實的催熟，C正確。故選C。5、C【解析】1、許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標志重捕法進行調查土壤中小動物，常用取樣器取樣法。2、采用樣方法調查種群密度時，取樣的關鍵是隨機取樣。3、探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度：①處理插條的常用方法：a.浸泡法：要求生長素類調節劑溶液的濃度團較小；b.沾蘸法：省時，但生長素類調節劑溶液的濃度較高。②如果對要研究的植物有關情況所知不多，可以先設計一組濃度梯度比較大的預實驗進行摸索，再在預實驗的基礎上設計更合理的濃度梯度進行實驗。③注意控制無關變量。【詳解】A、許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，常用取樣器取樣法，A正確；B、每次計數前需要振蕩培養瓶，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；C、調查草原中某種植物的種群密度采用樣方法，取樣的關鍵是隨機取樣，而不是選擇植物密集分布的區域取樣，這樣會造成較大的誤差，C錯誤；D、探究生長素類調節劑促進扦插枝條生根的最適濃度實驗中，對要研究的植物有關情況所知不多，可以先設計一組濃度梯度比較大的預實驗進行摸索，再在預實驗的基礎上設計更合理的濃度梯度進行實驗，D正確。故選C。6、D【解析】分析題圖：圖示是人體甲狀腺分泌相應激素及其相關調控關系的模式圖，其中X為下丘腦，Y為垂體，①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素。【詳解】A、根據分析可知，X是下丘腦，Y是垂體，A錯誤；B、①代表下丘腦合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素，B錯誤；C、③為甲狀腺激素，其對X下丘腦、Y垂體的作用為負反饋調節，C錯誤；D、④由X合成、由Y釋放到內環境中，可能是抗利尿激素，D正確。故選D。7、B【解析】分析題圖：圖示表示利用小鼠胚胎干細胞（ES細胞）做的研究，其中a表示采用基因工程技術將目的基因導入受體細胞，b表示胚胎干細胞的培養，c表示早期培養培養過程，d表示胚胎移植。【詳解】A、a過程表示基因工程，其核心步驟是構建基因表達載體，A錯誤；B、b過程可增加ES細胞的數量，并且ES細胞在飼養層細胞上可維持只增殖不分化的狀態，B正確；C、囊胚期的細胞開始發生細胞分化，其中的內細胞團具有全能性，而滋養層細胞不具有全能性，C錯誤；D、d過程移入代孕小鼠的胚胎能夠存活，是因為受體的生理環境與供體相同，且受體不會對移入的胚胎產生排斥反應，D錯誤。故選B。8、D【解析】多細胞生物，細胞在體內直接所處的環境即細胞外液，稱之為內環境。內環境是細胞直接進行物質交換的場所，是細胞直接生活的環境。【詳解】A、細胞質基質屬于細胞內的結構，內環境是細胞外液，A錯誤；B、C、消化道內的液體實際上還是位于人體外,消化道是跟外界相通的管道,只要沒有被吸收,就沒有進入人體的細胞間隙,當然不是內環境，膀胱內的尿液也是一樣的道理,尿液從腎臟過濾出來之后就不再屬于內環境了，B、C錯誤；D、內環境的組成成分主要是血漿、淋巴、組織液和腦脊液，，毛細淋巴管內液體屬于淋巴，D正確。故選D二、非選擇題9、①.促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化；在體液免疫和細胞免疫的協調配合中起調控作用②.傳遞抗原信息（呈遞抗原）③.注射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液④.等量的不含IL-1的緩沖液⑤.病毒A抗體的數量⑥.病毒A制劑⑦.感染病毒A的癥狀⑧.甲組比乙組(或丙組)產生的病毒A抗體的數量更多【解析】1、特異性免疫過程包括體液免疫和細胞免疫，其中輔助性T細胞在兩種免疫中均具有重要作用。2、實驗設計應遵循對照原則與單一變量原則。【詳解】（1）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子可以作用于B細胞和T細胞，促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化。以及在體液免疫和細胞免疫的協調配合中起調控作用；除分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠傳遞抗原信息（呈遞抗原）。（2）實驗目的為檢測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，則實驗的自變量有疫苗X的有無及IL-1的加入與否，實驗設計應遵循對照原與單一變量原則，根據題干給出的實驗材料，故可設計實驗如下：①選取生理狀況相同的實驗仔豬（無關變量保持一致），均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液；丙組注射等量的不含IL-1的緩沖液；丁組不做處理（控制變量）。各組仔豬給予相同且適宜的環境培養。③7天后，檢測各組仔豬體內病毒A抗體的數量，然后對甲、乙、丙三組注射病毒A制劑，丁組不做處理。各組仔豬繼續在相同且適宜的環境中培養。（控制變量，且保持無關變量一致）。④一段時間內，每天觀察各組仔豬感染病毒A的癥狀，并檢測病毒A抗體的數量。若甲組比乙組(或丙組)產生的病毒A抗體的數量更多，可證明IL-1有增強該疫苗效果的作用。【點睛】本題考查特異性免疫及免疫學的應用分析，解答本題的關鍵是明確相關知識并能結合實驗設計的變量原則分析作答。10、①.水平②.速度和方向③.標志重捕法④.出生率和死亡率、遷入率和遷出率⑤.B⑥.食物（或資源）和空間⑦.N/2【解析】群落的結構主要包括垂直結構和水平結構（一）垂直結構：（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現象；（2）原因：植物的分層與對光的利用有關，動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環境有關。（二）水平結構：（1）概念：指群落中的各個種群在水平狀態下的格局或片狀分布；（2）原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。據圖乙左側圖分析，t0-t1種群增長速率增加，t1-t2群增長速率減小為0，表示S型曲線的種群增長速率。圖乙中A表示J型曲線，B表示S型曲線。【詳解】（1）各種植物的分布是由于在群落的不同地段中出現的，這體現了濕地群落的水平結構；人類的活動能夠使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。（2）由于鯉魚的活動范圍廣，活動能力強，所以采用標志重捕法。直接決定種群數量的因素是出生率和死亡率，遷入率和遷出率。（3）①魚遷入此生態系統后，剛開始食物、空間充裕，種群數量增長，但由于食物、空間有限，種群數量增長速率減慢，最終保持相對穩定，所以種群數量表現為S型曲線，即B圖。②t2時，由于食物和空間有限，種內斗爭加劇，捕食者數量增加，種群出生率下降，死亡率升高，所以種群數量不再增加。③N/2時種群的增長速度最快，所以捕撈后種群數量保持在N/2，有利于保護這種魚類資源不受破壞，以便持續地獲得最大捕魚量。【點睛】本題考查了種群數量的變化曲線，群落結構和演替的知識，考生需要理解J型曲線和S型曲線的生物學意義，識記并理解群落的水平結構和垂直結構。11、(1).組成（化學）成分(2).抑制(3).小腦(4).肝糖原分解(5).非糖物質轉化(6).效應T細胞和記憶細胞(7).抗體【解析】內環境穩態是指內環境的成分和理化性質保持相對穩定狀態，是機體進行正常生命活動的必要條件；下丘腦是水平衡調節中樞，滲透壓下降會抑制下丘腦合成、垂體分泌抗利尿激素；小腦的主要功能是維持身體平衡；當血糖含量升高時，胰島B細胞可分泌胰島素促進細胞對血糖的攝取、氧化分解、合成和轉化，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化，當血糖含量降低時，胰島A細胞可分泌胰高血糖素，作用于肝臟，主要促進肝糖原分解和非糖物質轉化，從而使血糖升高。【詳解】（1）內環境穩態的實質是內環境的組成成分和理化性質保持相對穩定。（2）失重環境中航天員頭部體液增多，使機體的內環境滲透壓下降，抗利尿激素的合成和分泌受到抑制。（3）小腦具有維持平衡、協調運動的功能，因此航天員可通過位于小腦的神經中樞調節，增強身體的平衡能力，減輕體位翻轉癥狀。（4）當血糖含量降低時，胰島A細胞可分泌胰高血糖素，作用于肝臟細胞，促進肝糖原分解以及非糖物質轉化。（5）T淋巴細胞會增殖分化產生的效應T細胞和記憶細胞；抗體由漿細胞產生。【點睛】本題以航天員失重及專業訓練為背景，考查人體免疫系統在維持穩態中的作用、水平衡調節、神經調節的相關內容，需要學生把握知識的內在聯系并應用相關知識，結合題干信息對生物學問題進行解釋。12、（1）①.氧化分解、轉化為糖原、轉化為脂肪等②.肝糖原分解和非糖物質（2）①.胰島B細胞功能減退，胰島素分泌減少②.多飲、多尿、多食（可多寫體重減輕）（3