小紅學習之余，喜歡看課外書，如名人傳記和有趣的小說。有一天，他在做完作業之后拿出一本小說看起來。正在這個時候，媽媽進來了，小紅想把書藏起來，但已經來不及了。媽媽生氣地說：“現在初中的學習比小學緊張多了，你怎么還不多花點兒時間在功課上？”小紅不服氣地說：“我已經把該做的事情做完了，看點兒課外書有什么不好？”小紅的故事你有過類似的經歷嗎？你的看法是什么？

俗話說：“興趣是最好的老師。”我們都有這樣的情感體驗：當對某件事感興趣時，就會很投入，很忘我，不怕苦，不怕難，而且做了之后，印象特別深刻。情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現出來。☆情趣源于興趣1.介紹自己的興趣愛好，并展示。如：愛好集郵者的集郵冊；愛好旅游者的照片或視頻；小制作、小發明、繪畫作品、音樂表演等。2.展示的同時請說出這些興趣愛好給自己帶來了哪些好處！

情趣不但能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。

小博士告訴你：

南沙群島的永暑礁，遠離祖國大陸。難熬的寂寞，成為駐守在這里的水兵們普遍的心理威脅。第一個來自軍事院校的孫教官，決心“用最大的努力去戰勝寂寞”，使戰士們的生活充滿歡樂。他舉辦國際海洋法知識講座，創辦黑板報和《南沙衛士報》，舉辦書法、繪畫大賽，幫助報考軍校的戰士復習文化知識。他還組織有趣的娛樂活動——海潮退后，組織戰士比賽拾鳳尾螺；夜色降臨后，為戰（轉下頁）

島上水兵們的生活情趣體現在哪些方面？這些生活情趣對他們克服困難有什么意義？（接上頁）士彈吉他、唱歌……看起來一樁樁、一件件平常的小事，卻表現出革命戰士的高雅情趣。正是這種情趣，幫助水兵們度過一個個黎明黃昏。

某音樂學院攻讀琵琶專業的小果，12歲時曾隨少兒藝術團先后兩次到東南亞演出，在校成績優秀，贏得任課教師的一致好評。然而，就是這樣一個人見人愛的女大學生，竟然參與了發生在天安門廣場的駭人聽聞的自焚事件！無情的火焰將這個美麗的生靈灼燒得體無完膚，頭部、面部四度燒傷，形成了黑痂。一個正值豆蔻年華的女孩的光明前程，就這樣被她所癡迷的邪教“法輪功”徹底葬送了！請思考：情趣與我們生活息息相關，是否所有的情趣都能帶給我們好處呢？

情趣有高雅和庸俗之分。與生活情趣高雅相反，生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至損害身心健康。☆情趣的雅與俗1.說一說他們的生活情趣健康、高雅嗎？為什么？2.你周圍有沒有人沉迷于不健康、庸俗的情趣？這對他們有哪些不良影響。請看有關生活情趣健康的五幅圖。情趣與興趣1.情趣源于興趣

2.情趣的雅與俗名人的業余愛好逛書店、學外語、和孩子們游戲。下棋、郊游。游泳、寫詩詞、讀書。練書法、金石雕刻。賞花。馬克思：列寧：毛澤東：瞿秋白：魯迅：陳毅：下棋、寫詩。（轉下頁）打橋牌。集郵。寫詩填詞。繪畫。鄧小平：夏衍：華羅庚：廖承志：錢三強：古典文學、唱歌、繪畫、打乒乓球。（接上頁）1.工人在工廠開動機器，生產出精美實用的產品；農民在田野耕耘，期待著豐收的喜悅；學生如饑似渴地汲取知識，為創造將來美好的生活而努力學習；建筑師描繪明天的藍圖，設計高樓大廈，鐵路橋梁，這些都是多彩的勞動生活，都體現出（）

A.生活是美好的，是無憂無慮的。B.每個人都應努力工作，努力學習。C.生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。D.培養情趣從培養興趣開始。精選習題C2.山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景，品味自然界萬物的趣味。下列不屬于品味自然界趣味的是（）

A.明月松間照，清泉石上流。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。D.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。C

3.對于古典詩詞有較高修養的人，看到壯美的長江，心中會想起關于長江的優美詞句。如李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。蘇軾的“大江東去，千古風流人物”這說明（）

A.情趣與一個人的志向有關

B.情趣與一個人的道德修養有關

C.情趣與一個人生活環境的影響有關

D.情趣與一個人的文化藝術修養有聯系D

4.我國有位著名的攝影家患了高血壓，行走不便。為了治病，他每天堅持去公園散步，駐足于金魚池邊，觀賞金魚的浮沉嬉戲，還把金魚的美麗游姿拍攝下來。久而久之，他不僅增添了高雅的生活情趣，而且擺脫了多年的消沉，重新拿起了攝影機。這一事例說明了（）

BA.凡病用不著治療，只要去賞魚

B.高難的生活情趣，有益于個人的身體健康

C.攝影家的病不治而愈，是一大奇跡

D.凡病就得去賞魚，賞魚就會痊愈

同學們，這節課我們學習了什么是高雅的生活情趣，并且運用這方面的知識聯