教學常規知識競賽

烏魯木齊市第六十四小學教學常規知識競賽1教學常規知識競賽第一環節必答題教學常規知識競賽第一環節必答題2設28道題，每小組7道題，按小組次序，依次回答。（若該組在10秒內無法回答下句，則可以求助于本組的親友團。）在該環節中每個小組有1次求助親友團的機會。每答對一題加10分，若某小組在該環節中沒有使用親友團則環節結束總分再加10分，若使用則不加分。“填空題”比賽規則設28道題，每小組7道題，按小組次序，依次回答。（若該3填空題填空題4

1、集體備課要做到哪“四定”即（______、定地點、_______、定主備人。）答案：定時間、定內容1、集體備課要做到哪“四定”即（______、定地點、_

2、個人備課要分析把握學情分析，學情分析應重點關注三個方面的內容：（_______）、（學習方法和技巧）、（________）。答案：已有知識和經驗、個性發展和群體提高2、個人備課要分析把握學情分析，學情分析應重點關注三個

3、教師每學年要做到“五個一”即（讀一本教學理念專著）（執教一節公開課）（主持或參與一項課題研究）（_______）和（___________）。答案：交流或發表一篇教學論文、開設一次專題講座3、教師每學年要做到“五個一”即（讀一本教學理念專著）（

4、評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用_____、_______表情等體態性語言進行評價。答案：動作、眼神4、評價方式除一般性激勵語言外，提倡運用_____、__

5、評價內容主要為學生的學習熱情、參與程度、學習方法等學習______和學習________。答案：狀況、效果5、評價內容主要為學生的學習熱情、參與程度、學習方法等學

6、評價體系要體現評價主體的()化和評價方式的()化。答案：多元、多樣6、評價體系要體現評價主體的()化和

7、教師備課要采取（______）備課與（_______）備課相結合的方式，在個人備課的基礎上，以年級教研組為單位開展集體備課，統一教學目標和教學重難點。答案：個人、集體7、教師備課要采取（______）備課與（_______

1、作業布置與批改應做到（有發必收，_______，______，有錯必糾）答案：有收必改、有改必評1、作業布置與批改應做到（有發必收，_______，__

2、課程資源的整合要做到四個方面的整合：（）、（內容整合）、（）、（各種資源整合）。答案：目標整合、形式整合2、課程資源的整合要做到四個方面的整合：（）、

3、課外輔導主要包括學業類輔導、（）輔導和（）輔導等。答案：興趣特長類、身心健康類3、課外輔導主要包括學業類輔導、（）輔

4、根據課程實施方案，合理確定考試形式、（）和（）。答案：考試科目、考試內容4、根據課程實施方案，合理確定考試形式、（）和

5、心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生（）和（）的培養。答案：健康心理品質、健全人格5、心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重

6、教學評價制度應具有()性、(激勵)性、()性。答案：綜合、發展6、教學評價制度應具有()性、(激

7、教學評價在教學中起著（）、激勵、（）和質量監控的作用。答案：導向、促進7、教學評價在教學中起著（）、激勵、（）和

1、作業的選擇要（），反對（）答案：（精、實、活、）（繁、難、怪）1、作業的選擇要（），反對（）答案：（精、實

2、綜合實踐活動過程包括（）（社會實踐）和（）三個組成部分。答案：研究性學習、社區服務2、綜合實踐活動過程包括（）（社會實踐）和

3、課外輔導要做到“六定”：（）、定內容、定主講、定對象、（）、定地點。答案：定計劃、定時間3、課外輔導要做到“六定”：（）、定內容、定主講、

4、評價主體除教師外，要調動學生積極主動地參與評價，提倡（）和（）答案：學生自評、生生互評。4、評價主體除教師外，要調動學生積極主動地參與評價，提倡

5、嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規范操作，確保考試過程和考試結果的客觀、（）、（）。答案：公正、有效5、嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規范操作，確保考試過程

6、教師必須在超前備課的基礎上，提前（）時間寫好教學設計。答案：一周6、教師必須在超前備課的基礎上，提前（）時間寫好

7、輔導包括學生的課外學習和實踐活動的指導與幫助，是（）學習的繼續，是（）教育教學工作的延伸。答案：課堂、學校7、輔導包括學生的課外學習和實踐活動的指導與幫助，是（

1、好的板書應該是（精）（）（活）（）的和諧統一。答案：新、美1、好的板書應該是（精）（）（活）（）的和諧統

2、學校校本教學研究要以（）和（）為平臺，認真扎實的開展活動。答案：教研組、備課組2、學校校本教學研究要以（）和（）為

3、等級評價分設（）、（）兩級。答案：合格、不合格3、等級評價分設（）、（）兩級。答案：合格、

4、監考老師要認真履行監考職責，嚴格監考，杜絕（）行為。答案：各類形式的舞弊答案：各類形式的舞弊

5、學校要保證（）及（）的客觀和公正。答案：評定過程、評價結果5、學校要保證（）及（）的客觀和公正。答案：評

6、作業布置要著眼于學生發展，關注學生的差異，體現（）性和（）性。答案：開放、選擇6、作業布置要著眼于學生發展，關注學生的差異，體現（

7、評價體系要體現評價主體的（）和評價方式的（）。答案：多元化、多樣化7、評價體系要體現評價主體的（）和評價方式的（）

“多選題”比賽規則設28道題，每小組7道題，本按上一環節小組積分從高到低依次選號回答。（若該組在10秒內無法回答下句，則可以求助于本組的親友團。）在該環節中每個小組有1次求助親友團的機會。每答對一題加10分，若某小組在該環節中沒有使用親友團則環節結束總分再加10分，若使用則不加分。“多選題”比賽規則設28道題，每小組7道題，本按多選題20分30分50分多選題20分30分50分

1、教學活動四要素中，哪兩個是核心要素？（）A、教案的框架性B教案的簡短性C教案的靈活性D教案的開放性答案：CD1、教學活動四要素中，哪兩個是核心要素？（）答案

2、綜合實踐活動的評價要遵循以下原則（）A、參與性原則B、過程性原則C、綜合性原則D、激勵性原則答案：CDAB2、綜合實踐活動的評價要遵循以下原則（）答

3、教學檢查的必檢項目包括（）對教學工作計劃及其過程實施情況的檢查；A、開學初B、期中C、期末D、假期答案：ABC3、教學檢查的必檢項目包括（

4、教育觀教改實驗成果要從實驗的（）三個方面進行綜合評價，在經過充分論證后方可推廣。難度B、實驗效度C、實用性D、可推廣性答案：ABD4、教育觀教改實驗成果要從實驗的（）三個方

5、要確定更有利于學生“自主、合作、探究”學習的（）和（），創設使學生主動參與和體驗的教學情景，引導學生質疑、探究，培養學生提出、研究分析和解決真實問題的能力。教學目標B、教學方法C、教學手段D、教學內容答案：BC5、要確定更有利于學生“自主、合作、探究”學習的（）和

6、教學設計要求（）、知識無誤、環節齊全、（）、教學目標明確、重點難點突出、程序設計合理，科學地體現課堂教學的問題主線、學生活動主線和思維主線。思想正確B、教學方法C、教學手段D、教法得當答案：AD6、教學設計要求（）、知識無誤、環節齊全、（）

7、整個教學過程結束，教師要善于對自己的教育理念、（）、（）、教學工作的各個環節進行反思，總結工作成績和經驗并加以分析，形成自己的教學特色和教學風格。的原因。思想正確B、師德水準C、教學手段D、專業水平答案：BD7、整個教學過程結束，教師要善于對自己的教育理念、（

1、現在倡導教案要“留白”，所謂的教案“留白”，就是指（）A、教師B、素材

C、學生D、教學資源答案：CD1、現在倡導教案要“留白”，所謂的教案“留白”，就是指（

2、教師專業發展的新特點（）多樣性B、時代性C、共同性D、高端性答案：ABC2、教師專業發展的新特點（）答案：ABC

3、學校每學期對教師的作業布置與批改情況進行檢查，主要檢查形式：口頭問答B、抽樣調查C、學生問卷調查D、學生作業本檢查答案：CD3、學校每學期對教師的作業布置與批改情況進行檢查，主要檢

4、反思教育理念。分析自己的教學理念是否符合（）的發展。現代教育B、抽樣調查C、學生問卷調查D、有利于個人專業答案：AD4、反思教育理念。分析自己的教學理念是否符合（

5、引導學生根據已有的生活經驗和知識基礎，在“（）”的過程中，實現對知識與技能的自主建構，注重培養學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。A、相互學習B、合作C、自主D、探究答案：BCD5、引導學生根據已有的生活經驗和知識基礎，在“（

6、教學評價制度應具有（）性綜合性B、創造性C、激勵性

D、發展性答案：ACD6、教學評價制度應具有（）性答案：ACD

7、教學研究的內容主要包括：學習國家的教育法規政策和各級教育行政部門指定的文件規定及（）。研究學科課程標B、研究學生的成長規律和學習規律C、學習現代教育教學理論；

D、探索改進教學方法、教學手段。答案：ABCD7、教學研究的內容主要包括：學習國家的教育法規政策和各級

1、課堂教學中，精選的例題和習題要體現哪些特點？（）A、基礎性B、梯度性C、針對性D、思維性答案：ABCD1、課堂教學中，精選的例題和習題要體現哪些特點？（）

2、教學工作常規是根據黨的教育方針和國家有關教學工作的政策要求，以“教育要（）”為指導，以科學發展觀為統領，體現新的課程理念并借鑒成功的教學經驗和教學改革成果而制定的教學規范。A、面向現代化，B、面向世界

C、面向科學D、面向未來答案：ABD2、教學工作常規是根據黨的教育方針和國家有關教學工作的政

3、要確定更有利于學生“自主、合作、探究”學習的教學方法和教學手段，創設使學生主動參與和體驗的教學情景，引導學生質疑、探究，培養學生（）的能力。A、提出B、研究分析

C、解決真實問題D、創造答案：ABC3、要確定更有利于學生“自主、合作、探究”學習的教學方法

4、要改變教學活動中強調（）的現狀，努力創造適合學生的教育環境。死記硬背B、日積月累C、機械訓練D、接受學習答案：ACD4、要改變教學活動中強調（）的現狀，努力創造

5.輔導包括學生的（）的指導與幫助，是課堂學習的繼續，是學校教育教學工作的延伸。A、作業B、文化課成績C、課外學習D、實踐活動答案：CD5.輔導包括學生的（）的指導與幫助，是課堂

6、課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求，是（）的依據。A、教材編寫B、課程管理C、課程實施D、教學管理答案：ABC6、課程標準是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育

7、教改實驗成果要從實驗的（）三個方面進行綜合評價，在經過充分論證后方可推廣。A、難度B、實驗效度C、實用性D、可推廣性答案：ABD7、教改實驗成果要從實驗的（）三個方面進行綜合

1、教學中要尊重學生的個體差異和個體特點，以下哪些方法注重了這個方面？（）A、個體輔導B、小組互學C、成對互幫D、教師指導答案：ABC1、教學中要尊重學生的個體差異和個體特點，以下哪些方法

2、學校教學工作計劃要有（）A、明確的指導思想B、課程設置C、工作目標D、重點推進的工作和具體保障措施答案：ABCD2、學校教學工作計劃要有（）A、明確的指導

3、教學設計是教師在充分而科學的預設的基礎上、以課時為單位設計的具體教學方案，體現了教師的和的安排，是上課的重要依據。A、教學設計B、教學思想C、具體教學活動D、教學活動答案：BC3、教學設計是教師在充分而科學的預設的基礎上、以課時

4、引導學生根據已有的生活經驗和知識基礎，在“自主、合作、探究”的過程中，實現對知識與技能的自主建構，注重培養學生（）的能力。A、發現問題B、提出問題C、分析問題D、解決問題答案：ABCD4、引導學生根據已有的生活經驗和知識基礎，在“自

5、樹立全面、和諧、發展的教育教學觀念。全面貫徹落實（）三維目標。知識與技能B、過程與方法

C、情感態度與價值觀

D、知識和學業答案：ABC5、樹立全面、和諧、發展的教育教學觀念。全面貫徹落

6、教學設計的形式要靈活多樣，為學生提供多種感官協同活動參與學習的機會和條件，要充分體現新的教學方式和學習方式，讓學生在()的過程中，自主實現對知識理解和把握。日常學習B、動手操作

C、動腦思維、

D、動情體驗答案：BCD6、教學設計的形式要靈活多樣，為學生提供多種感官協同活動

7、要建立以校為本的教研制度，學校要建立（）教學研究制度，形成嚴謹、務實、高效的研究氛圍。A、以教師為本B、以學生為本C、以教學為本D、以學校為本答案：AC7、要建立以校為本的教研制度，學校要建立（）教

“簡答題”比賽規則設4道題，每小組1道題，本按上一環節小組積分從高到低依次選號回答。答對一題加20分。“簡答題”比賽規則設4道題，每小組1道題，本按上多選題20分30分50分多選題20分30分50分

1、教師在上課時的常規要求有哪些？答：（1）教師在上課時要衣著得體、儀表端莊，教態親切、自然。不隨便出入教室、會客、接聽電話等。（2）嚴禁攜帶影響教學的物品上課，不做與上課無關的事情，不提前上課、不中途離開課堂、不拖堂、不早退。（3）教師要使用普通話進行教學，教學用語要準確、簡練、生動。板書設計要合理、規范、條理、清晰。1、教師在上課時的常規要求有哪些？答：（1）教師在上課時

2、簡述學校教學工作計劃的要求。答：學校教學工作計劃必須全面貫徹黨和國家教育方針，體現素質教育要求和課程改革精神，符合學校教學實際，體現學校辦學特色。學校教學工作計劃要有明確的指導思想、課程設置、工作目標、重點推進的工作和具體保障措施。各處室、教研組、備課組要根據學校工作計劃各自擬定出切實可行的工作計劃。2、簡述學校教學工作計劃的要求。答：學校教學工作計劃必須

3、如何實現學生學習方式的轉變？答：要改變教學活動中強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，努力創造適合學生的教育環境，引導學生根據已有的生活經驗和知識基礎，在“自主、合作、探究”的過程中，實現對知識與技能的自主建構，注重培養學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。3、如何實現學生學習方式的轉變？答：要改變教學活動中強調

4、教學設計的要求是什么？答：（1）教學設計要求思想正確、知識無誤、環節齊全、教法得當、教學目標明確、重點難點突出、程序設計合理，科學地體現課堂教學的問題主線、學生活動主線和思維主線。（2）教學設計的形式要靈活多樣，為學生提供多種感官協同活動參與學習的機會和條件，要充分體現新的教學方式和學習方式，讓學生在動手操作、動腦思維、動情體驗的過程中，自主實現對知識理解和把握。（3）教學設計要加強對學生知識基礎、生活經驗、學習態度與以及個別差異的分析，預測學生的學習困難并制定相應措施及應對策略。4、教學設計的要求是什么？答：（1）教學設計要求思想正確教學常規知識競賽第二環節搶答題教學常規知識競賽第二環節搶答題69搶答題：設30道題。答對一題加10分，答錯扣10分。“單選題”比賽規則搶答題：設30道題。答對70

1、教學過程中，策劃的活動力求體現開放性、參與性和過程性，重視（）主導與主體的關系B、預設與生成的關系C、全面與個體的關系D、交流與評價的關系答案：B1、教學過程中，策劃的活動力求體現開放性、參與性和過程性2、某老師在布置作業課后作業時，要求學生搜集相關資料。請問，這一做法體現了習題布置的（）特點。A、層次性B、選擇性C基礎性D開放性D答案：D答案：3、課外輔導不包括下面的哪一類輔導？（）A、學業類輔導B、興趣特長類輔導C、身心健康類輔導D、思想行為類輔導答案：D3、課外輔導不包括下面的哪一類輔導？（）答案：D4、教學中，下面哪一點是錯誤的？（）營造良好的學習氛圍B、發揮教師主導作用和學生主體作用。C、靈活地組織和調控課堂教學D、每個環節都要使用教學媒體答案：D4、教學中，下面哪一點是錯誤的？（）答案：D5、作業布置與批改中，下列哪項要求是錯的？（）有評必寫B、有收必改C、有發必收D、有錯必糾答案：A5、作業布置與批改中，下列哪項要求是錯的？（）答案6、合理控制作業總量，每天的作業時間為不超過半小時，屬于哪個年級段。（）小學高年級B、初中C、高中D、小學低年級答案：D答案：D7、（）成了創生教學資源的實時性平臺。A、活動B、練習C、講解答案：A答案：A8、＿是開展校本教研工作的承受者和接受者。（）A．校長B、教研主任C、教師答案：C答案：C9、作業評價以什么形式呈現？（）A、百分制B、等第制C、五分制答案：B答案：B10、以下幾個作用中，哪一個不屬于板書設計的作用？（）凸顯教學重點B、揭示教材思路C、引起集中注意D、激發學習興趣答案：D10、以下幾個作用中，哪一個不屬于板書設計的作用？（）答案：11、某老師設計了這樣的作業：課外，根據所學的內容，尋找生活中相關的事例。請問，此項作業屬于哪一類型的作業？（）A、應答式作業B、任務式作業答案：B答案：B12、設計板書時，以下要求哪個是錯誤的？（）板書要有詳實性B、板書要有計劃性C、板書要有藝術性D、板書要有概括性答案：A答案：A13、《基礎教育課程改革綱要（試行）》規定，從小學到高中設置綜合實踐活動并作為＿。（）A、選修課程B、必修課程答案：B答案：B14、＿是實施課程的重要保證。（）A．課程資源B、教育資源答案：A答案：A15、綜合實踐活動課程的＿特點，使課程實施過程存在著一定的困難。（）實踐性、開放性B、綜合性、生成性答案：B答案：B16、綜合實踐活動以＿內容為主。（）A、校本研究B、課程資答案：A答案：A17、＿是教師專業發展的前提和基礎。（）A、自主性B、開放性答案：A答案：A18、＿是學校教研工作的實施團體。（）A、教科室B、教研組C、備課組答案：B答案：B19、＿是教師專用發展的重要手段。（）A、教研B、反思答案：B答案：B20、某老師在布置課后作業時，要求學生搜集相關資料。請問，這一做法體現了習題布置的（）特點。A、層次性B、選擇性C、基礎性D、開放性答案：D答案：D21、作業評價以什么形式呈現？（）百分制B、十分制C、五分制D、等級制D答案：21、作業評價以什么形式呈現？（）D答案：22、（）是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規范和質量要求，是教材編寫、課程管理和課程實施的依據。A、課程標準B、學校教學工作計劃C、教學工作常規D、課程計劃答案：A22、（）是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教23、（）是教學工作安排和實施的依據.A、課程標準B、學校教學工作計劃C、教學工作常規D、課程計劃答案：B答案：B24、課堂教學中，要科學設計問題，精選（）和（）。例題和講義B、例題和習題C、習題和講義D、例題和答案答案：B答案：B25、課外輔導應重視（）輔導。個別B、全面C、具體D、細節答案：A答案：A26、對學生的評價要做到及時、客觀、準確，具有（）性。A、客觀B、針對C、全面D、方向答案：B答案：B27、課堂教學中對學生的評價要富有（）性。A、鼓勵B、創造C、創新D、激勵答案：D答案：D28、評價要立足改進和（）。A、改進B、促進C、矯正答案：C答案：C29、保證閱卷質量，要準確把握評分標準和評分細則，做到寬嚴適度，集中時間，采用（）形式。A、不定時B、快速C、流水作業答案：C答案：C30、要每學期對學生進行一次綜合素質評價，實行（）制度。A、評價B、集中檢查C、報告單答案：C答案：C單選題：設30道題。答對一道加10分，答錯扣10分。“判斷題”比賽規則單選題：設30道題。答對一道加10分，答錯扣10分。“判101

1、評價要重視結果，不用重視過程。答案：×1、評價要重視結果，不用重視過程。答案：×

2、正確處理課內教學與課外輔導的關系，自習課和節假日時間可以進行集體補課。答案：×2、正確處理課內教學與課外輔導的關系，自習課和節假日時

3、提高命題質量，以課程標準要求為綱，以改定考。答案：√3、提高命題質量，以課程標準要求為綱，以改定考。答

4、綜合實踐活動的學分認定包括教師考核和學校教務部門審核等程序。答案：×4、綜合實踐活動的學分認定包括教師考核和學校教務部門審核

5、課程資源的豐富性和適切性程度決定著課程目標的實現范圍和實現水平。答案：√5、課程資源的豐富性和適切性程度決定著課程目標的實現范圍

6、對學生的評價只要做到準確就可以了。答案：×6、對學生的評價只要做到準確就可以了。答案：×

7、評價遵循科學性、民主性、多元性、主體性、開放性原則。答案：√7、評價遵循科學性、民主性、多元性、主體性、開放性原則。

8、在考試過程中要關注態度、誠信、技巧、習慣和規范等方面的評價。答案：√8、在考試過程中要關注態度、誠信、技巧、習慣和規范等方面

9、教學中，教師的語言、儀態都屬于旁枝末節，可以忽視。答案：×9、教學中，教師的語言、儀態都屬于旁枝末節，可以忽視。答

10、畢業前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性化評價相結合。答案：√10、畢業前實行總評，注重過程性評價，注意全面評價和個性

11、制定教學目標時，應根據教學內容與學生實際辨證處理好階段性目標和總體性目標之間的關系。答案：√11、制定教學目標時，應根據教學內容與學生實際辨證處理好

12、教學中，教師的語言、儀態都屬于旁枝末節，可以忽視。答案：×12、教學中，教師的語言、儀態都屬于旁枝末節，可以忽視。

13、評價方式除一般性激勵語言外，還提倡運用體態性語言進行評價。答案：√13、評價方式除一般性激勵語言外，還提倡運用體態性語言進