山東省臨沂市蘭山區三年級下學期期末語文試卷（含解析）2022-2023學年山東省臨沂市蘭山區三年級（下）期末語文試卷

1．把下面一段話抄寫在橫線上，做到正確、端正，行款整齊。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。

——摘自《肥皂泡》

___

2．讀拼音，將句子補充完整，相信你會寫得既正確又工整。

（1）滿池的héhuā立在平靜的húmiàn，fēnfāngmírén，一陣微風吹過，像一個個美麗的仙子，suífēngwǔdǎo。

（2）hǎidǐ是一個qímiào的世界，那里藏著許多mìmì。

（3）我們要學習qiānxū的陶罐，不做àomàn的鐵罐。

3．為帶點字選擇正確的讀音。

木桿（gǎngān）便宜（piánbiàn）挨挨擠擠（āiái）

不禁（jīnjìn）前爪（zhǎozhuǎ）和弄和弄（huòhé）

4．補充詞語，并選詞填空。

井___________之蛙濫竽___________數杞人___________天沒精___________采

杯弓蛇___________筆___________紙硯邯鄲學___________學___________五車

（1）他是一位知識淵博、的教授，有任何問題都可以向他請教。

（2）因為生了一場大病，他看起來的。

5．傳統文化我知道。

（1）提到春節，我們能想到“爆竹聲中一歲除，"的熱鬧景象。

（2）“清明時節雨紛紛，”寫出了清明時細雨紛紛，路上行人哀傷、愁苦的情緒。

（3）每年農歷的五月初五、八月十五分別是、（節日）。

（4）東漢時代的改進了造紙術；中醫四診是。

6．自然美景我欣賞。

（1）一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的，加上似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

（2）趙州橋不但，而且。

（3）火燒云的顏色變化極多，一會兒的，一會兒的，一會兒，一會兒半灰半百合色。

7．趣味故事我會講。

（1）這學期我認識了的裁縫和的顧客，我覺得故事中最有趣的情節是___。

（2）《守株待兔》中“兔走觸株，折頸而死"的“走”字意思是___________。

（3）中國寓言故事題材廣泛，本學期我在課外還讀了許多，印象深刻的有：《》《》等。

8．判斷對錯。對的打“√"，錯的打“×”。

（1）《童年的水墨畫》由《溪邊》《江上》《林中》三首小詩組成。___________

（2）《剃頭大師》寫了小沙給“我"剃頭的趣事。___________

（3）《肥皂泡》寫了作家蕭紅童年時吹泡泡的回憶。___________

（4）在成長中，我們要積極面對“過錯”，如《周易》中所說：“見善則遷，有過則改。"

9．請以少先隊大隊部名義，于7月3日發一則通知，學校“語文知識競賽”活動將于7月5日上午九點在學校會議室舉行，請參賽同學做好準備，按時參加。

___

10．閱讀短文，完成后面的練習。

蜜蜂

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。"

我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。

傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時，發現了十五只背上有白色記號的蜜蜂。

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

（1）本文節選自法國著名的昆蟲學家、文學家的作品《》。

（2）閱讀文章，把下面表格補充完整。

實驗目的實驗過程實驗結論

______

（3）關注劃線句子中加點的詞語，說一說你從中體會到了什么？

___

11．

空中樓閣

很久很久以前，有個財主，他到另一個有錢人的家里做客時，發現人家住在一座三層高的樓里，這座樓看起來宏偉壯麗、寬敞明亮。這個財主很羨慕擁有這座高樓的人，心想：“我和他一樣有錢，為什么一直沒建造這么一座好樓來住呢！”

回家之后，這個財主就尋找木匠，正好就找到了當年建造那座三層大樓的木匠，財主很高興，跟木匠說：“我就是要你給我造一座和那座樓一樣的三層大樓！"于是木匠就開始動工，先在地上埋下木樁、搭建底架。財主看了，很不放心地問：“你這是干什么呀？”

木匠說：“按您的要求建造三層大樓啊！"

財主說：“我不太想要底下的兩層，你先給我造第三層高樓就行！”

木匠說：“那怎么可能呢？沒有最底層，哪里會有第二層？沒有第二層怎么到第三層？"

財主依然堅持說：“底下的兩層我也用不上，你一定得想辦法給我造第三層！”

聽了財主的話，木匠心里想：“___。"

當時的人們聽說這件事，都嘲笑這個財主。

（1）從文中找出下面詞語的近義詞。

近義詞：仍然——

恥笑——

（2）聽了財主的話，木匠心里會想些什么，發揮想象，在文中補充句子。

（3）人們聽說這件事，為什么都嘲笑這個財主？

___

12．

一場傾盆大雨之后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經被雨打得支離破碎的網爬去。可是由于墻壁太滑，它爬到一定高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，又一次次地掉下來。如此反復，不曾間斷。

第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語道：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？日日忙碌而無所得，好無奈啊！”于是他日漸消沉。

第二個人看到了，他說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去，我以后可不能像他這樣愚蠢。"于是他變得更加聰明起來。

第三個人看到了，他卻和前兩個人的想法完全不同，他立刻被蜘蛛屢（lǚ）敗屢戰的精神感動了。他感嘆道：“做人就要像這只蜘蛛一樣，擁有堅強的意志，永不放棄。”于是，他變得堅強起來。

（1）請你為文章取個恰當的題目，填寫在橫線上。

（2）下列說法錯誤的一項是___________。

A.第一個人看到蜘蛛爬墻，他日漸消沉。

B.第二個人看到蜘蛛爬墻，他變得更加聰明起來。

C.第三個人看到蜘蛛爬墻，他變得更加堅強起來。

D.蜘蛛一次次地向上爬，又一次次地掉下來，就放棄了。

（3）如果請你選擇，你會做文中的哪個人呢？說說你的理由。

___

13．習作樂園。如果母雞能在天上飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……這些動物的經歷一定很奇特。選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。

14．下列詩句分別出自哪首古詩，請選擇合適的序號填在橫線上。

A.《春怨》B.《病牛》C.《寒夜》D.《玉階怨》E.《真州絕句》

（1）卻下水晶簾，玲瓏望秋月。——

（2）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。——

（3）好是日斜風定后，半江紅樹賣鱸魚。——

（4）但得眾生皆得飽，不辭贏病臥殘陽。——

（5）尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。——

15．古詩名句我會連。

重重疊疊上瑤臺滿袖楊花聽杜鵑

一川晚照人閑立欸乃一聲山水綠

黃鶴樓前日欲低幾度呼童掃不開

煙銷日出不見人滿江風浪夜如何

昨夜扁舟雨一蓑漢陽城樹亂烏啼

2022-2023學年山東省臨沂市蘭山區三年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。

——摘自《肥皂泡》

2．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

（1）荷花湖面芬芳迷人隨風舞蹈；

（2）海底奇妙秘密；

（3）謙虛傲慢。

3．【分析】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。

【解答】桿：讀“gān"時，指桿子，用木頭等制成的派一定用場的細長的東西。讀“gǎn”時，指器物上較細長的棍狀物。有的實心，有的中空。故讀音為：gǎn。

便：讀“pián"時，意為價錢低。讀“biàn”時，意為方便；做起來不困難。故讀音為：pián。

挨：讀“āi"時，意思是靠近；緊接著。讀“ái”時，意思是遭受；忍受。故讀音為：āi。

禁：讀“jìn"時，意思是“不允許；制止”。讀“jīn"時，意思是承受；.控制；受得住。故讀音為：jīn。

爪：讀“zhu”時，意思是鳥獸的腳（多用于口語）；某些器物上的腳。讀“zho"時，意思是鳥獸有尖甲的腳；指甲或趾甲；像爪的東西。故讀音為：zho。

和：讀“huó”時，意思是在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。讀“huò"時，意思是摻雜；混合；量詞。用于洗東西或煎同一服中藥換水的次數。讀“hé”時，意思是平和；和緩；和諧；和睦；結束戰爭或爭執；（下棋或賽球）不分勝負。讀“hè"時，意思是聲音相應；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應；依別人詩詞的內容、形式再創作，作酬答用。讀“hú”時，打麻將牌的用語。達到規定的要求而贏牌叫和。故讀音為：huò。

故答案為：

gǎnpiánāi

jīnzhǎohuò

4．【分析】考查了補寫詞語及選詞填空。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。

【解答】井底之蛙濫竽充數杞人憂天沒精打采

杯弓蛇影筆墨紙硯邯鄲學步學富五車

（1）學富五車：形容讀書多，學識淵博。結合語境應選“學富五車"。

（2）沒精打采：精神委靡不振的樣子。結合語境應選“沒精打采”。

故答案為：

底充憂打

影墨步富

（1）學富五車；

（2）沒精打采

5．【分析】考查古詩文默寫、節日風俗、傳統文化、課文理解。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。

【解答】（1）考查古詩文默寫。出自王安石的《元日》，全詩為：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

（2）考查古詩文默寫。出自杜牧的《清明》，全詩為：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

（3）考查節日風俗。端午節是每年農歷的五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節。習俗有扒龍船、放紙鳶、掛艾草菖蒲等。

中秋節是每年農歷的八月十五，又稱月夕、秋節、月亮節、團圓節等，是中國民間傳統節日。中秋節自古便有祭月、賞月、吃月餅、看花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗。

（4）考查課文理解、傳統文化。閱讀《紙的發明》，由“大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術"可知，東漢時代的蔡倫改進了造紙術。

中醫四診：中醫在長期的醫療實踐中，總結出了4種論斷疾病的方法，即望、聞、問、切。也稱四診，即望診、聞診、問診、切診。

故答案為：

（1）春風送暖入屠蘇；

（2）路上行人欲斷魂；

（3）端午節中秋節；

（4）蔡倫望聞問切。

6．【分析】考查現代詩文默寫。根據課文內容填空，要求我們對考查內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。

【解答】（1）出自《燕子》，原文：一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

（2）出自《趙州橋》，原文：這座橋不但堅固，而且美觀。

（3）出自《火燒云》，原文：這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

故答案為：

（1）翅膀剪刀；

（2）堅固美觀；

（3）紅彤彤金燦燦半紫半黃。

7．【分析】考查課文理解、知識百科、字詞解釋。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

【解答】（1）考查課文理解。《慢性子裁縫和急性子顧客》通過講急性子顧客找慢性子裁縫做棉襖，先后提出改成夾襖、短袖襯衫、春裝，結果慢性子裁縫還沒開始裁料的故事，告訴我們無論做什么事情都不要過分著急，也不能拖拖拉拉的道理。閱讀文章，寫出自己認出最有趣的故事情節。如：我覺得故事中最有趣的情節是急性子顧客每次改變主意去找裁縫時他都還沒開始裁料。

（2）考查字詞解釋。兔走觸株，折頸而死：一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。走：跑。

（3）考查知識百科。寓言故事用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。本學期我們在課內學了《守株待兔》，我在課外還讀了許多，印象深刻的有：《葉公好龍》《刻舟求劍》等。

故答案為：

（1）慢性子急性子急性子顧客每次改變主意去找裁縫時他都還沒開始裁料；

（2）跑；

（3）葉公好龍刻舟求劍。

8．【分析】考查課文理解、名言警句。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

【解答】（1）考查課文理解。《童年的水墨畫》是一組兒童詩，由《溪邊》《江上》《林中》三首小詩組成，表現了孩子們童年生活的快樂。原題說法正確。

（2）考查課文理解。《剃頭大師》描述了小沙怕去理發店剃頭而央求“我”為他剪頭發，結果剪成梯田樣，最后被迫剃成光頭事，表達了作者對童年快樂的懷念，對生活的熱愛之情。原題說法錯誤。

（3）考查課文理解。《肥皂泡》講了作者冰心回憶小時候玩吹肥皂泡游戲的故事，表現了孩子們的童真、童趣，也表達了作者對童年時代的快樂生活的留戀之情。原題說法錯誤。

（4）考查名言警句。“見善則遷，有過則改"出自《周易》，意思是：君子見到美善的品行就傾心追隨、努力學習，有了錯誤就迅速改正。原題說法正確。

故答案為：

（1）√；

（2）×；

（3）×；

（4）√。

9．【分析】本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內容。

【解答】通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知"或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知"前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

示例：

通知

學校組織的“語文知識競賽”活動將于7月5日上午九點在學校會議室舉行，請參賽同學做好準備，按時參加。

少先隊大隊部

7月3日

10．【分析】語段選自課文《蜜蜂》，這是法國著名的昆蟲學家法布爾的作品，課文以第一人稱的敘述方式寫了他所做的一個實驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

【解答】（1）考查對文學知識的積累。本文節選自法國著名的昆蟲學家、文學家法布爾的作品《昆蟲記》。

（2）考查對選文內容的理解。仔細閱讀選文可知，這次實驗的目的是驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力，在進行這次實驗時，作者先是捉蜜蜂，再是做記號，然后放蜜蜂，最后進行檢查，最后實驗得出的結論是：蜜蜂有辨別方向的本能。據此完成表格即可。

（3）考查對詞句的體會和理解。“二十只左右“指蜜蜂的大概數量，不是確切的數字，蜜蜂是活動的，不可能精確到一只不差。“好像"一詞說明“尋找回家的方向”只是作者的一種猜測，并不是非常肯定的。這都體現了說明文語言的準確性。“大概"說明這是作者的猜測，體現了作者用詞的準確性。

故答案為：

（1）法布爾昆蟲記；

（2）驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力先是捉蜜蜂，再是做記號，然后放蜜蜂，最后進行檢查蜜蜂有辨別方向的本能；

（3）這都體現了說明文語言的準確性，也體現了作者用詞的準確性。

11．【分析】短文記敘了財主喜歡第三層高樓，便不太想要底下的兩層，要求木匠直接造第三層高樓，諷刺了一些想法脫離現實，說話、辦事不符合實際情況的人。

【解答】（1）考查了詞語的近義詞。根據詞語的意思可以從文章中找到近義詞。仍然：情況繼續不變。恥笑：鄙視、嘲笑。故答案為：依然和嘲笑。

（2）考查了拓展寫話。根據“沒有最底層，哪里會有第二層？沒有第二層怎么到第三層？”可知木匠心中會覺得財主的想法很可笑，蓋房子一定要打好地基，再蓋好一層、二層才能接著蓋三層，只要第三層的空中樓閣是不存在的。

（3）考查了文章內容。根據財主的要求，不太想要底下的兩層，直接造第三層高樓就行，可知財主沒有生活常識，想法脫離現實，不符合實際情況。

故答案為：

（1）依然嘲笑。

（2）財主的想法真可笑，萬丈高樓平地起，沒有地基，沒有一層、二層怎么會有第三層呢？

（3）因為財主不懂常識，想法嚴重脫離實際情況，不合實際。

12．【分析】短文記敘了一只蜘蛛艱難地向墻上的網爬去，由于墻壁太滑，它爬到一定高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，又一次次地掉下來，如此反復，不曾間斷。三個人看見了這個情景，獲得了不同的感受。

【解答】（1）考查了文章題目。根據短文主要人物可擬題目為：一只蜘蛛和三個人。

（2）考查了文章內容。根據“可是由于墻壁太滑，它爬到一定高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，又一次次地掉下來。如此反復，不曾間斷。"可知選項D說法錯誤，故選D。

（3）考查了拓展訓練。根據“他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了”“做人就要像這只蜘蛛一樣，擁有堅強的意志，永不放棄。"回答第三個人的優秀品質。

故答案為：

（1）一只蜘蛛和三個人。

（2）D。

（3）我會做第三個人，因為他有堅強的意志和永不放棄屢、敗屢戰的精神。

13．【分析】本題為童話作文，要求選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。選一個自己熟悉或喜愛的動物作為主角，然后進行合理的想象編故事，選擇你擅長寫的內容或最想表達的內容去寫。寫童話故事要注意進行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。想象來源于生活而高于生活，結合現實生活，配以自己的想象，寫出自己內心的童話世界或夢想。寫童話作文或想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果"。即用現實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【解答】范文：

愛挑食的小白兔

小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三層，一樓是兔媽媽的房間，二樓是餐廳，三樓是小白兔的房間。

每次吃飯時，兔媽媽都這樣叫：“小白兔，快下樓吃飯。”每次聽到這個聲音時小白兔就會跑下樓，坐在飯桌前的椅子上等著吃飯。“香香的飯菜來嘍。"兔媽媽大聲說道，兔媽媽手捧著飯菜把飯菜放在桌上，小白兔一瞧，原來兔媽媽做了許多草莓派、青草蛋糕和白菜餅，可就是沒有小白兔愛吃的蘿卜餅，小白兔生氣地說：“這些都不是我愛吃的，不吃了。”于是，兔媽媽想出了一個妙計。兔媽媽每天都給小白兔做一樣的飯，小白兔每天都不吃，終于有一天小白兔生病了，它可難受了，什么也吃不下去，兔媽媽對小白兔說：“這都是你愛挑食的后果。"小白兔聽了，害羞地低下頭說：“我以后再也不挑食了。”

從此，小白兔再也不挑食了，身體也比以前好多了。

小朋友，我們以后可不要挑食了，不然，以后我們要變得不健康了。

14．【分析】考查古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，