梨樹第一頁第二頁，共24頁。

蘋果第二頁第三頁，共24頁。

高粱第三頁第四頁，共24頁。秋天的圖畫是一副色彩艷麗的圖畫，畫上有金色的梨和紅紅的蘋果有稻海泛起的波浪和高粱舉起的火把，它是人們用汗水繪成的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。下面我們就一起走進這秋天的世界……第四頁第五頁，共24頁。秋天的圖畫1第五頁第六頁，共24頁。1、培養收集詞語的興趣。2、自主識字，合作學習。3、反復朗讀，可以正確、流利地朗讀課文。教學目標第六頁第七頁，共24頁。

識字認字課文分析朗讀感悟

實踐活動內容解析第七頁第八頁，共24頁。粱一、識字認字。圖túlí梨籠lóng頰jiá浪làngliángrán燃qín勤láo勞第八頁第九頁，共24頁。二、課文分析第一段（第1句）：“秋天來啦，秋天來啦……”這種呼朋引伴的方式表達出了人們對秋天到來的喜悅之情。第九頁第十頁，共24頁。第二段（第2句）：運用擬人的手法描繪出一幅熱鬧的豐收景象。第十頁第十一頁，共24頁。第三段（第3~4句）：“誰使秋天這樣美麗？”一個問句從寫田野轉到了寫人們，然后用大雁的回答“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”表達了對勤勞人們的贊美之情。第十一頁第十二頁，共24頁。想一想（一）秋天的畫中畫了哪些美麗的景色？答：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把……第十二頁第十三頁，共24頁。（二）秋天的畫是誰畫的？答：是勤勞的人民。（三）大雁為什么說“勤勞的人們畫出秋天的圖畫。”答：它在夸獎勤勞的人們。第十三頁第十四頁，共24頁。三、朗讀感悟

朗讀既有助于記住生字，又有助于積累詞語和感悟秋天的美好。在朗讀的過程中要注意層次性。

（一）邊讀邊想象。

在讀的過程中想象秋天圖畫的景象和色彩。第十四頁第十五頁，共24頁。（二）在朗讀中感悟秋天的美好。

一邊讀一邊體會課文所表達的對秋天的喜愛與贊美的情感，體會課文中問句所表達的語氣。

（三）在朗讀中表達對秋天的喜愛與贊美的情感。第十五頁第十六頁，共24頁。（四）美讀。

在讀的成程中讀出秋天到來時的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。第十六頁第十七頁，共24頁。四、實踐活動

秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。

請收集一些秋天的圖片然后互相交流欣賞一下并試一試給圖配一句話。第十七頁第十八頁，共24頁。《秋天的圖畫》是一篇描寫秋天美麗景色的課文。文中運用了擬人、排比的手法，把秋天的美麗景色形象地勾畫出來。句子形象生動，易讀易記。文章最后一句“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”點出了“豐課堂小結第十八頁第十九頁，共24頁。收的果實是勞動人民辛勤勞動得來的”這個中心，這是文章的難點所在，從而贊美了勤勞的人們。第十九頁第二十頁，共24頁。圖答梨籠浪粱燃勤勞蘋頰排tú

lí

lóng

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注音píngpáidá鞏固練習第二十頁第二十一頁，共24頁。

組詞好（）山（）美（）波（）燃（）燈（）勤（）臉（）麗浪像頰勞野燒籠第二十一頁第二十二頁，共24頁。

寫字（）樹（）起金黃的燈（）。（）果（）出紅紅的臉（）。（）海（）起金色的（）浪。高（）舉起（）燒的火（）。

líguàpínglòudàofānbōbǎ