第第頁教科版（2023）一年級上冊科學第1單元第4課《這是誰的葉》表格式教案課題4、《這是誰的葉》授課時間

課型探究課總7課時第4課時

育人目標科學認知：1．葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的特征。2．能說出周圍常見植物的名稱及葉具有的特征。德性育人：1.對常見植物的特征表現出探究的興趣。2.產生到植物生長環境中觀察植物的興趣。勞動育人：學生思考根據葉的哪些特征找到對應的植物。

學習重難點引導學生思考根據葉的哪些特征找到對應的植物。如何組織一年級學生有序并有效的到室外開展科學活動

教學評活動設計

環節教學內容教師活動學生活動教學評價（育人目標及效果預設）

課題導入聚焦：揭示課題教師引導：通過上節課的學習和走進秋天活動，我們已經對葉的結構、不同的葉具有不同的特征有了初步認識，并可以從大小、形狀、顏色等角度描述葉的主要特征。本節課我們先進行一個小游戲，游戲名字叫做“猜葉”。課堂活動一：猜葉-初級版規則：教師提前將學生在走進秋天活動中收集的葉子分類整理好，并用多媒體課件展示，請同學們猜。猜到最多的小組獎勵小紅花。教師談話：通過以上活動可見：從多角度觀察植物葉子特征的同學可以更好的猜出葉子屬于哪種植物。預設學生：進行活動。（教師適時給予引導提示：顏色、形狀……）德性育人：1.對常見植物的特征表現出探究的興趣。2.產生到植物生長環境中觀察植物的興趣。科學認知：讓學生認識到植物的多樣性并學會利用多種特征來區分葉子。

新課教學教師提問：下面請同學們打開教材，翻到第11頁，來觀察一下教材中圖片所展示的不同植物的葉子，小組成員之間分工說一說這些葉子都有哪些特征呢？教師巡視，適時給予學生指導。教師總結：找出每組小組代表來描述葉子的特征，并總結歸納。教師提問：我們發現教材中的5種葉子特征不完全相同，那請同學們試著來找一找這些葉子都有什么不同呢？教師談話：同學們大都發現了同一種植物的葉子具有相同的特征，不同植物具有不同特征，可見這種特征可以幫助我們認識和區分植物。教師提問：那你能不能根據葉子的特征知道它是哪些植物的葉子呢？（教師板書：這是誰的葉。）教師談話：剛剛老師聽到有些同學根據葉子的形狀來區分是哪種植物的葉子，有的同學根據葉子的顏色來區分。并且有些同學還產生了爭辯，其實你們都有道理，我們可以根據葉子的形狀、顏色、大小、薄厚、氣味等多種特征來分辨葉子屬于哪一種植物。我們在觀察葉子時不要只關注一個特征，要多種角度進行比較區分。（教師板書：形狀、顏色、大小、薄厚、氣味）教師引導：現在我們掌握了更多的區分葉子的方法，那么我們來進行猜葉游戲的升級版吧。獲勝的小組在下一輪游戲時有獎勵喲！課堂活動二：猜葉—升級版目的：規則：抽簽方式選出出題組和答題組，出題組學生出題描述某一種葉子的特征，答題組同學來猜。答題數最多和描述最清楚的小組獲勝。教師巡視，及時提醒孩子們要注意課堂紀律。教師獎勵：總結活動中表現最優秀的小組，并獎勵一片葉子。教師談話：鑒于大家上一輪游戲的出色表現，老師讓大家放松一下，揮動你的畫筆在我們的學生活動手冊中畫上一片葉子。課堂活動三：畫葉。規則：要認真觀察，將葉子的明顯特征（葉的形狀、顏色等）畫出來，畫得清晰的同學老師多獎勵一片葉子。教師小結：總結活動。教師引導：在學校走進秋天活動之前，老師曾經讓大家帶著活動手冊，要求大家去大自然中尋找活動手冊中的葉子，很多同學都找到了多種植物的葉子，現在請同學來和大家分享一下你是如何找到的呢？教師追問：你是根據葉的什么特征找到的呢？在找的過程中是只有一處有這種植物嗎？預設學生：討論交流并互相描述葉子的特征。預設學生：討論交流并在老師引導下進行對比觀察。預設生1：根據不同葉子的顏色不同來區分。預設生2：根據不同葉子的形狀不同來區分。預設生3：根據不同葉子的氣味不同來區分。預設生4：……預設學生：活動。預設學生：在活動手冊中進行畫葉活動。預設學生：分享對照葉子找植物的經過和方法。預設學生：思考回答老師提問。科學認知：1．葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的特征。2．能說出周圍常見植物的名稱及葉具有的特征。勞動育人：學生思考根據葉的哪些特征找到對應的植物。鍛煉學生描述葉子特征的方法，并學會從多種角度來辨別不同植物的葉子。

課堂小結總