看一看：圖中是什么？

由于背景的不同，考慮問題角度的變化，知識積累的差異等原因，事物的正確答案往往不止一個。

在我們的生活中，你還能舉出這樣的例子嗎？事物的正確答案不止一個﹙美國﹚羅迦·費·因格Home思考：一個小朋友在一個草坪上玩皮球，一不小心把皮球玩到了旁邊的一個洞中，假如你是這個小朋友怎么辦（再獲得皮球）？學習目標知識技能目標：掌握議論文的一般思路“提出問題——分析問題——解決問題”；找到本文論述的論點。過程方法能力目標：學習本文的論證方法。情感態度價值觀目標：能圍繞中心闡述自己的觀點。

生字詞汲取：吸取。汲，從下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。鍥，雕刻。不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成探究活動一1.文中表明作者觀點的語句是哪一句？2、作者是如何提出觀點的?這樣寫有什么好處？Home

因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點很重要。事物的正確答案不止一個由對四個圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動形象，而且激發讀者的閱讀興趣。一、創造性的思維需要哪些必需的因素。A、知識是形成新創意的素材b、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識C、持之以恒地進行各種嘗試。引證法例證法

圍繞“事物的正確答案不止一個”這一觀點，作者闡述了那幾個問題。二、創造性思維是否任何人都具備？任何人都擁有創造力。引證法、例證法擁有創造力的主要根據是什么?擁有創造力的人留意自己細小的想法.Home合作學習二a.經常保持好奇心，不斷積累知識；

b.不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；

c.一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。Home合作學習三作者是如何總結的?怎樣才能成為有創造性的人？思考：“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”為什么?（盡量用課文中的話回答。）因為：1、生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。2、情況變化，解決問題的方法也要變化。3、如果認為答案是唯一的，找到答案就會止步不前。思考：“創造性的思維又有哪些必需的要素呢?”（用課文中的話回答。）1、孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。2、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識。3、持之以恒地進行各種嘗試。思考：“區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一”是什么?（用課文中的話回答。）

留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。拓展延伸

有人認為創造力只是屬于貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞等少數人的，你同意這種觀點嗎？為什么？

學了本文后，你覺得如何才能做一個富有創造性的人？小游戲請同學們計算下面兩道題。1218161++＝＝月月季度小時小時天看一看：圖中是什么？關于“推敲”的典故：

傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說：用“敲”字好（見于《劉公嘉話》)。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復琢磨。

關于“鍥而不舍”的出處：《荀子·勸學》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（鍥：雕刻鏤：雕刻）寄語：愛因斯坦說：“全民族創造性思維的自由發揮將決定著國家未來的繁榮昌盛。”相信大家能做一個21世紀富有創造性思維的人。

金錢確實可以買到許多東西，但它畢竟不是萬能的。請你聯想它的作用和局限，將下文寫下去，聯想得越多越好。金錢能買床鋪，不能買甜蜜的夢；能買書，不能買記憶；金錢能___，不能____；……練一練作業

根據對“人生”的理解，填寫下面的空格，完成句子。事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。