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文檔簡介

12用心靈去傾聽生活中的好幫手——問訊處預習課文，積累詞語著迷：對人或事物產生難以舍棄的愛好。密語：秘密的通信用語。為了保密，通常用數字、字母、單詞等代替真實的通信內容，也叫暗語。謀面：彼此見面，相識。自由朗讀課文，了解課文內容

說一說：蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？當“我”的手指被砸傷時，她用悅耳的聲音幫助“我”消除恐懼，指導“我”實施自救。當“我”因心愛的金絲雀突然死去而傷心時，蘇珊寬慰“我”，消除了“我”對死亡的恐懼。還有……

故事中的哪些內容感動了你？請默讀全文，用“——”畫出感動你的句子（重點關注描寫人物言行、心理的語句），并多讀幾遍，待會兒和大家一起交流。我會讀，我會品：哭精唱母

我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。這哭既是

的哭，更是

的哭。

傷痛帶來的痛苦在孤獨中找到了希望的幸福

小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。怎樣回答才叫“耐心”地回答？你覺得蘇珊是個怎樣的人？

有耐心、有愛心你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。是什么原因讓蘇珊說這番話的？那么，蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢？這說明了什么？善良、樂觀但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。小練筆：

但是我非常想認識蘇珊。因為＿＿＿＿＿＿＿＿。（要求：聯系上下文進行合理想象，話盡量用文中的語言進行補白。）

···如果你是湯米,你會對去世的蘇珊說些什么?請寫幾句話感激她對你的安慰.小練筆:“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”？她沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經好了。”

“湯米，我要到另一個世界去歌唱。”●在課文中找出與這些句子相對應的句子。

課文多處運用了前后照應的手法，使文章層次分明。

蘇珊作為問訊處一名普通的工作人員，盡心盡力做好服務工作。對于文中的孩子，蘇珊不僅用心靈傾聽，更

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