大班舞蹈《有趣的拐杖舞》大班舞蹈《好玩的拐杖舞》（通用2篇）

大班舞蹈《好玩的拐杖舞》篇1

教學目標：

1.熟識音樂旋律，學習用拐杖進行舞蹈。

2.能依據圖譜記憶動作，并有表情的進行表演。

3、感受拐杖舞蹈歡快好玩的風格，體驗拐杖舞的歡樂。

活動預備：

《幼兒拐杖舞》視頻和《口哨與小狗》音樂

1.學問閱歷：觀看過拐杖爵士舞，對此舞種有初步的了解。

2.感受舞蹈音樂，了解其結構。

3.學會進場動作。走走走走走走，轉一轉。

4.自制小拐杖、胡子。

活動過程：

一、進場

師：今日，陳老師要帶大家一起去春游,看看老師是怎么走的。（示范123456轉；走走走走走走轉。提示左腳先走）(視狀況而定，多練習幾遍)

師：好了，我們預備動身嘍！聽好音樂?。úシ胚M場音樂《口哨與小狗》8個八拍）

幼兒排成兩豎排（隨著音樂做走走走走走走，轉一轉的動作進場。）

二、出示幻燈場景1劉謙

師：公園到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。（八字行座位）老師請來了魔術師為大家表演，看看他會把我變成什么呢？（放幻燈音樂，轉轉轉——變小狗，汪汪汪）（把老師變成小狗）

師：他是用什么把我變成小狗的？（魔術棒）對的，看，魔術棒還像什么??？（老師做撐拐杖的動作，引導幼兒說出拐杖）瞧，有人在用拐杖跳舞呢！（播放幼兒舞蹈視頻，播放至0:59秒處暫停）

三、觀賞視頻，感受舞蹈的歡快，詼諧。

師：看了這段舞蹈有什么感覺？（好玩、好玩）你還發覺它和平常的舞蹈有什么不一樣？（老師對幼兒的回答做出簡明扼要的總結：舞蹈道具，舞蹈裝束，表情豐富，動作夸張等）

師：這種拿著拐杖跳的舞叫拐杖舞。

1、師：這么好玩的舞蹈，你們想不想來跳一跳？（想）老師給你們預備了拐杖，等會自己去拿，然后找一個小圓點站神氣，不要爭搶。（幻燈音樂，4個八拍走路，無狗叫）

2、師：想不想再來一遍，跳得時候要留意聽音樂。（幻燈音樂，4個八拍，有狗叫）

3、師：你們跳的這么好，很有做明星的潛質。今日陳老師也帶來了一段舞蹈，魔術師把我變成小狗后，看看小狗做了哪些動作？（老師現場表演b段舞蹈，有小狗走路，吃骨頭，洗澡澡，搖頭擺尾，小狗開槍等動作）

師：誰來說說陳老師表演的小狗在干什么？（請幼兒說，再讓她做動作，全體一起做，做的不到位的訂正）

師：陳老師把大家剛才說的動作藏在圖譜里了，我們來看看。（讓幼兒找一找，老師講解圖譜，全體做做。假如有未找出的圖譜，老師自己講解）（出示b段大圖譜，靜態的）

四、出示圖譜，分段練習，結合圖譜教學，解決重難點。

師：找小圓點坐下，陳老師還預備了好聽的音樂呢！我們邊聽音樂邊來看看圖譜，想一想，這些圖譜代表哪些動作！（出示b段大圖譜ppt和音樂，老師配有口令式的講解圖譜，讓幼兒感受音樂的同時，了解圖譜）

師：讓我們跟著音樂，看著圖譜一起來跳跳吧。（老師帶領幼兒一起跳，出示b段大圖譜ppt格式和音樂）

師：你覺得這個拐杖舞好玩嗎？老師這里還有一段完整的拐杖舞呢?。ǔ鍪就暾麍D譜靜態的，音樂從頭開頭，老師現場完整表演）

師：大家一起來跳好玩的拐杖舞吧。站在小圓點上跳。（出示完整ppt）

五、加入魔術帽和胡子進行表演（幫幼兒粘胡子）

師：今日，陳老師還為大家預備了舞蹈道具，瞧，是什么？（胡子）

師：哇塞，你們粘上胡子，就像真的魔術師一樣的，很酷哦！讓我們一起來跳一遍，要有豐富的表情（如挑挑眉毛等）！（幼兒看著動態ppt一起跳，老師用語言或個別動作提示）（播放幻燈音樂，完整音樂a+b+a）

師：這么好玩歡樂的舞蹈，當然要大家一起共享，小伴侶們，我們請下面得美女老師們一起舞蹈吧！（視狀況而定，時間足夠可以進行）

六、老師和幼兒一起表演.

師：（感謝美女老師們的歡樂舞蹈）小伴侶們，讓我們帶著小拐杖連續去春游吧。（播放離場音樂和“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”）（做走走走走走走+轉的動作離場）

大班舞蹈《好玩的拐杖舞》篇2

1.初步感受拐杖舞蹈歡快詼諧的風格。

2.學習借用拐杖進行舞蹈，嘗試看圖譜變換隊形。

活動預備：《田納西搖擺舞曲》

1.學問閱歷：觀看過拐杖爵士舞，對此舞種有初步的了解。

2.感受舞蹈音樂，了解其結構。

3.學會進場動作。走走走走，轉一轉。

4.紙制小拐杖。

活動過程：

一、進場

幼兒排成四豎排，隨著音樂做走走走走，轉一轉的動作進場。

師：小紳士們，我們聽著音樂動起來吧！

二、學習動作

師：我們手里拿的這個是什么呀？（拐杖）拐杖也會跳舞呢，看，有一群人在跳好玩的拐杖舞呢！

1.觀賞視頻，感受舞蹈的歡快

師：看了這段舞蹈有什么感覺？你喜愛嗎？你情愿和他們一起跳一跳嗎？

2.觀賞視頻其次遍，查找寵愛的動作并嘗試仿照。

師：你最喜愛他們跳的什么動作，你覺得什么動作最好玩，能試著做一做嗎？（老師對幼