絕密★啟用前人教版八年級語文上冊單元測試題第五單元考試時間：100分鐘；滿分120分題號一二三四總分得分

一、選擇題(本大題共4小題，共8.0分)1.

下列句子沒有語病的一項是()A.

請把這件事你不要放在心上。

B.

他很早就對天文學和數學發生了濃厚的興趣。

C.

從大量的事實中告訴我們，環境災難是沒有國界的。

D.

他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。2.

下列劃線字注音完全正確的一項是()A.

弧形(gū)長虹(hòng)拱橋(gǒng)B.

勻稱(chèn)絕倫(lún)和諧(xié)C.

飲澗(jiàn)石砌(qiē)橋墩(dēn)D.

雕刻(diāo)陡坡(dǒu)推崇(chǒng)3.

(1)

一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內外兩道長廊，這便是復廊。

(2)

滄浪亭整個園子，就環抱在這個長長的優美的復廊里。

(3)

復廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。

(4)

但是，轉過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風搖曳，另有一番風味。

(5)

如果從內廊走，你可以盡情欣賞園內那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術。

(6)

但轉過臉，從花墻透窗外，園外的風光卻又飛快地進入你的眼簾。（7）這復廊真有說不盡的奇妙處。用“‖”劃分層次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出結構形式[]A.

總分

B.

分總

C.

總分總

D.

并列4.

下面各句中標點符號運用有誤的一項是（）A.

這幅圖卷必有其特殊意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。B.

整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，進而轉入尾聲，留下無盡的回味。C.

一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節描繪，一直為人們所稱道，船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。D.

《東京夢華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市”，“諸色雜賣”等，都能在這畫面中找到生動的圖釋。二、填空題(本大題共5小題，共20.0分)5.

填空。(1)說明事物的特點和闡明事理是說明文的兩種類型。《中國石拱橋》屬于______________說明文。(2)《中國石拱橋》的作者是________，他是我國著名的________專家。6.

解釋下面的詞語。（1）春寒料峭：（2）長途跋涉：（3）舳艫相接：（4）摩肩接踵：（5）絡繹不絕：7.

請給下面劃線的漢字注音。汴梁（

）

坊（

）

絹本（

）

絡繹不絕（

）（）跋涉（

）（

）

漕運（

）沉檀（

）

舳艫相接（）（）料峭（

）

遒勁（

）

摩肩接踵（

）（）8.

指出下列句子所使用的說明方法。(1)張擇端畫的《清明上河圖》，絹本、設色，縱25.5厘米，橫525厘米。(

)(2)張擇端的《清明上河圖》便是北宋風俗畫作品中最具代表性的一幅。(

)(3)汴河上有一座規模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結構精美，宛如飛虹。(

)(4)畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢華錄》中所記“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶?其余皆謂之腳店”等，無有不符。(

)9.

根據下面句子的意思寫出相應的成語。（1）國家內部的變亂和外部的侵略。（

）（2）指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。（

）（3）肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。（

）（4）形容行人很多，往來不斷。（

）三、現代文閱讀(本大題共2小題，共60分)10.

回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飛，到此為止，故而得名。宋之問的《題大庾嶺北驛》中有：“陽月南飛雁，傳聞至此歸。”柳宗元過衡山時也寫下“晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時”。至于王勃的“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，流傳就更廣了。為什么衡陽以南雁聲甚少?這里是有科學道理的。竺可楨先生在他的《物候學》中說，冬初日照縮短，氣溫降至10攝氏度以下，可激發北雁南飛。若日照增長，氣溫穩定在30攝氏度以上，可適于雁的居留。湖南地處亞熱帶，有趣的是正好處于我國冬季最冷的一月平均氣溫0攝氏度等溫線以南，8攝氏度等溫線以北，一月份平均氣溫4攝氏度—6攝氏度，冬季旦平均氣溫0攝氏度的天數10天左右，雪日5-10天，日照又比北方長。回雁峰以北處于冬季10攝氏度等溫線以北，宜于大雁留居。洞庭漁米鄉物產豐富，衡陽以北地勢低平，不僅有廣闊的洞庭湖面，且沼澤港汊縱橫，水庫、池塘、水田密布，像明鏡，______，______，還有它們又極少封凍。雁是水上游禽，在這得天獨厚的環境中，白天在水中有魚蝦可覓，田中有遺谷可尋，夜有湖洲蘆葦可棲，或飲或啄，或嬉或棲，實在相宜。況且幾經長途跋涉，體力大耗，再渡南嶺，山巒起伏，水面極少，食宿之地難尋，要遠翔南海之濱，體力難持。于是大雁不再南飛，便選擇洞庭湖畔安營扎寨，樂度嚴冬，所以衡陽以南雁聲甚少。但雁也并非絕對不越南嶺，少數雁群體力較好，有時也直飛南海之濱，也有的先在洞庭湖畔休整，補充營養，待體力恢復后再南飛。如有大量雁群超過南嶺，則可能是當年冬季洞庭湖畔氣候異常，河湖封凍，氣溫太低，食宿之處難尋。為了求得生存，只得繼續南飛，尋找適宜越冬場所。史料中記載我國南海之濱，也有大雁的足跡它們應是雁群中的佼佼者了。(1)

仿照文中畫直線句子的修辭方法，再寫出兩個比喻，填在文中空白處。(2)

作為一篇闡明事理的說明文，選文的說明對象是什么?(3)

選文第二段中畫線的句子運用了什么說明方法?(4)

選文的說明順序是什么?(5)

選文第一段引用古詩文的作用是什么?(6)

選文第二段從哪三個方面說明衡陽以南雁聲甚少的?請分別概括出來。(7)

選文引用了古詩文中對“衡陽雁”描寫的句子。在我們學過的古代詩詞中，也有類似的句子，想一想，寫在下面。11.

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

（1）概括這段文字的大意。選出正確答案，將它的字母填入括號內。

A.說明趙州橋非常雄偉。

B.說明趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。

C.說明趙州橋結構的特點：結構巧，用料省，強度高，形式美。

D.說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。答（

）

（2）將這段文字劃分成三個層次，在文中用“‖”隔開。（3）作者以準確而生動的語言解說事物特點，或運用比喻，或列舉數字，或引用古籍，或舉例說明等。分析下邊的句子，指出它們各屬于哪一種？并指出這些句子分別說明了有關趙州橋的哪一點？①全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米。

答：

②橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。

答：

③唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

答：

④橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

答：

⑤唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。

答：（4）要準確地說明對象，必須用語準確，講究分寸，體會下邊句子中加黑詞語的作用。①在當時可算是世界上最長的石拱。

答：

②大拱的兩肩上，各有兩個小拱。

答：

四、其他(本大題共6小題，共32分)12.

仿照例句，用“……不是……而是……因而……”這一組關聯詞語造句。[例]橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。造句：13.

解釋下面的詞語：(1)惟妙惟肖：(2)獨一無二：(3)古樸：(4)巧妙絕倫：14.

找出下面各詞的反義詞。(1)無獨有偶——(2)殘損——(3)懶惰愚笨——(4)重視———15.

為下面句子填上合適的關聯詞。(1)這種橋形式優美，結構堅固，能幾十年幾百年上千年雄跨在江河之上，在交通方面發揮作用。(2)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，節約了石料，減輕了橋身的重量，在河水暴漲的時候，可以增加橋洞的過水量。(3)每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。各拱相聯，這種橋叫做聯拱石橋。16.

找出下列句中的錯別字，并在題后改正。(1)這些橋大小不一，形勢多樣，有許多是驚人的杰作。()(2)橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕論。()(3)遠望這座橋就象“初月出云，長虹飲澗”。()17.

下邊句子中畫線的部分充當句子的什么成分？寫在括號中。

（1）全橋只有一個大拱。（）

（2）每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。（）

（3）盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰爭的歷史上，也是值得紀念的。（）

（4）我國石拱橋的設計施工有優良傳統。（）

（5）兩千年來，我國修建了無數的石拱橋。（）

（6）在那里，一九三七年日本帝國主義發動了對我國的侵略戰爭。（）

（7）趙州橋上的石欄石雕刻得古樸美觀。（）

（8）趙州橋橫跨在洨河上。

（）人教版八年級語文上冊單元測試題第五單元【答案】1.

B

2.

B

3.

C

4.

C

5.

(1)事物(2)茅以升

橋梁

6.

（1）形容春天異常寒冷的天氣。

（2）翻山越嶺、趟水過河。指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠,行路辛苦。

（3）形容船與船相接,數量多。

（4）肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。

（5）形容行人車馬來來往往，接連不斷。?

7.

biànfāngjuànluòyìbáshècáotánzhúlúqiàoqiúmózhǒng

8.

（1）列數字

（2）舉例子、作比較

（3）打比方

（4）引資料

9.

（1）內憂外患

（2）長途跋涉

（3）摩肩接踵

（4）絡繹不絕

10.

【小題1】示例：像碧玉

像寶石【小題2】雁到衡陽不再南飛的原因。【小題3】列數據【小題4】邏輯順序【小題5】提出了“北雁南飛到衡陽為止”的現象，使語言更富于表現力。【小題6】從氣溫條件、地理環境、大雁體力三個方面加以說明。【小題7】衡陽雁去無留意。

11.

（1）C

（2）……人不知其所以為”。‖……“初月出云，長虹飲澗”。‖……還刻著他的名字。（3）①列舉數字，說明了趙州橋非常雄偉。

②運用比喻，生動形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說明了大拱上面的道路沒有陡坡的特征。

③引用古籍，說明趙州橋設計合乎科學原理，施工技術巧妙絕倫。

④舉例說明，說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

⑤引用古籍和運用比喻，說明了趙州橋的形式美觀。（4）①“可算”一詞表示估計，作者在說明事物特點時，既有一定的資料作根據，又有資料掌握不全的顧慮，所以必須留有余地。“可算”在這里，表示對所下結論不作絕對肯定，這也是為了準確說明事物特點。②“兩肩”準確形象地說明了小拱在大拱兩端之上，而不是與大拱平行的位置。“各”準確地說明了小拱的分布和數量。

12.

示例：大明湖不是那種南方小橋流水式的美，而是具有另一種獨特的婉約中略帶豪放式的美，因而它的美與眾不同。

13.

(1)描繪得分逼真精妙。(2)沒有相同的，沒有可以比擬的。(3)樸素而有古代風格。(4)(方法和技術)等靈巧高明超過尋常，沒有能與他相比的。

14.

(1)獨一無二(2)完整(3)勤勞聰明(4)輕視

15.

(1)不但

而且

甚至(2)不但

而且

還(3)由于

所以

16.

（1）勢——式（2）論——倫（3）象——像?

17.

（1）賓語（2）主語（3）狀語（4）定語（5）狀語（6）謂語（7）補語（8）補語

【解析】1.

本題考查學生語病的辨析和修改的能力。解答本類題型，學生首先要了解常見的語病類型，然后再具體分析，辨析正誤。常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。A項，語序不當，“不要”應放在“把”字前面。B項沒有語病。C項，主語殘缺，去掉“從”和“中”。D項，邏輯錯誤，應該為“他的作文不但是全班之首，而且全校冒尖”。故選B。2.

本題考查對字音的識記能力。此類題型需要學生在平時讀課文時，養成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。另外，學生要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

本題A項“弧形”中的“弧”讀音是hú；C項“石砌?”中的“砌?”讀音是qì；D項“推崇”中的“崇”讀音是chóng。B項注音完全正確。故選B。3.

本題考查分析說明文的結構層次的能力。解答此類題型，首先要明確說明文（包括段落）的結構有：總分式（總分、分總、總分總、分總分）、并列式、遞進式、對照式。本文段第一、二句是本段的是“總”，中間內容是“分”，最后一句是“總”，所以是“總分總”的結構，故選C。4.

此題考查標點符號的運用能力。C項中“稱道”后面的逗號應為冒號。故選C。5.

本題考查學生對作家作品的識記能力。解答文學文化常識類試題，關鍵在平時的識記與積累。文學常識正誤的判斷點是：這類題的積累重點是：作者的名（字、號)、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、人物、內容（情節）、主題、風格、流派等。本題《中國石拱橋》屬于事物說明文。《中國石拱橋》的作者是茅以升，他是我國著名的橋梁專家。6.

此題考查識記詞語含義的能力。要求學生平時要多關注課本和生活中出現較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運用；要在積累上下工夫，對于易混的詞語要進行比較、積累。7.

此題考查書寫字音的能力。拼音要用普通話讀準，注意根據形聲字的特點判斷漢字讀音，注意區別形近字，特殊的要專門記讀。書寫拼音要做到聲母、韻母、調號完整正確。8.

此題考查對說明方法的辨識能力。此類題首先要了解舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說明方法的特征，然后再結合句子進行分析。9.

此題考查理解成語含義的能力。這類題型，可根據詞語意義來判斷，可用拆字法或字義組合來推斷，平時要加強積累。書寫時要注意書寫的準確規范。10.

本題考查語句的補充能力。解答此類題型，補寫時要注意補寫語句的內容與前后文的聯系，特別要注意前面語句在內容、結構、修辭方面的特點。本題是開放性試題，無固定答案，聯系前文內容“水庫、池塘、水田密布，像明鏡……”，后面也應該是比喻句，能寫出符合題意要求的比喻即可，如“像碧玉”、“像寶石”等。本題考查對說明文中說明對象的辨析能力。說明文中的說明對象指文章說明的主要人、事物、事理，可以在閱讀選文內容的基礎上，結合文段的主要內容來辨析，還要注意說明對象一般就是題目，就在文章的開頭部分。本段文字作為一篇闡明事理的說明文，選文的說明對象是“雁到衡陽不再南飛的原因”。本題考查常見說明方法的判斷能力。學生首先要知道常見的說明方法有舉例子、列數據、作比較、作詮釋、打比方、分類別、下定義、列圖表、摹狀貌、引用。判斷說明方法比較容易，復習時要抓住常見說明方法定義理解即可。選文第二段中畫線的句子“一月份平均氣溫4攝氏度—6攝氏度，冬季旦平均氣溫0攝氏度的天數10天左右”，運用了“列數據?”的說明方法。本題考查分析說明順序的能力。說明文的順序一般包括：空間順序、時間順序和邏輯順序三種。說明文的三種順序又各有不同的標志詞，如表時間順序的時間詞，表空間順序的方位詞，表邏輯順序的內在關系詞，抓住它，判別文章的順序就會容易。本題中，選文的說明順序是邏輯順序。本題考查重要語段的作用。說明文中開頭語段引用古詩文的作用，我們可以從下面幾個方面來回答：開頭語段的作用往往是引出說明的對象，引出下文，增加文章趣味性，引發讀者的閱讀興趣，引發讀者關注。選文第一段引用古詩文的作用是提出了“北雁南飛到衡陽為止”的現象，使語言更富于表現力。本題考查對文章內容的理解與概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握說明對象的特征，在此基礎上，按照題目要求，結合選文內容，抓住各相關語段的中心句、過渡句，篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。選文第二段從氣溫條件、地理環境、大雁體力三個方面加以說明衡陽以南雁聲甚少的。本題考查詩文背誦、默寫、理解情況。此類題型，學生要根據平時積累的詩文背誦知識，調動所學所記，結合前后句的提示，根據題干中的關鍵性信息，即可寫出正確的詩句，做題時要注意書寫的準確性。本題要寫出對古詩文中對“衡陽雁”描寫，根據積累可以寫“衡陽雁去無留意”，特別注意“衡陽、雁”的寫法。11.

（1）本題考查對文段主要內容的概括能力。概括說明文的主要內容，關鍵是篩選并整合文中的信息，做好此題要仔細閱讀文章內容及相關段落，可以抓住主要句子進行概括。選文分四點對趙州橋在設計和施工上的獨創性及藝術價值進行具體說明，“結構巧，用料省，強度高，形式美”，然后對照答案，故選C。（2）本題考查分析說明文的結構層次的能力。說明文（包括段落）的結構有：總分式（總分、分總、總分總、分總分）、并列式、遞進式、對照式。本文段內容是“總分總”結構，所以將這段文字劃分成三個層次，應該是“……人不知其所以為”。‖……“初月出云，長虹飲澗”。‖……還刻著他的名字”。（3）本題考查對說明方法的分析理解能力。解答此類題，需要通讀文段，整體感知文本內容，理清文章思路，抓住標志詞語，確定說明方法，并結合具體語境，分析其作用。本題①列舉數字，說明了趙州橋非常雄偉。②運用比喻，生動形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說明了大拱上面的道路沒有陡坡的特征。③引用古籍，說明趙州橋設計合乎科學原理，施工技術巧妙絕倫。④舉例說明，說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。⑤引用古籍和運用比喻，說明了趙州橋的形式美觀。（4）本題考查對說明文語言特點的分析能力。此類題型的答題模式：該字是……意思，說明了……，體現了說明文語言的準確性。本題就文中介紹的情況而言，“可算”一詞表示估計，作者在說明事物特點時，既有一定的資料作根據，又有資料掌握不全的顧慮，所以必須留有余地。“可算”在這里，表示對所下結論不作絕對肯定，這也是為了準確說明事物特點。“兩肩”準確形象地說明了小拱在大拱兩端之上，而不是與大拱平行的位置。“各”準確地說明了小拱的分布和數量。12.

本題考查正確運用關聯詞語造句的能力。此類題型，首先要明確關聯詞語本身的意思，然后根據關聯詞語間的邏輯關系，然后再準確造句。本題“不是……而是……”是并列關系，“……因而……”前后是因果關系。示例：大明湖不是那種南方小橋流水式的美，而是具有另一種獨特的婉約中略帶豪放式的美，因而它的美與眾不同。13.

本題考查理解詞語意思的能力。此