第頁共頁最新初中老師教學工作方案初中老師教育教學工作方案匯總(七篇)制定方案前，要分析^p研究工作現狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據什么來制定這個方案的。方案怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。初中老師教學工作方案初中老師教育教學工作方案篇一初二物理第一學期的主要任務是五個單元，分別介紹聲、光、狀態變化、電路四個方面。教材改革后，目的是培養學生對物理的興趣，啟發學生的思維，培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關，讓學生學以致用。除了傳授知識，還要對學生進展思想道德教育。這學期初二物理教學努力進步平均分，優秀率，通過率，各種排名。新教材主要要求學生理解和應用知識，尤其是將知識與社會聯絡起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，即“科學、技術和社會”，旨在讓學生用手和大腦學習物理，理解物理，應用物理。但是新教材沒有習題，也說明了新教材對培養學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識，然后聯絡周圍的現象，學會理解和分析^p周圍的一些常見現象。教學過程中的關鍵是培養學生學習物理的興趣。初二(2)學生課堂紀律好，但理解才能不夠強，課堂表現不夠活潑，答復下列問題不夠主動。初二(1)的學生上課紀律好，比擬主動，能適應新教材，但也缺乏學習的主動性。總的來說，學生的學習積極性和主動性需要加強，有必要對學生進展思想工作。(一)、搞好常規教育1、認真學習教材、教職員工，認真備課，上好第一堂課，認真修改作業，鼓勵學生提問，耐心向學生講解。認真做好備課、上課、課后總結。2.積極參與教研活動，吸收有經歷的物理老師的教學方法，多向他們提問，努力尋找更好更合適學生的教學方法。3.加強閱讀，多理解新聞和新技術，在教學過程中與學生分享，增強學生學習物理的興趣。4.優化課堂教學，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發學生求知欲，讓學生勇于討論，多考慮，多觀察，多做。(二)、根底知識教學1.新教材中要求學生掌握的根底知識點并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現象的分析^p和理解中。2.對知識點進展總結、歸納、分析^p，每一章都進展測試，讓學生更容易理解和承受教學內容。初中老師教學工作方案初中老師教育教學工作方案篇二1.每兩周集體學習物理新課程標準，把握新課程精神本質，全方位、多面、多角度解讀新課程理念，交流觀點，進步對新課程的理解和應用程度。2.選的理論書有：《物理新課程標準》，《中學物理》，《老師心理學》，《教育心理學》，《學生心理指導》等。從而帶動更高專業程度的教學工作。3.明確新課程三維目的的根據和意義，牢牢把握“以學生開展為中心，以科學探究為根底”兩條教學主線。1、定期學術分析^p。隨著新學期教學的進展，學生在承受新知識的過程中必然會出現各種問題；從多角度、多方向、多層次發現學生的問題，作為教學工作和教學設計的根據，及時解決。2.理清教學思路。教學的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內容和編排體系的理解。教學中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點，以及如何讓學生建立自己的知識。教學的“小思路”是指如何準確定位每一節的教學目的，突出重點，打破難點，進展合理的教學設計。思路明晰，教與學都會輕松；防止暈倒顯擺。1、教材的開發和利用。不能教條化教材，可以對教學目的和內容進展適當調整。新教材必須進展個性化解讀，逐步形成目的明確、場景切入、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。2.拓展教學資。教材作為教與學的載體，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資和相關資，尤其是在創設情景和介紹概念方面，進展比擬和選擇。1.建構教學設計。新學期一定要從靜態的教學設計過渡到動態的教學設計，把學生的課堂生成作為教學資的補充，防止不分班級，不分學生，按方案教學。2.學習有固定的章節；沒有固定的教學方法。通過定期教學、公開課、講座或教學競賽，根據老師的素質，展現自己的教學風格，公平、公開、公正地評價老師。1、發揮多媒體的作用。我們學校有五個多媒體教室，估計每個老師能上20節多媒體課。要求選擇和改編課件。2.注重物理實驗。(1)多媒體播放與動手實驗相結合；(2)準備兩套以上實驗設備，供學生探究。1、合理安排進度。2.及時反應和調整；教學的調整是基于教學對象的反應。可以從課堂提問、課后交流、實驗操作、修改作業和單元測試、同伴交流等方面理解學習情況；從“雙基”出發，從專業的角度出發，消除了學生的思維“焦點”，要求學生在作業上改正某些局部，寫出各種解決方案2.為優秀而訓練，為缺乏而幫助。制定創先爭優、錯補的培訓方案，設定目的、指標、題目、時間、地點，長期跟蹤，嚴格檢查。初中老師教學工作方案初中老師教育教學工作方案篇三以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，進步學生的人文素養，增強理論才能和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，進步學生綜合素質為學生全面開展和終身開展奠定根底。要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言構造、功能工程為主線展開，采用任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了許多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、理論、參與、合作與交流，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創造了條件。同一話題隨著學習的深化，內容不斷充實，通過“滾動”呈現學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現，在本教材unit8也“滾動”呈現，支持話題的“任務”、“活動”也不斷“晉級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的pairwork、groupwork、survey及game為課堂活動提供了豐富的資。每個單元以一個話題為中心，分設sectiona，sectionb和selfcheck三個局部，自成一體，又互相照應：sectiona是單元根本語言內容的呈現，sectionb是語言知識的擴展、深化與運用，是sectiona的延伸。sectiona與sectionb是實現單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元根底詞匯、詞語用法、語言運用等進展提煉，供學生理解、檢查對本單元所學內容的掌握情況。本冊主要內容是安康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習穩固比擬級和最高級、和如今完成時態。〔一〕使學生明白學習目的。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析^p、考慮，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進展教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。〔二〕努力建立融洽的師生關系。樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的父母，關心備至。〔三〕積極創造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和理論經歷，注重對學生綜合語言才能的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言理論活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氣氛。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和理論活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。初中老師教學工作方案初中老師教育教學工作方案篇四本人自一九七六年參加教學工作以來，熱愛祖國，熱愛中國____，熱愛人民的教育事業，熱愛學校，熱愛學生，立志一輩子獻身教育事業。自被評為中學數學一級老師近十年以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力進步政治思想覺悟，文化專業知識程度，刻意培養教育教學才能。現總結三大點：“學高為師，身正為范”，老師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進那么退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民效勞，獻身于教育事業。首先必須端正思想，明確人生目的，不斷地從各方面進步自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作奉獻的有用人才，有了這樣的明確目的后，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。在農村中學工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒，我仍然操起教鞭;由老師到教誨主任，由教誨主任到校長，由校長到教學管理者參與者和理論者。雖工作幾經周折，我仍然毫無怨言。有人說，一個老師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……拙于言詞的我深知自己師范畢業在專業知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步，我抓住各種時機進步自己的業務程度，先后完成了專科函授和校長培訓。工作之余，學電腦、鉆教研，先后承當國家級、省級教科研課題和創造教育課題。參加黃岡數學新題庫的編寫，發表論文十多篇。其中，xx年在《中學數學雜志》上發表題為《數學課課堂提問的藝術》的論文;xx年在湖北省《中小學實驗室》刊物上發表《架起數學通往生活的橋梁》、《實驗教學與學生才能培養》等論文并獲得省級一等獎;xx年在湖北省教育技術裝備處主辦的論文評比中，我撰寫的《加強實驗室建立為進步實驗教學質量效勞》被評為省級一等獎;xx年我的論文《合作學習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教育學會中學數學會員，作為中心學校數學學科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團結一心，大力推進校本教研，研究農村中學中考復習的新思路新方法，確立了“立足新課程標準、著眼學法創新、注重學科素養進步、實現資共享、走輕負高效之路”的根本教研思路，獲得良好的效果，在歷年中考中，我校數學考試成績均居全市前列，連續十年中考在全市奪冠。近____來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學生。我倍感欣慰的是：在農村學生輟學司空見慣的今天，我除了分管教學教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學生給我寫交流感謝信一百多封;學生中考年年獲得優秀成績;學生全國數學競賽及全市三科聯賽中屢創佳績。屢次被評為省市級優秀輔導老師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續多年被評為黃岡市先進工作者、武穴市級優秀老師、優秀教研員、模范班主任和優秀____員……我深知做一個合格的老師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新穎的血液。有行為仿，有德為尚，有業可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續勤奮耕耘。一名老師的廣義目的是為教育事業做奉獻，而狹義地說，實際目的就是教好書，育好人，培養出新世紀合格的人才。對此，我近____的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來，我連續擔任初三數學老師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業的學生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作方案，根據面臨畢業的學生個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進展耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、興趣性的活動，培養才能、開發智力。同時對后進生和差生都進展了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，理解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，使學生對學習產生了濃重的興趣。及時修改作業，發現問題及時糾正，想盡一切方法，進步穩固他們的知識，經常與他們談談心。為了使學生盡快得到進步，我還利用雙休日、黃昏、假日與家長獲得親密聯絡，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。(一)科學領域1、對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。2、嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探究和提問。3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探究的過程和結果。4、喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比擬、分類、排序等方法。5、關心周圍環境、保護動植物，萌發初步的環境意識。(二)英語學習的目的1、通過各種各樣的游戲活動，培養幼兒對英語的興趣。2、幼兒掌握正確的英語發音。(三)保育目的1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要保護班級物品。2、養成飯前便后及時洗手的習慣，照顧好幼兒的兩餐兩點，對進餐慢的幼兒進展教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。(四)常規教育目的1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與別人相處。2、課堂活動紀律要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養良好的課堂常規;不許隨意下位置、答復下列問題時要舉手、并學會尊重別人，安靜地傾聽別人的發言，養成不隨意打亂別人的講話。1、開展豐富多采的教育活動，激發幼兒的學習興趣。2、結合一日生活進展隨機教育，并要做到持之以恒。3、根據幼兒的興趣特點，因材施教，多鼓勵表揚，激發幼兒上進心。4、尊重幼兒，耐心對待幼兒，保護幼兒那顆稚嫩的心。1、通過、家訪、手冊、面談等形式來理解幼兒在家與在園的各種表現。2、在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進展交流.總之，在今后的工作中，我將按照方案嚴格執行，把工作落實好，力求獲得最正確的教育效果。初中老師教學工作方案初中老師教育教學工作方案篇五我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學老師職業道德標準》是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了標準性的要求。以前,我缺乏對《標準》的理解和學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相差甚遠,因此會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違背了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《標準》中的各項內容，讓《標準》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違背師德的行為。馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”作為一名老師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要精通相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的進步和開展，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行和施行，我要繼續加強學習，努力進步自己的專業知識和專業素養，再次進步教學程度;同時，深化學習《教育學》、《心理學》，理解中學生的年齡和心理特征，為搞好數學教學奠定根底。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民老師。老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。在本期工作中，我要進一步轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心保護與嚴格要求的原那么，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的時機，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原那么，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。初中老師教學工作方案初中老師教育教學工作方案篇六教育對于全面建立小康社會和施行第三步戰略目的,最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義.根據黨的十六大的要求,落實教育優先開展戰略地位,是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建立小康社會的一件大事.為了認真落實十六大的精神,本學期里,物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作.以下是一些詳細的設想:新的物理課程標準將目的定位在“培養全體學生的科學素養”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念.要把每一位學生潛能的開發,安康個性的開展,自我教育、規劃自身的開展,終身學習的意識和才能的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務.新的物理課程標準由二大局部組成,一是科學探究,二是科學內容.而科學探究那么包括以下要素:1、提出問題2、猜測與假設3、制定方案與設計實驗4、進展實驗與搜集證據5、分析^p與論證6、評估7、交流與合作.把科學探究作為課程標準的內容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的.顯然,原先的以老師講授為主的課堂教學形式已不能適應新的.物理教學.我們必須對課堂教學形式進展改革.本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的根底上,總結經歷教訓,請在第五屆百節好課的評比活動中奪冠的老師開課進展展示,大力推廣探究性課堂教學形式.爭取使每一位物理老師都理解這一形式,都能在教學理論中使用這一形式.只有這樣,新的課程標準才能得以落實.否那么,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求.新課程標準特別強調社會理論活動,初中教學大綱規定,每學期必須至少進展一次物理理論活動,高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考、高考的命題也越來越重視理論題.為了檢驗理論活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進展初中物理理論活動報告的征集和評比活動,在此根底上再進展高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個理論活動的高潮.教育的地位在新的世紀里不僅得到了穩固,而且還有了更快的進步.學生的學習也越來越受到家長的重視.所以對畢業班教學的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實行連續了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學科成了絕大多數高校絕大多數專業的選考學科.這對物理學科來說既是挑戰又是時機.我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動態,進步復習效率,爭取在03年的高考中獲得好成績.優秀、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證.本學期里還要配合學校搞好新上崗老師的培訓工作.繼續在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們可以盡快地進步課堂教學程度,以完成教學任務.在去年百節好課評比的根底上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學風采,另一方面在理論中進一步鍛煉和培養青年老師.最后還要充分發揮骨干老師的帶頭作用,要催促并幫助他們總結教學理論,宣傳他們的成功的教學經歷,擴大他們的影響力.還要千方百計地創造和爭取時機,使少數特別有潛力的中青年老師盡快地成為名師.一個優秀的老師,不僅要能上好課,而且還要擅長進展教學科研.也就是要努力成為學者型的老師.為了促進物理學科的教科研工作,本學期將進展論文及教案評比.教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究嚴密地結合在一起,才能使教研發揮出最大的效益,才能使物理老師上騰飛的翅膀.1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證.也是培養師資的一個重要環節.教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規劃.活動要經常化,要保證至少二星期1次,每次2課時以上.2.要加強理論學習,要領會素質教育的本質和物理教學改革的意義和內涵.特別要加強課堂教學改革方面的理論學習.當然,還要加強物理專業知識的學習,特別是近代物理的學習.對新上崗老師那么要加強實驗才能及解題才能的培訓.3.要加強教學理論探究.提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進展探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的才能.上課要少講、精講.要啟發不要灌輸,因為老師的主要任務已不再是向學生灌輸知識,而是要培養各方面的才能.要多讓學生觀察現象、考慮問題,多讓學生嘗試自己解決問題.老師之間要互相學習和探究.要多互相聽聽了課以后最好當場評聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差.評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話.那樣的話,對開課老師沒有什么幫助.要開一些具有探究性、創新意識的4.要加強組內凝聚作用,進步教研組整體程度.教研組長在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范、帶頭搞教研.要積極培養和扶植青年老師,使他們盡快地成長起來.青年老師也要刻苦鉆研,虛心請教,這樣,教研組的整體程度才能得以提升.1、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(局部學校參加)2、3月23日,江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)3、3月,高三物理復習研討會4、3月27日,蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區,教研員參加)5、4月10日,蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)6、4月,初、高中新上崗老師集體備課及聽、評課活動7、初、高中物理教學改革觀摩活動8、省高二物理實驗考察初中老師教學工作方案初中老師教育教學工作方案篇七語文是初中階段的主要學科，根底學科，隨著時代的開展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深化，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是人的整體素質的重要組成局部，語文素質不僅反映人的語文知識和語文才能，而且從本質上看，還反映了人的思想程度、文化修養、觀察才能、思維才能等。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又重，語文老師責任重大。因此，七年級第一學期開學之前，我一定會對教材進展仔細的研讀與分析^p，對所教班級的學生進展深化的理解，并據此制定出詳細的教學工作方案。一、所教班級學生現狀分析^p根據我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科開展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進步。二、教學目的思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造才能，開展學生的智力，培養學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期要創造一個良好的開端，打下根底。知識目的：理解課文中出現的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識才能的目的：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。人文素質目的：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。三、教學設想1、要注意教學目的的整合性。傳統的目的設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、