幼兒園教師小結各位家長朋友們：大家好！我頂多到達綠豆班大體也已經有三個月了，在這三個月的時間里，我特別感謝家長朋友們對我工作的與配合！綠豆班的寶寶們很琪琪、很懂事、很聰慧、很英勇、很堅毅也很美麗~可是，相同的，經過這三個月學習和生活我發現了大家共通的一點，就是家長對寶寶們的年紀特色和情緒顛簸方面不是很認識，因此致使好多的家長朋友們在孩子剛才做出一些一失常態的事情的時候就很疑惑，很憂慮。因此交流交流我希望大家做一次交流，既方便大家互相探訪，又能夠讓大家分享政策一些好的應付方法和舉措。的我就回首一下這幾個月在班中所碰到下邊孩子情緒方面的問題，大家也能夠一同來說一說！整體歸納，幼兒情緒的主要特色有：易變性，激動性，穩固性和社會性。但2—3歲幼兒的年紀特色又幼兒教育分的更為的仔細化，而從這三個月中我班中好多位家長碰到的大多多半是兒童情緒不穩固，有激烈的感情迷戀和自我中心偏向顯然，出現抗爭現象這兩點。不知道各位家長朋友們有沒有同感？右邊我就為各位家長朋友們詳盡的解說一下這兩點：一、情緒不穩固，有激烈的感情向往歲—3學童歲幼兒市場情緒發展的顯然特色是易感性和易變性，他們的驚慌情緒特別外露，極易受生計環境的影響。如一個孩子想媽媽哭了，便有一群孩子隨著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，快樂與不快樂、愿意與不肯意都表露在臉上。幼兒對親密的人和藹有激烈的感情迷戀，當與親人分別時，大部分都要經歷或長或的分別憂慮過程。他們用哭泣等方式表示分別的難過，某種因感情迷戀而產生的分別憂慮表示分別該年紀幼兒對迷戀對象的存在和消逝十分敏感。幼兒2—3歲時，情緒圓弧呈顛簸狀，或許昨天還十分樂此不疲的一件事情，今日一覺悟來卻變得特別的討厭，處在這類階段的孩童智力方面的發展同時也會發展發展階段的十分快速，比方，他們理據會為自己所討厭的事情找各種各種的原因，進而大幅提升他們想要的結果。這類市場情緒會連續一段時間，等過一陣又會忽然一下喜愛了。二、自我中心偏向顯然，出現抗爭現象2—3歲幼兒因為動作、語言和認知能力的家產發展，擴大了社會交往的范圍，漸漸習慣與同齡日漸伙伴及其成人的交往，如在游泳池愿意到小朋友多的地方玩。但參雜在交往中暗含顯然的自我中心偏向，經常以自己的需要作為獨一的標準，如在與小朋友玩時經常會搶他人的東西，不可以需要知足時甚至會抓咬他人。此年紀段出現了人生的第一個抗爭期。因此過去假如您發現孩子近來老是相當反叛，不聽話，千萬不要訓斥甚至著手打他，他正處在一個很奇妙的階段，他的心情也是手足無措、躁動的。在此建議您實時和老師進行交流，在家中也要盡量創造一個比較寬松、舒坦、氛圍祥和的環境，試想當他出錯誤的時候和他好好講道理，這樣就能夠幫助他輕松順利的度過這個抗爭期。假如反之，孩子就會變得浮躁不安、情緒不穩，會對他的相戀方面造成很大的阻擋。我希望各位家長在認識了這兩點此后，能針對這兩點發布一下自己的見解并說一下所的寶寶在家中您表現出的相關這兩點的一些現象，我們好一同議論一下，針對您的疑惑，我們能夠會合全班家長的力量盡量幫您解決總的來說的高年級問題，我也會對您進行適合的指導，以便我們能更好的配合，教育好孩子。在此，我要感