----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2009年初三十校聯考語文模擬試卷親愛的同學，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，現在我們啟航。揚起你智慧和自信的風帆，乘風破浪，你定能收獲無限的風光！一、積累運用（28分）

1．正確工整地書寫下面文字。（2分）東風忽送笙歌近，一片樓臺泛水來。2．閱讀下面文字，根據拼音寫出漢字。（4分）我是一顆不幸的星，一個夜晚，我從天空隕落。現在，我卻躺在這浩（hàn）無際的荒原,在忐忑不安中我窺探四周。突然想起媽媽的教（huì）：不要讓生死耿耿于懷，（kuò）然無累者才能達到生命的至境，活著和死亡都是生命的一部分。④我一下子豁然貫通：我這是掙脫了家園的禁（gù），魂歸大地的懷抱，我愿化作一抔黃土，以一顆熾熱的心滋養出一片青青的小草。3．下列句中加點的成語使用正確的一組是（

）。（2分）A．老百姓對膾炙人口的雙鹿劣質奶粉事件感到震驚。

B．一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區又重建了家園。C．等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出還挺不容易！D．這本小說集不甚精彩，只第二篇差強人意。4．選出下列句子中標點符號使用正確的一項()。（2分）A．一般說來，紅、黃、綠……等深色蔬菜中的維生素含量超過淺色蔬菜。B．文學作品，不論詩歌、散文、小說、戲曲，各有各的邏輯結構，都有培養思維能力的作用。C．中國石拱橋的光輝成就，是源自合乎科學原理的精妙設計？還是巧妙絕倫的施工技術？D．兩位醫生吵架：

整容醫生，“小心我叫你‘面目全非’。”

眼科醫生，“那我就叫你‘有眼無珠’。”

5．下列各句中，沒有語病的一句是(

)(2分)

A．學生寫作文切忌不要胡編亂造。

B．劉翔這個名字對中國人都很熟悉。

C．北京辦奧運，既展示傳統文化又展現精神風貌，可謂兩全其美。

D．寧波再度榮獲中國十大最具幸福感城市。6．古詩文填空。（7分）（1）翻開厚重的詩文書卷，展現在我們面前的正是一座座鐫刻著“廉潔”與“奉公”的人生豐碑。陸游的“夜闌臥聽風吹雨，___①_”，沸騰著詩人報效國家的滿腔熱血；范仲淹的“___②_，后天下之樂而樂”，寄托著作者以天下為己任的偉大抱負；龔自珍的“落紅不是無情物，______③___”,抒發了詩人無私奉獻的真摯情懷；周敦頤的“出淤泥而不染，____④__”表現了作者清廉自律的高風亮節。（2）“生于憂患，以自強不息成就人生傳奇；逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。”這是“感動中國人物”霍英東的頒獎詞中的一句，化用了孟子“生于憂患，死于安樂”和南宋詞人辛棄疾

“

___⑤

，贏得生前身后名”的句子。（3）古詩中有不少表達作者綿綿愁緒的名句，請寫出連續的兩句。____⑥，⑦_7．名著閱讀。（4分）①《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保________。②千百萬人熟知的“雅虎”網站，原名“Yahoo”，在的第四卷中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。8.綜合性活動。（5分）為了加深學生對我國傳統節日和傳統文化的了解，某中學九年級一班開展了一次以“親近傳統節日”為主題的綜合性學習活動。請你參加。①今年清明節的具體時間：；寧波人上墳節令食品為：②有人認為，清明節給人的感覺是壓抑的，不是快樂的，因此沒有必要設為法定節假日。你的看法呢？（2分）③在清明節來臨之際，請你對去年12月11日，在浙江省寧波市鎮海區街巷為堵截歹徒意外受傷，最終獻出了年輕的生命的年僅18歲的臨泉少年——劉俊豪寫一句話，來寄托我們的無限哀思。（1分）二、閱讀理解(42分)（一）心中的蘆葦(13分)①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁

A

(搖撼

搖動

搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆葦與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。③這白發蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優美的詩行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。汨羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節最深沉的紀念。⑥真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中

B

(消失

彌散、彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉破了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊！⑦人是孱弱②的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……[注：①荊軻：戰國末刺客。因刺秦王嬴政未遂被殺。②孱(chán)弱：瘦弱，軟弱。]9、根據文章內容，分別在第②段和第⑥段的括號內，選擇最恰當的詞填在下面“A”、“B”兩處。（2分）A處：____________________

B處：_____________________10、請從文中找出與第⑤段的內容相照應的兩個句子。（2分）(1)______________________________________________________________(2)_____________________________________________________________11、請簡要概括第⑥段的內容。（2分）12、在以下兩個題目中,選做一題(3分)揣摩下面各句，說說你對這個句子的理解。(1)她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。_________________________________________________________________(2)人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。13、請你自選角度寫一段賞析性文字(30個字左右)(4分)

_______________________________________________________________(二）祭奠(13分)

“咚——”老人離開河邊不久，身后傳來了什么東西落入水中的聲音。老人回頭看去——一個青年肅立在河邊。太陽已落山，老人看不清他的臉。許久，他們都沒有言語，身后不時傳來汽車聲，這兒離公路不到百米遠。不知站了多久，風乍起，老人感到有些冷。“小伙子，該回去了。”老人說。“恩。”青年答應著，沒有動身，卻看了老人一眼。“您是怕我想不開？”青年低聲問。“我？”老人的喉結動了動，“我來祭奠我的孫子，兩年前的今天，他在這里去了，為救一個比他小兩歲的落水學生。”青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了。“明天是端午節，他喜歡吃粽子，我已提前帶給他了。”“我也祭奠一個人。”青年的眼睛盯著水中的晚霞，一個字一個字地回答。又是沉默不語。老人像一尊雕像般立在那兒。繼而輕聲問：“那個人是誰？”“我自己……”青年的眼睛仍盯著水中的晚霞，一字一板地回答。他突然轉過臉來，滿臉的把疤痕擰在一起，眼中噙著淚水：“兩年前的今天，我騎車從河岸路過，聽到這里的呼救聲，我沒理會，后來從報紙上得知這里發生的一切……”

老人哆哆嗦嗦地掏出手帕。

“從那天起，我的靈魂像死去了一般。我會游泳，得過金牌。今天我來向我失去的靈魂懺悔。”他接過老人遞來的手帕。“兩個月前，我們倉庫起火，燒到發電機的油箱，火焰被撲滅了，我被燒傷了，住了一個月醫院，為這，廠里發給了我一枚獎章，今天我把它拋到河里，給……”老人一動不動，青年默默佇立在河邊，兩人像是在聆聽河水的訴說。“我們回去吧。”終于，老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手。

青年隨同老人，邁開沉重而堅實的步伐，身后是五月奔流不息的河水在為他們——這些并非平凡的人，唱著深沉的歌。

14、與小說開頭第一句話相照應的句子是哪句?(1分)_________________________________________________________________15、“青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了。”這一細節描寫含蓄地表現了“青年人”怎樣的心理活動？(2分)_________________________________________________________________16、文中“我會游泳，得過金牌”一句話是否可以刪掉，為什么？（3分)_________________________________________________________________17失去“靈魂”在文中指的是什么?

(2分)_________________________________________________________________

18、“這些并非平凡的人”指誰？他們的“非平凡”之處分別指什么？(2分)_________________________________________________________________19、老人和青年之中,你更欣賞哪一個?為什么?(3分)（三）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？20、解釋下列句中加點的詞。（2分）①萬鐘于我何加焉()②是亦不可以已乎？（）③然則何時而樂耶（）④予嘗求古仁人之心（）21、下面句中與“微斯人，吾誰與歸？”句式相同的句子是（）（2分）A.甚矣，汝之不惠！B.皆以美于徐公C．夫戰，勇氣也D.何苦而不平22、用現代漢語翻譯句子（2分）鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。譯文：23、甲段中的“本心”是指，乙段中的“古仁人之心”的具體體現是。甲乙兩段都用運用了的表現手法。（2分）（四）左季高體胖腹大，嘗于飯后茶馀自捧其腹曰：“將軍不負腹，腹亦不負將軍！”一日，顧左右曰：“汝等知我腹中所貯何物乎？”或曰：“滿腹文章”，或曰：“滿腹經綸”，或曰：“腹中有十萬甲兵”，或曰：“腹中包羅萬象”。左皆曰：“否！否！”忽有小校出而大聲曰：“將軍之腹，滿貯馬絆筋耳！”左乃拍案大贊曰：“是！是！”因拔擢之。蓋湘人呼牛所食之草為“馬絆筋”。左素以牛能任重致遠，嘗以己為牽牛星降世。曾于后園鑿池，左右列石人各一，肖牛女狀，并立石牛于旁，隱寓自負之意。及聞小校言，適夙志符合，故大賞之也。24、解釋加點的詞在句中的含義：（2分）①左素以牛能任重致遠（）②肖牛女狀（）③適夙志符合（）④因拔擢之（）25、下列句中的“以”與“左素以牛能任重致遠”中的“以”意義和用法相同的一項是（）（2分）A嘗以己為牽牛星降世B策之不以其道C雖乘奔御風不以疾也D以其鏡過清26、翻譯下面的句子：（2分）一日，顧左右曰：“汝等知我腹中所貯何物乎？譯文：27、結合選文，用自己的話說說左季高贊賞小校的答話的原因（2分）答：三、寫作（50分）28、請在下面兩題中任選一題作文。（50分）第一題：以“這個春天有點冷”為題，寫一篇不少于600字的文章。自選題材，自定文體。第二題：以“，是一種享受”為題，寫一篇不少于600字的文章。請補全題目，選擇真切感受，突出文章要求，不得出現真實的姓名、校名。2009年初三十校聯考語文模擬參考答案積累運用（28分）1．根據書寫情況評分，正確1分，工整1分。2．（4分）瀚誨廓錮3．（2分）（D）4．（2分）（B）5．（2分）（C）6．（7分）①鐵馬冰河入夢來②先天下之憂而憂③化作春泥更護花④濯清漣而不妖⑤了卻君王天下事⑥例：只恐雙溪舴艋舟，⑦載不動許多愁。7（4分）①時遷花榮戴宗②《格列佛游記》8.（5分）①時間公歷4月4日食品：麻糍②合理即可(2分)③合理即可(1分)二、閱讀理解（42分）

（一）9、A處：搖曳

B處