科學教科版

五年級下冊群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成一個整體，叫作生態系統。生態瓶里生物的種類和數量要平衡，生物才能和諧生存。科學概念目標12能夠觀察池塘的生物環境圖片資料，分析其中的生物與非生物等因素。能夠根據設計方案及實際條件制作生態瓶，并堅持對生態瓶進行管理和觀察。科學探究目標12表現出探究生態瓶奧秘的興趣，能聽取合理意見、共同協作制作生態瓶。能在課后堅持觀察，關注生態瓶的變化并進行管理觀察。科學態度目標12認識到動植物與環境相互影響和相互依存的關系。科學、技術、社會與環境目標1生物群落：自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體。生物群落是由植物、動物、微生物等組成的。綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。除了食物關系，他們之間還有什么關系？1.動物死后給植物提供肥料。2.蚯蚓給綠豆苗松土。3.綠豆苗給動物提供棲息地和氧氣。觀察綠豆苗周圍的生物與非生物，分析生物與生物之間、生物與非生物之間的聯系。1生物各種動物、植物和微生物非生物光照、空氣、水分、土壤等土壤水陽光蚜蟲蚯蚓·它們之間的聯系·在這個區域內:1.植物為動物提供了哪些幫助？2.動物為植物提供了哪些幫助？3.非生物為動植物提供了什么？4.動植物的存在對非生物有什么影響？土壤水陽光蚜蟲蚯蚓·它們之間的聯系·在這個區域內:1.植物為動物提供了哪些幫助？2.動物為植物提供了哪些幫助？3.非生物為動植物提供了什么？4.動植物的存在對非生物有什么影響？·它們之間的聯系·在這個區域內:1.植物為動物提供食物、棲息地、氧氣等。2.動物為植物提供養料、二氧化碳等。3.非生物提供土壤、氣體、光照等，讓動植物更好的生存。4.動植物影響非生物條件，如土壤疏松度，氧氣量等。土壤水陽光蚜蟲蚯蚓·它們之間的聯系·在這個區域內:1.植物為動物提供食物、棲息地、氧氣等。2.動物為植物提供養料、二氧化碳等。3.非生物提供土壤、氣體、光照等，讓動植物更好的生存。4.動植物影響非生物條件，如土壤疏松度，氧氣量等。動物植物非生物提供棲息地、氧氣和食物提供養料、二氧化碳土壤、氣體、光照枯枝爛葉氧氣動物的尸體和排泄物疏松土地土壤、氣體、光照生態系統群落里的各種生物，與環境中的非生物相互聯系、相互影響構成的整體，我們把這個整體叫作生態系統。大塊綠豆田一個池塘模擬池塘生態系統設計一個生態瓶。2池塘里的世界說一說，池塘里都有些什么？這些部分對于池塘里的其他部分分別起著什么作用？池塘里的植物為動物提供了哪些幫助？植物為動物提供食物、棲息地、氧氣等。動物為植物提供糞便養料、二氧化碳等。池塘里的動物為植物的生長作了哪些貢獻？池塘里還有哪些非生物？它們對生物有什么作用？淤泥、巖石等，它們可以為動物提供棲息地，讓植物固定，是生存的必須條件。空氣、水、陽光是動植物生長所必須的條件。生態瓶里放什么？先想想什么樣的生物可以在這個有限的空間里生活呢？放一只田螺吧，它的行動比較緩慢。還可以放小魚或小蝦。動物需要食物和氧氣，我們也應該放一些植物到生態瓶里去！是應該先放植物呢還是先放動物呢？設計生態瓶，還要注意什么？瓶中的動物放多少才合適呢？我們要盡量滿足它們的生存條件。那我們得了解它們的生活需要。查閱資料對我們建造生態瓶是很有幫助的。還得考慮放入生態瓶中的生物之間的食物關系。還要考慮用什么樣的材料來建造生態瓶。生態瓶設計方案種類、數量草圖生物非生物日期：水草2棵，浮萍3棵小魚3條，小蝦3只螺2只水桶1個水，多半桶沙，一瓶底

我們要讓生態瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯系、相互影響，并達到平衡，讓生物很好地生存下去。提示制作生態瓶。3根據設計方案，讓我們制作一個生態瓶。每天觀察生態瓶里的變化，把發現記錄在記錄表上。生態瓶觀察記錄表日期植物的情況動物的情況水的情況其他情況10月1日10月2日10月3日10月4日正常，無長出部分正常，無死亡、長出正常，根須長出一點正常，根向沙子中扎正常，活躍度不高正常，開始適應環境正常，不主動吃食正常，主動接受投喂清澈，無雜物清澈，無雜物清澈，有些小氣泡有些雜物，可能是排泄物氧氣充足氧氣充足氧氣不太充足，放陽光下氧氣充足1.我們需要用到哪些材料來建造生態瓶？這些材料能夠為生態瓶里生活的生物提供哪些條件？

大油桶、水、沙子、水草、小魚、小蝦、田螺等小動物。

大油桶為生物提供棲息地。水、沙子為生物提供生存條件。水草為生物提供氧氣、食物。小魚、小蝦、田螺為生物提供二氧化碳等。2.我們為什么這樣設計生態瓶？

我們要讓生態瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯系、相互影響，并達到平衡，讓生物很好地生存下去。3.為了讓生態瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應該注意什么？

生態瓶放置的生物必須具有較強的生活力，放置的生物數量必須要合適。

為了使生態瓶內的沙地保持干燥，可在沙土下鋪墊一張塑料布，以防止瓶中水（氣）滲透上來。3.為了讓生態瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應該注意什么？

生態系統的穩定性與它的物種組成、營養結構和非生物因素等都有著密切的關系，原放入的生物生活力越強，生物的數量比例越適宜，環境條件越適宜，整個生態系統維持時間更長。

將制成的生態瓶放在太陽光下。注意光線不能太強，以免瓶內溫度太高，影響生物的存活。1.如果倒去一半水會怎樣？小魚生活得怎樣？2.如果拿掉部分水草，小魚生活得怎樣？3.如果加入兩條小魚，又會出現什么現象？

改變生態瓶里的生物數量和非生物條件，開展對比實驗研究，觀察生態瓶的變化。一分鐘內小魚浮到水面的次數記錄表生態瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋正常水一半水由于水量減少，水草和小魚的數量不變，水中的氧氣量減少，因此小魚浮到水水面的次數增多。1次3次0次3次0次4次一分鐘內小魚浮到水面的次數記錄表生態瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋正常水草一半水草由于水草減少，水和小魚的數量不變，水中的氧氣量減少，因此小魚浮到水水面的次數增多。1次3次0次2次0次3次一分鐘內小魚浮到水面的次數記錄表生態瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋兩條魚四條魚由于小魚增多，水和水草的數量不變，需要的氧氣量增多，因此小魚浮到水水面的次數增多。1次4次0次4次0次5次判斷1.選用透明瓶子制作生態瓶便于觀察。（）2.動物和植物一起放入生態瓶。（）3.生態瓶中的植物為動物提供氧氣和食物。（）4.設計生態瓶時，生物的種類和數量配比要合理。（）5.池塘里的淤泥能為動物提供棲身之所。（）6.食物網其實就是一個生態系統。（）7.非生物是沒有生命的，在生態系統中不起任何作用。（）8.一種生物的滅絕不會影響其他生物的生存。（）√×√×××√√總結設計和制作生態瓶制作生態瓶生態系統去蓋——鋪沙裝水——種水草、放浮萍——放魚、蝦、田螺群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成的一個整體。維護生態瓶設計生態瓶7設計和制作生態瓶第一單元生物與環境

認識生態系統認識到生物與生物之間、生物與非生物之間會相互聯系、相互影響。

一、填空題。1.群落里的各種生物與環境中的非生物

相互聯系

?、

相互影響

?，構成了一個整體，我們把這個整體叫作

生態系統

?。

2.綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個

群落

?。

3.

海洋

?、

湖泊（答案不唯一，符合條件即可）

?等都可以看成是一個生態系統。

4.生態瓶里的生物與非生物之間要達到

平衡

?，生物才能很好地生存下去。

相互聯系相互影響生態系統群落海洋湖泊（答案不唯一，符合條件即可）平衡5.將生態瓶里的水倒掉一半，保持生態瓶生物數量不變，小魚在1分鐘內浮到水面上來的次數會變

多

?（填“多”或“少”）。

多二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.如果將生態瓶中的水草去除，其余條件不變，那么金魚會怎樣？（

B

）A.金魚不受影響，自由自在地生活B.金魚浮出水面的次數增多C.金魚浮出水面的次數減少B2.如果將生態瓶中的金魚增加兩條，其余條件不變，那么金魚會怎樣？（

B

）A.金魚不受影響，自由自在地生活B.金魚浮出水面的次數增多C.金魚浮出水面的次數減少3.能為生態瓶里的動物提供生存需要的氧氣的是（

B

）。A.微生物B.植物C.土壤BB4.設計制作生態瓶時，評價設計制作水平的主要標準是生態瓶（

A

）。A.維持穩定的時間長短B.生物數量的多少C.有機物的積累速度5.在制作生態瓶時，我們應該先放（

B

），再放（

），最后放（

）。A.小動物植物土壤B.土壤植物小動物C.土壤小動物植物AB三、判斷題。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1.我們可以從植物情況、動物情況、水的情況、其他情況等多角度觀察記錄生態瓶。

（√

）2.非生物在群落里不起任何作用。

（?

）3.動物的糞便是植物生長的養料。

（√

）4.為了增加收入，向魚塘里投放的魚苗越多越好。

（?

）5.我們不能隨意改變生態瓶中的生物或非生物。

（√

）√?√?√

四、綜合題。請在括號里填上合適的內容。植物氧氣養料生存環境生存環境五、實驗探究題。根據以下實驗回答問題。實驗材料：玻璃魚缸、河水、泥沙、金魚藻、小魚。實驗步驟：如下圖所示，在四個大小、形狀相同的玻璃魚缸中放入同樣多的河水，A魚缸中放入小魚2條，B魚缸比A魚缸多放兩棵金魚藻，C魚缸比B魚缸底部多放了泥沙，D魚缸比C魚缸多罩了一個黑色罩子。

A

B

C

D實驗結果