中班社會教課設計過新年中班社會教課設計過新年/中班社會教課設計過新年中班社會教課設計過新年【篇一：幼兒園小班社會教課設計：快樂大拜年】幼兒園小班社會教課設計：快樂大拜年一、活動目標、回想和模擬春節人們相互拜年慶祝的話，進一步感覺節日的喜悅。2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。3、愿意與老師和伙伴勇敢交往，談談自己過新年的趣事，與伙伴一同分享快樂。二、活動準備1、經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一同拜年2、資料準備：零食若干，《新年好》的音樂，vcd動畫影碟三、活動難要點1、要點：愿意勇敢地談談講講。2、難點：能與其余班級的朋友是一同活動。四、活動過程（一）入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。 （二）新年好 1、前些日子，我們剛過了一其中國人最喧鬧的節日，是什么節日呀？ 2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，因此今日我們都特別地高興，由于過了年，我們好朋友又會面了，在這里，我們全部的老師祝小朋友： 新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句） （三）相互拜年： 1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？想想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家會面是如何說的？你是怎么說祝福的話的？ 2、伙伴間相互拜年，或找老師拜年，手握手，談談祝福的話。（新年音樂）（四）聊新年、你們是如何過新年的？做了哪些風趣的事情？哪一件事情讓你感覺最高興？（放煙火，放爆竹，串門拜年，拿紅包 ）、指引幼兒與伙伴一同邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一同分享節日的快樂。（五）和小一班的朋友、老師一同相互拜年；給廚房、老師拜年。五、活動結束、評論【篇二：中班社會教課設計：新年妙聞】【活動目標】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（要點）2、認識對于新年的一些傳統風俗、風俗習慣及妙聞，并能勇敢地向伙伴進行介紹。（難點）【活動準備】物質準備：1、在成人輔助下，幼兒每人準備一則國內外過新年的妙聞，以及有關的圖像資料。2、實物投影儀、cd、錄像機等。知識準備：知道自己家鄉（ jy135幼兒教育）的新年風俗?！净顒舆^程】一、開始部分（講話導入）觀看錄象，感覺新年的氛圍，激發幼兒的想象。師：錄像里的人為何這么快樂？師：本來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿意來說一說？二、基本部分1、老師敘述年的故事，認識傳說中的 “年”的來歷。師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？小結：每個名族都有自己的特點來過春節，但是好多是每個名族都是同樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節聯歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃大年夜飯、包餃子等。2、師：你喜愛過新年嗎？為何？你家是如何過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？小結：各家各戶都會將自己的房屋打掃潔凈，在家門口貼上美麗的對聯，兒童子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財神等。三、幼兒敘述新年妙聞，鼓舞能力較弱的幼兒也能進行小組的敘述議論。1、孩子們的家里過節的方式都是同樣的，但我相信孩子們一定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。2、教師指引每組幼兒選舉出你感覺最存心思的新聞趣事，到集體中去敘述。師：孩子們表現的都特別棒，那此刻我們一組來選舉一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。四、結束活動。師：新年的時候，孩子們可真快樂，你們想不想提早來感覺一下新年的氛圍呢，那此刻我們一同來隨著這首快樂的音樂跳個舞，感覺新年的快樂吧。【篇三：中班社會歡歡欣喜迎新年活動方案設計】中班社會歡歡欣喜迎新年活動方案設計教材簡解：春節是中國的傳統節日，是一家人團聚的日子。春節前，人們要買年貨、貼福字、貼對聯、掛燈籠、互贈拜年片，大大年夜要吃團聚飯。春節里，孩子們經常會收到壓歲錢，能夠吃到糖果、年糕、湯圓、八寶飯等。春節還有很多慶?；顒?，如：拜年、舞龍、舞獅。但是這些有關春節的風俗，我班幼兒認識得極少，春節對他們來說是既熟習又陌生的事情，因此我設計生成了本次活動《歡歡欣喜迎新年》。目標預設：知識技術目標：知道春節是我國的傳統節日，認識過年的來歷及主要風俗。情緒感情目標：愿意與伙伴分享自己有關春節的經驗，體驗過年祥和、喧鬧的氛圍。行為習慣目標：踴躍、熱忱地與人交往，感覺新年到來的歡欣。要點：經過回想、溝通春節時的情形，進一步認識春節的主要風俗。難點：能用連接的語言敘述春節中發生的風趣的事情。設計理念：幼兒的心理與生理特點決定了幼兒園教課活動應當采納直觀的教課方式，而運用多媒體技術能夠使教課信息更為形象化、生動化，較易達到教課目標。在課件中，我第一插入爆竹聲，為孩子創造歡欣的節日氛圍，激發幼兒參加活動的興趣，接著播放動畫視頻，幫助幼兒理解年的來歷。緊接著我又經過不一樣方式的圖片展現（掩蓋式、拼圖式、黑影式等），指引幼兒認識我們蘇州地域過新年的風俗，穩固和深入幼兒對春節這個傳統節日的認識。最后經過師幼共同著手部署教室，讓幼兒提早感覺新年喜慶祥和的氛圍。設計思路：依照新《大綱》精神，我以切近幼兒生活并為幼兒感興趣的話題“過新年”為主線展開本次活動。第一我依據幼兒喜愛小動物的年紀特點，把2014年的生肖代表“小馬駒”帶進講堂，調換幼兒學習的熱忱。而后經過視頻“年的來歷”讓幼兒形象感知年的由來以及人們為何要以“穿紅衣、放爆竹、貼福字”等方式過年。在此基礎上經過各樣方式展現春節風俗的圖片，讓幼兒經過看一看、想想、猜一猜，認識擁有蘇州特點的春節慶?；顒印Ｗ詈蠼涍^學習拜年禮儀、學說祝福語環節，提升幼兒的語言表達能力，感覺相互拜年的喧鬧氛圍。活動準備：自行設計的課件一組（內容包含：年的來歷、春節風俗等）活動過程：一、播放課件，引出話題1．播放爆竹聲。師發問：聽，什么聲音？這么喧鬧的爆竹聲，猜猜會是什么節日到達了？春節到了，家家戶戶都要放爆竹，這是為何呢？（幼兒自由敘述）2．播放視頻“年的來歷”，初步認識過年的風俗。發問：年是什么？年獸最怕什么？人們是怎么應付年獸的？小結：年獸最怕三種東西：光、聲響、紅色，因此人們為了嚇走年獸，常用穿紅衣、放爆竹、貼福字等方式來過春節。二、聯合課件演示，師幼一同議論春節的風俗及寓意。師：立刻就要過年了，今年是蛇年，蛇年過去，明年是什么年呢？（馬年）看！小馬駒出來向我們問好了！（點擊體現小馬駒動畫）過新年了，人們會做些什么呢？讓我們一同來看一看、猜一猜、說一說。1．出示一組圖片：對聯、福字、窗花（圖片以掩蓋方式出現）師：這些是什么？人們貼對聯、福字、窗花寓示什么呢？小結：為了迎接新年，家家戶戶都把家打掃得干潔凈凈，門上貼上對聯、福字，窗戶上貼上窗花，以求得新年的順利、安全、福分。年三十夜晚，我們一家人還要在一同吃（團聚飯），可真幸福！（圖片以拼圖方式出現）小結：過年的時候，一家人聚在一同吃團聚飯，3．大大年夜的夜晚，人們還要（播放放煙花的聲音），煙花放起來，整個夜晚的天空會變得特別美麗。4．過年還有好多好吃和氣玩的呢。1）出示一組圖片：糖果、年糕、湯圓、八寶飯（圖片以局部特寫形式出現），幼兒集體說有名稱。師：糖果寓意甜甜蜜蜜；吃了年糕，你會越長越高；湯圓湯圓，團團聚圓；八寶飯，祥瑞又如意。2）出示另一組圖片：舞龍、舞獅（圖片以黑影形式出現）師：人們在干什么？小結：過年的時候，人們穿上節日盛裝，舞起長龍，以慶祝新年的到來。5．小朋友過年最高興的事是：（出示圖片：壓歲包）師：你拿到過誰給你的紅包？小結：春節，小朋友經常會收到壓歲錢，壓歲錢表達了大人對孩子的情意與美好的祝福。6．春節里人們還要走親探友，大家相互拜年，拜年時人們會說些什么祝福的話？師：向爺爺、奶奶拜年時應當說什么好聽的話？向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨拜年時應當說什么好聽的話？向小朋友拜年時應當說什么好聽的話？三、在歡欣的氛圍中師幼一同著手參加部署，迎接新年的到來。師：今年的春節立刻就要到了，看，老師為你們準備了什么？出示實物（對聯、福字、窗花、燈籠、爆竹、紅包等），讓我們一同著手來部署一下教室，給好朋友奉上祝福的話語，高高興興迎接新年的到來吧！播放背景音樂《樂融融》，幼兒自由結對，一同著手部署?；顒臃词。罕敬谓陶n活動，我以觀看課件貫串一直，