《伏爾塔瓦河》教學(xué)目標(biāo)：掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律；聽辨西洋樂器；啟發(fā)學(xué)生形象思維；了解捷克和伏爾塔瓦河（音樂與相關(guān)文化）。本課重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律，體會(huì)主題旋律中所蘊(yùn)含的深厚愛國(guó)熱情、聽辨樂曲中不同樂器的音色。情感目標(biāo)：通過(guò)作曲家融會(huì)在作品中對(duì)祖國(guó)的深情喚起學(xué)生熱愛自己的祖國(guó)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。知識(shí)目標(biāo)：聽賞音樂作品，使學(xué)生了解捷克和伏爾塔瓦河的音樂與相關(guān)文化，掌握聽辨西洋樂器。技能目標(biāo)：熟悉并哼唱《伏爾塔瓦河》主題旋律。一、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)的學(xué)生理解能力較強(qiáng)，孩子們音樂素養(yǎng)是非常高的，我抓住了一些西洋樂器的特點(diǎn)采取了以下的教學(xué)方法對(duì)同學(xué)們更能直觀的感受西洋樂器的特點(diǎn)。二、說(shuō)教法

教學(xué)有法，但無(wú)定法，基于本課特點(diǎn)我主要采取了情境設(shè)置法、活動(dòng)探究法和集中討論法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握三、教學(xué)過(guò)程：

本節(jié)課總的設(shè)計(jì)分為五個(gè)環(huán)節(jié)。1.導(dǎo)入新課：

俗話說(shuō)“良好的開端是成功的一半”。為了吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我節(jié)選了《保衛(wèi)黃河》的音樂片段，并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出是描寫了我國(guó)哪條河流。以河流為線索運(yùn)用提問的方式引入講課內(nèi)容我的導(dǎo)語(yǔ)是這樣設(shè)計(jì)的：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些中國(guó)的歌頌祖國(guó)的歌曲，那么今天老師帶著大家去歐洲轉(zhuǎn)一圈，我們欣賞一首同樣以河流為標(biāo)題來(lái)歌頌祖國(guó)的外國(guó)交響樂曲。2、介紹作者，作品背景及西洋樂器：

出示介紹捷克及作者背景的圖片與西洋樂器圖片請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出各樂器名稱，3.帶著問題初聽全曲播放音頻，給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象，并且?guī)е鴨栴}邊聽邊看邊思考。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺和概括能力，是教學(xué)中的重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：

（1）聽完《伏爾塔瓦河》，它帶給你什么樣的精神享受？斯美塔那想表達(dá)怎樣的感情？

（2）你認(rèn)為《伏爾塔瓦河》分為幾段合適？我將組織學(xué)生分組討論并派代表發(fā)言，最后給出共分為七段的答案，引導(dǎo)學(xué)生重新分段復(fù)聽，指出每段都有哪些主奏樂器，每段所要表達(dá)的情感是什么。

4、哼唱主旋律本環(huán)節(jié)根據(jù)創(chuàng)造創(chuàng)新這一主題，也為了讓學(xué)生更直觀的感受，用小提琴演奏的主題旋律，學(xué)生跟著教師哼唱的環(huán)節(jié)，達(dá)到熟唱主題旋律這一教學(xué)目標(biāo)。又讓同學(xué)們對(duì)旋律加深了印象。5、教師小結(jié)：常言道

：“編筐編籮，全收在口”，在這節(jié)課的最后我采用了收納式的結(jié)尾，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出通過(guò)今天的欣賞課，我們了解了哪個(gè)國(guó)家及其境內(nèi)的哪條河流還有何作曲家想表達(dá)的怎樣音樂情感，請(qǐng)大家用自己的話說(shuō)處對(duì)歌曲的理解，最后師生在強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感中結(jié)束本課。

我衷心的希望，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，能讓“音樂”這一潺潺的泉水，澆