山東省蒙陰縣2018-2019學年八年級語文下學期期中測試題說明：1．試題1至4頁,共4頁。總分120分，考試時間90分鐘。2．答題前請將密封線內的項目及座號填寫清楚。一、積累與運用（32分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A.鳧水（fú）糜子（méi）水中坻（dǐ）風雪載（zǎi）途B.篆章(zhuàn)歸省（xǐng）緘默（jiān）戛然而止（gá）C.冗雜（rǒng）晦暗（huì）馬前卒（zú）悄愴幽邃(suì)D.霧靄（ǎi）遷徙（xí）白羊肚（dǔ）石青糝之（sǎn）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）A．維幕孕育致密千溝萬壑B．驀然震撼山麓銷聲匿跡C．凋零羈拌褶皺草長鶯飛D．蔌蔌隕石稀疏人情事故3.下列句子加橫線詞語使用恰當的一項是（）（2分）A．我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。B．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。C．在改革發展的新時代，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰。D．眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。4.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）(2分)A.《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。作者在敘述看戲的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。B.《詩經》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統最早、最重要的一個源頭，其作品分為“風”“雅”“頒”三部分，常用賦、比、興手法。C.《小石潭記》是宋代詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。D.《回延安》是一首以陜北民歌“信天游”的形式寫成的新詩，采用了夸張、比興等修辭手法表現了詩人思念延安的熱切心情。5．名著閱讀填空。（8分）親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。……真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想到的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，現實卻給你證明我并沒大錯。孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！（1）這段文字出自名著是《》，這是一部書信集，作者傅雷主要教育兒子勝不驕敗不餒做一個“、人格卓越的藝術家”。（3分）（2）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度？（2分）（3）簡述你對傅雷的印象。（3分）座號6.古詩文默寫。（8分）（1），在城闕兮。（《詩經·鄭風》）（2）青樹翠蔓，，參差披拂。（《小石潭記》）（3）《核舟記》中既對核舟逼真生動的概括，又是對雕刻者“奇巧”的集中體現的句子是，。（4）《送杜少府之任蜀州》詩中一掃離別的千古愁云，給人以積極向上力量，成為歷代傳唱的詩句是，。（5）《蒹葭》中能夠表明詩歌寫的是秋季的名句是：,。7.閱讀下面的語段，按要求答題。（8分）①語文學習既包括讀寫聽說能力的培養，又包括精神的充實、情感的完善、與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范圍內運用語文，學習語文，享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。（1）材料中有兩處標點符號錯誤，請指出并提出修改意見。（2分）第句修改意見：第句修改意見：（2）材料中有兩句各有一處語病，請提出修改意見。（2分）第句修改意見：第句修改意見：（3）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之構成排比。（4分）課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；，；，。二、閱讀理解(共38分）（一）古詩詞閱讀（7分）

望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。8.這首詩的頷聯是傳誦千古的名句，請你任選一個角度談談它的妙處。（4分）9.這首詩抒發了作者怎樣的感情？請簡要分析。（3分）

（二）文言文閱讀（16分）【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣（yì）太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路——選自《桃花源記》【乙】明日，宿旦子岡。甫行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。——選自戴名世《乙亥北行日記》【注釋】旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。甫:剛。洵（xún）:確實。浣:洗衣。10．解釋下列加點的詞。（5分）（1）仿佛若有光（

）（2）阡陌交通（

）（3）處處志之(

)（4）其丈夫方擔糞灌園

（

）（5）偶舍騎步行

（

)

11．下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是（

）（3分）A．見漁人，乃大驚

乃不知有漢B．既出，得其船其丈夫方擔糞灌園C．而婦人汲井且浣衣學而不思則罔D．不足為外人道也

以為此一家之中12．翻譯下列句子。（共5分）（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔。（2分）（2）甫行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。（3分）13．【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？(3分)（三）現代文閱讀（15分）人類能在地球上生活多久（節選）何祚庥①人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續發展戰略，涉及地球為人類的生存和發展所提供的資源，也涉及地球的外在環境究竟能在多少年內維持不變。②太陽是決定地球外在環境最重要的因素。根據近代天文學家的理論，太陽將持續而穩定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動，這一過程將至少還持續40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的"肚子"里。③太陽對地球的影響實在是太巨大了?“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動！不過，太陽為地球持續提供長達4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因為在4000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續生存和發展的問題，至少要以人類能在地球上持續生存4000萬年為奮斗目標！④但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認為400年前伽利略是近代科學之父的話，那么這400年來科學、技術以及工業、農業的發展，就遠遠超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現在消耗不斷增長的趨勢發展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球將是什么樣的面貌？⑤地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補充一些不可再生資源，但這在數量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發展的問題，歸根結底將取決于地球上的資源能在多少年內按照某些資源的消耗標準維持人類的正常生活。⑥其實，4000萬年只是一個保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續更長一些時間，即使太陽系內出現某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內發生，而且人們完全能發射有超強破壞力的導彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當長的一個時期內，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！⑦但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！14．本選文從兩個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個方面是太陽能否持續而穩定地向地球提供光和熱，另一方面是：(3分)15．按要求分析下列句子中加點的詞語。(3分)（1）“這一過程將至少還持續40億年。”“這一過程”指什么？（2）“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！”說說“控制人類自身”的含義。16．第④段主要運用什么說明方法，作用是什么？(3分)17．說說文章第②段“這一過程將至少還持續40億年”中加點的“至少”一詞能否刪去？為什么？(3分)18．請你以“地球與人”為主題策劃一則有創意的公益廣告片。要求有明確的主題詞和具體的畫面描寫，40字左右。(3分)三、寫作表達（50分）19.深邃的你，癡迷的我；嚴格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我……我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長。題目：

的你，

的我要求：請將題目補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文；寫出真情實感；文中不得出現真實的人名和班名。（提示：“你”可以是人，可以是物。）題目：220020200004400660020200008800八年級語文參考答案2019.4說明：凡主觀性試題不要求與參考答案完全一致，意思對即可。積累運用1—4（每小題2分）CBAD1.選CA項鳧（fú）載（zài）B項省（xǐng）戛（jiá）D項徙（xǐ）2.選BA項帷幕C項羈絆草長鶯飛D項簌簌人情世故3.選AB項“嘆為觀止”為褒義詞，用于詐騙，語境不妥；C項“目空一切”指什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大，語境不妥；D項“撲朔迷離”形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚，用來形容大霧，語境不妥。4.選D.A項《社戲》選自《吶喊》；B項《詩經》是我國詩歌現實主義傳統的源頭；C項《小石潭記》是唐代詩人柳宗元的作品5.（1）傅雷家書傅聰德藝俱備（每空各1分）（2）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（2分）（3）嚴謹、認真、一絲不茍,對親人(主要是兒子)無私的熱愛,有良知，為人坦蕩，稟性剛毅（3分）6.（共8分，每空各1分）（1）挑兮達兮（2）蒙絡搖綴（3）罔不因勢象形，各具情態（4）海內存知己，天涯若比鄰（5）蒹葭蒼蒼，白露為霜7.（共8分每空1分，）。（1）第①句連詞“與”前面頓號去掉；第③句“運用語文”“學習語文”“享受語文”之間并列關系，逗號改為頓號。（2）第②句把“搭建”改為“提供”（把“搭建”改為“提供”，在“一個平臺”前加“搭建了”。）第③句把“運用語文”和“學習語文”互換位置。（3）（4分）示例：讀《西游記》，我們能感受到孫悟空的善惡分明；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天；讀《童年》，我們能體會到當時俄國下層人民生活的疾苦。二、閱讀理解（一）古詩詞閱讀8.（4分）頷聯運用對偶的修辭手法，（1分），描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（3分），（或：從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強的藝術感染力）（2分），尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。（2分）（意思對即可）9.（3分）本詩委婉地表達了詩人想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；（1.5分）希望能夠出仕，一展才華，做一番事業。（1.5分）（意思對即可）（二）文言文閱讀10.（1）隱隱約約，形容看不真切。（2）交錯相通（3）做標記（4）正在（5）舍棄，丟棄（評分：每小題1分，共5分。）11．B12.（1）領著妻子兒女和鄉鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2分）（2）剛走了幾里地，看見田間禾苗非常濃密，男女老少在田間耕作，男女老幼一起在田間耕耘種作。（3分）(翻譯正確，語言通順即可。)13．和諧安寧自得其樂(圍繞“沒有剝削壓