2淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)信息年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)八年級(jí)第二學(xué)期課時(shí)信息序號(hào)1走進(jìn)作者，感悟漢字魅力單元導(dǎo)讀2《大自然的語(yǔ)言》3《大自然的語(yǔ)言》4穿越時(shí)空，探秘板塊構(gòu)造《阿西莫夫短文兩篇》5頭腦風(fēng)暴，探尋科學(xué)知識(shí)《阿西莫夫短文兩篇》6關(guān)愛(ài)自然，守護(hù)共同家園《大雁歸來(lái)》7發(fā)出倡議，用愛(ài)擁抱生命《大雁歸來(lái)》8《時(shí)間的腳印》9言之有序，理清行文思路說(shuō)明的順序低碳生活，擁抱美好家園(一)課標(biāo)要求3(三)學(xué)情分析【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】【單元作業(yè)目標(biāo)】4淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué) 第一課時(shí)走進(jìn)作者，感悟漢字魅力作業(yè)15淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)(3)利奧波德(1887—1948),美國(guó)生態(tài)學(xué)家、自然資源保護(hù)論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)(4)陶世龍，1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)2.時(shí)間要求：(1)(書(shū)面作業(yè))5分鐘；(2)(書(shū)面作業(yè))4分鐘；(3)(分享作業(yè))2分鐘；(4)(分享作業(yè))2分鐘水平良好背景簡(jiǎn)介概括準(zhǔn)確物候定義介紹準(zhǔn)確物候?qū)W知識(shí)介紹準(zhǔn)確水平良好人物簡(jiǎn)介概括準(zhǔn)確個(gè)人作品書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確水平良好6水平良好合格人物簡(jiǎn)介概括準(zhǔn)確4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：葫發(fā)次第翩然孕育諺海棠懸殊銷(xiāo)聲匿跡周而復(fù)始花香鳥(niǎo)語(yǔ)草長(zhǎng)鶯飛臂骨骼漂移流逝褶皴攜帶兩棲替星潮汐劫難致密隕石追溯天衣無(wú)健7淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)讀讀寫(xiě)寫(xiě)霧靄緘默遷徙賭注沼澤瞄準(zhǔn)狩獵盤(pán)旋喧嚷邀請(qǐng)凋零枯燥稀疏彌漫目空一切偷偷摸摸讀讀寫(xiě)寫(xiě)單蹤跡裝置烘烤腐蝕沙礫山麓溝壑龜裂帷幕海枯石爛地書(shū)寫(xiě)幾個(gè)你最希望提醒大家注意的詞語(yǔ)。2.時(shí)間要求：(書(shū)面作業(yè))12分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：采用學(xué)生與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行。水平良好字音、字形書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀書(shū)寫(xiě)干凈、整潔，無(wú)涂改，無(wú)墨跡污染總體評(píng)價(jià)結(jié)果：2.時(shí)間要求：(誦讀作業(yè))6分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合水平良好8淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)能通順的朗讀課文三遍發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清晰能找出生字，并正確注音總體評(píng)價(jià)結(jié)果：第二課時(shí)：傾聽(tīng)聲音，感受萬(wàn)物生命作業(yè)1字?jǐn)?shù)100字左右。水平良好信息提煉準(zhǔn)確，概括性強(qiáng)符合說(shuō)明文體裁，條理清晰總體評(píng)價(jià)結(jié)果：作業(yè)2水平良好信息提煉準(zhǔn)確，概括性強(qiáng)小組合作探究，知識(shí)拓展總體評(píng)價(jià)結(jié)果：第三課時(shí)：讀懂語(yǔ)言，勞動(dòng)創(chuàng)造生活9淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)作業(yè)1水平良好強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：作業(yè)2淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)水平良好學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合自然與人類(lèi)的和諧共處總體評(píng)價(jià)結(jié)果：作業(yè)13.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平良好內(nèi)容具體清晰，概括性強(qiáng)總體評(píng)價(jià)結(jié)果：3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平良好多角度思考，推理的能力小組合作探究總體評(píng)價(jià)結(jié)果：淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)作業(yè)13.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平良好能夠正確流利地表達(dá)小組分工明確，任務(wù)效率高總體評(píng)價(jià)結(jié)果：3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平良好學(xué)生積極性的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)知識(shí)的遷移能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：作業(yè)1水平良好收集信息豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)作業(yè)2:水平良好信息提煉準(zhǔn)確，概括性強(qiáng)小組合作探究，知識(shí)拓展總體評(píng)價(jià)結(jié)果：第七課時(shí)：發(fā)出倡議用愛(ài)擁抱生命作業(yè)1水平良好學(xué)生情感體驗(yàn)，強(qiáng)化感悟淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)3、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平良好是否引起學(xué)生共鳴總體評(píng)價(jià)結(jié)果：作業(yè)1水平良好合格淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)內(nèi)容緊扣主題總體評(píng)價(jià)結(jié)果：作業(yè)2水平良好遷移深入，重點(diǎn)突出總體評(píng)價(jià)結(jié)果：第九課時(shí)：言之有序，理清行文思路作業(yè)12.時(shí)間要求：(1)10分鐘(2)20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平良好總體評(píng)價(jià)結(jié)果：作業(yè)22.時(shí)間要求：(1)30分鐘(2)60分鐘淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)水平良好用語(yǔ)準(zhǔn)確，條理清晰司桌間互換作文總體評(píng)價(jià)結(jié)果：作業(yè)12.時(shí)間要求：(1)2分鐘(2)5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平良好提煉精準(zhǔn)，概括性強(qiáng)總體評(píng)價(jià)結(jié)果：淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)作業(yè)2(1)集思廣益，擬寫(xiě)"低碳生活"宣傳標(biāo)語(yǔ)(書(shū)寫(xiě)),組織主題宣傳活動(dòng)(討(2)走出校園，踐行低碳生活。2.時(shí)間要求：(1)書(shū)寫(xiě)3分鐘(2)討論明確10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合水平良好合格言簡(jiǎn)意賅，表述清楚，朗朗上口緊扣話(huà)題，目標(biāo)明確，參與性強(qiáng)總體評(píng)價(jià)結(jié)果：淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)八年級(jí)(下冊(cè))第二單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)時(shí)間：40分鐘1.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。我們的生活的確很平凡，平凡得如一塊石頭，者。活出自己的色彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自慚形hui。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“",這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是 (3)將畫(huà)線句子改寫(xiě)為陳述句。(不改變句子原意)對(duì)聯(lián)是在古代的"桃符"和“對(duì)句”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，我國(guó)最早的對(duì)聯(lián)②[B]處畫(huà)線句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為""。二、閱讀(55分)【一】大自然的語(yǔ)言(節(jié)選)①物候觀測(cè)使用的是"活的儀器",是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。②北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避③物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)④首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。⑤經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。⑥影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑦此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。淮南市田家庵區(qū)民生中學(xué)1.(1)折suǐ穢(2)錫給賜給(4)但是因?yàn)?3)①將“不是....而是......”改為“不但......而且......”或"不僅......還(也)......”②將“優(yōu)秀”改為"品格(品質(zhì))"評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)細(xì)則選材(寫(xiě)什么)選材積極向上，符合生活實(shí)際。能寫(xiě)出人物特征。組材(怎么寫(xiě))結(jié)構(gòu)