2023912/村干部面試真題1、關于農村社保改革，談談你的看法？2、古訓說“人無信則不立”，你是如何理解這句話的？3、談談你現在的目標或長遠目標。〔1515〕本局部包括兩種類型的試題：一。數字推理。然后從四個供選擇的選項中選出你認為最合理的一項，來填補空缺項。例題：13579〔〕A.7B.8C.11D.未給出解答：正確答案是11。原數列是一個奇數數列，故應選C請開頭答題：1.2/33/24/338/3(〕A.8/3B.16/3C.6D.82.2361120〔〕A.35B.37C.38D.393.123/28/315/6〔〕A.53/15B.52/15C.49/15D.48/154.35224283()A.133B.156C.163D.1645.281832143610()A.42B.40C.6D.4二。數學運算：返回來做。84.7859.50121.6112.4366.50A.343.73B.343.83C.244.73D.344.822，D3m/s,乙的速100sSA.30B.40C.50D.70少根？A.450B.455C.460D.4658.{2-(5/4X4/7+1.25X3/7)}/0.375=?A.2B.1C.0D.-14844A.5:4:3B.6:5:4C.4:3:2D.3:2:1830有多少種不同分法？A.3B.4C.5D.61周長為？A.28B.30C.32D.343588215203元，問草莓的價格？A.4B.3C.2D.1.536，30，nA.5B.6C.10D.112球的個數不小于盒子的編號，則不同的放球方法有多少種？A.9B.10C.12D.18A=30AC=6ABAB、ACDE，DEA.1B.2C.3D.42023掃瞄次數：291來源：公布日期：[2023-10-7]公務員考試數字推理解題技巧對解答數字推理問題大有幫助。三個數之間的關系，大膽提出假設，并快速將這種假設延長到下面的數，假設能得到驗證，即說明找出規律，問題即迎刃而解；假設假設被否認，馬上轉變思考角度，提出另外一種假設，直到找出規律為止。算或不用筆算。規律；空缺項在中間的可以兩邊同時推導。常見的排列規律有：奇偶數規律：各個數都是奇數(單數)或偶數(雙數)；等差：相鄰數之間的差值相等，整個數字序列依次遞增或遞減。如：248163264這是一個“公比”為2(2)的等比數列，空缺項應128。如：4223615相鄰數之間的比是一個等差數列，依次為：0.5、1、1.5、2、2.5。如：013715311、2、4、8、16，空缺項應為63。23；如：5321101相鄰數之差等于第三個數，空缺項應為-1。乘法(除法)規律：前兩個數之乘積(或相除)等于第三個數；如：2310152635各項依次為：12+1=2、22-1=3、32+1=10、42-1=15、52+1=26、62-1=35，這是一個完全平方加搖擺的數字序列，空缺項應為72+1=50也可能是兩個規律的數列穿插組合成一個數列。如：126153125=56。行測言語理解與表達之常用詞辨析1掃瞄次數：232來源：公布日期：[2023-10-7]安定--清靜--靜謐--安靜--安靜--清靜清靜：秩序正常，沒有騷擾。邊疆清靜。安靜：沒有聲音，平穩安靜。清靜：著重指不嘈雜、不雜亂。安排--安放--安置--安排安放：使物件處于確定的位置，是具體的動作。作上的處理活動。懊悔--懊惱--懊喪--懊喪--頹喪都是形容詞，因未滿足心愿而懊悔、苦惱。懊悔：著重指懊悔，是心里恨自己不該做錯了事或說錯了話。懊惱：著重指苦惱，心里不痛快，是對別人或自己的言行感到苦惱。苦惱而喪氣，心中郁悶。懊喪--頹喪懊喪：沮，氣色敗壞。著重指受挫折后灰心無望。5．驕傲--傲岸--驕傲都是形容詞，都有自高自大或驕傲自尊之意。尚。驕傲：泛指滿足已有的成績，自以為了不起。用于褒義時多表示驕傲。也可以作名詞。如：李白、杜甫和他們的詩，是中華民族的驕傲。把持--操縱--把握都有按自己的意圖把握住、支配。單位等。人或社會性的較重大的事物。生產以及思想、感情等。把握--把握或抽象的事物。得好的信念、力氣或依據，是名詞。如：有把握。狀況等。公布--公布都是動詞。公開公布。對象多是憲法、綱領、法律、法令、條例等。是法令等。公布：著重指向公眾公布。公布者除了高級領導機關或成員外，還可以是一名單、賬目、成績、結果、數字、事實等。包含--包括--包羅都是動詞。容納在內，總括在一起。含有。象不限于抽象的事物。包涵：原諒、寬恕。保持--維持都是動詞。使事物連續存在下去，保住不變。警覺、聯系等。狀、生活、生命、治安等。保存--保存〔留〕下來的有九百多首”、“這座城市還保存〔存〕著一些古代建筑。”保存：著重于“存”，跟“亡”〔無〕相對，使連續存在，不使失去。保存：著重于“留”，跟“去”相對，不去掉，不使離開原體。保存還有兩如“教師毫不~地教學生”。這跟“保存”有區分。保衛--保衛力或強大的力氣。對象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、眾人。顏色較莊重。對象不能是人。貴重--貴重都是形容詞。極有價值，很貴重，象珍寶似的。閱歷、意見、奉獻、遺產、財寶等。〔如友情等〕，常用來形容具體的東西，如紀念品、文物等。飽滿--飽滿都是形容詞。表示充實、充分、足夠。，如“風力飽滿，船就象生了翅膀一樣”。飽滿：常用于形容人體胖得均勻好看，有時形容鳥的羽毛齊全好看。爆發--爆發〔爆發字連用，或突然興起。如山洪、流行病、雪崩。較廣，由于爆炸而突發或發生重大事變。如戰斗、火山、革命、大笑。16．殘酷--殘忍戰斗、戰斗等，這時著重指環境惡劣、無情。殘忍：著重指心腸狠毒、忍心。多形容敵人的本性及行為。埋怨--埋怨于自己對自己。埋怨：責備的程度較輕。除用于人外，可用于事物。卑劣--卑劣卑劣：卑劣比“卑劣”程度重，即卑劣而惡劣。競賽--競賽同為動詞。相互比上下，比凹凸，比勝敗的活動。競賽：競賽常用于文藝、體育、消遣等方面。可以帶賓語。帶賓語。必需--必需或動詞性短語、形容詞，也可以作于主語前面。必需：動詞，“確定要有”，可作謂語，如“陣地戰也必需”，多作定語，如“必需的素養”。庇護--袒護同為動詞。偏向，掩護。庇護：指包庇，是有意識、有目的的掩護。語義較重。輕。辨正--辨證--辯證辨正：辨明是非，訂正謬誤。如“辨正發音”，可寫作“辯正”。辯證：哲學術語，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。點、文化遺產中的糟粕等。一般用于書面語體。人。〔如主見、權利、時機等〕和具體事物〔如陣地、財產等〕。不免--難免--未免〔不免〕要犯錯誤”。不免：指免不了。后面只跟確定形式。副詞，一般作狀語。還可以作謂語〔常放在“是??的”中間〕。簡潔了”。部署--布置同為動詞。指安排人力、任務、活動、事情等。部署：一般指有規模地、全面地、原則地安排、配置。布置：多指具體安排、配置。布置還指在某個場所擺設、陳設東西。不至--不致--不止不至于〕：不會到達某種程度，如“決不至于不知道”。不致〔不致于〕：不會引發某種后果，如“決不致犯錯誤”。關系。草率--輕率同為形容詞。形容做事的態度缺乏思考，馬虎大意。“~輕率：著重指不慎重，隨任憑便。常形容說話、行動、對人的態度。驚詫--驚異--驚詫--驚異--驚異驚詫：常用于書面語體。驚異：常用于口頭語體。驚詫：雖然也常用于書面語體。但是程度比“驚詫”等詞都重。的意思。尋常。程度比“驚異”重。場合--場所〔場所〕要遵式場合”、“外交場合”等。場所：只指具體的處所或地點，也可以是人們活動的，也可以不是人們活動的。30，蒼茫--蒼莽蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。31．常常--時常--常常常常，多半是強調次數多。時常：不象“常常”那樣強調次數多，指有一些時候常發生。還可作形容詞：日常地、非臨時性的，如“常常的工作”、“常常費用”等。32．陳規--成規陳規：過時的、不適用的規章制度，如“陳規陋俗”。33．撤消--取締--取消同為動詞。廢除、去掉某種組織等。少的狀況下也可例外，如“他撤消了自己的意見”。活動、書刊等。議、資格、權力、限制等。陳設--陳設同為動詞。把物品擺出來供人看。展覽品等。帶有嚴峻顏色。不帶嚴峻顏色。成果--結果--效果同為名詞。好的成效、好的結局。窄，一般指人們長期辛勤工作的收獲。以指主觀上所作所為的結局，也可以指客觀上萬事萬物進展變化的結局。來形容。范圍較窄，常指主觀上所作所為的結果。遲疑--躊躇--遲疑遲疑：從時間角度說，在應當拿定方法的時候拿不定方法。躊躇：著重指行動，是在具體行動上拿不定方法。多用于書面語體。布滿--布滿--充溢〔或空〕到滿的變化，填滿，裝滿。布滿：貶義詞，帶厭惡顏色，指處處都塞滿。布滿：中性詞，泛指填滿或充分具有，對象較廣，可指人、具體或抽象事物。象水裝得很滿或過滿那樣。常用于文學語體。同為形容詞。足夠，不缺乏。時指盡量、完全，常形容休息、利用等行動，多作狀語。東西；有時也形容理由、論據等抽象的事物。充分：不僅足夠，而且豐富、旺盛。一般形容精力、感情等。還可以作動詞，使充實、加強之義。充裕：不僅足夠，而且富有。一般只形容時間、資金、物資、經濟等。向往--向往都常用。矗立--矗立--矗立矗立：著眼于高。高得突出地立著。動地獨立著，因此常說“矗立不動”。可以用于物，也可以用于人。創立--創見創立：動詞，創立。創見：名詞，獨到的見解。創立--建立--樹立同為動詞。造成的事物。常是抽象的、重大的，如國家、政權、組織、學說、體系、事業等。建立：泛指造成的事物。用于抽象意義，是“使產生、使形成”；用于具體意還可以是具體的，如廠礦、電站、基地等。幟等。竄改--篡改竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。常常指錯誤地改易、變更。〔的精神〕等。常指用假的、錯誤的，取代或曲解真的、正確的東西。叮囑--叮囑--叮囑叮囑：詞義比“叮囑”重，是反復叮囑。叮囑：告誡對方記住。比“叮囑”、“叮囑”詞義輕。度過--渡過等。斷定--確定斷定：著重指由推理、推斷而下結論。比照--比照〔如男女、舊、大小、強弱、輕重、長短、冬夏、今昔等〕，也可以用于并列的事物〔如產品、速度、效果、力氣、人心等〕。〔如文白比照、言文比照等〕。惡果--后果惡果：貶義詞。專指壞的結果和壞的下場。程度比“后果”重。的前面常加貶義形容詞。遏止--遏制如戰斗、進攻、暴動、潮流等。自己的某種心情〔喜怒哀樂等〕，有時是敵人或某種力氣。法制--法治法制：名詞，法律制度。法治：名詞或動詞，依法治國的思想、方法。09923掃瞄次數：600來源：公布日期：[2023-9-29]135的讀書？何將這些補貼落實發放到所需補貼的農民手中，談談你的措施。3、依據漫畫內容談談自己的想法，為什么？公考行測數學運算解題方法系列之行程問題掃瞄次數：230來源：公布日期：[2023-9-15]后單獨解析。這里我們先一起來探討和學習相遇和行程問題。相遇問題要把握的核心是“速度和”的問題，即A、B等于速度和×相遇時間。AB路程等于速度差×追準時間。應用公式：速度和×相遇時間=相遇〔相離〕路程速度差×追準時間=路程差【例1】甲、乙二人同時從相距60千米的兩地同時相向而行，6小時相11米。又知甲的速度比乙的速度快，乙原來的速度為〔〕A.3/時B.4/時C.5/時D.6/時【答案】B。【解析】這是一道典型的相遇問題。方法一：原來兩人速度和為60÷6=10千米/時，現在兩人相遇時間為60÷〔10+2〕=5小時，承受方程法：設原X/5〔X+1〕=6X+1，X=4。留意：在解決這種問題的時候確定要先推斷誰的速度快，頭腦反響要靈敏，時刻謹記速度和和速度差的問題。115-1=4【例2】一條長400米的環形跑道，欣欣在練習騎自行車，他每分鐘行560米，彬彬在練長跑，他每分鐘跑240米，兩人同時從同地同向動身，經過多少分鐘兩人可以相遇？A．1minB.1.25minC.1.5minD.2min【答案】B。【解析】這是一道環形追及問題，追上時跑得快的人恰好比跑得慢的多跑一圈〔400〕，400÷〔560－240〕＝400÷320＝1.25〔分〕長度，并弄清速度、時間、路程之間的關系。【例3】甲、乙兩人聯系跑步，假設讓乙先跑12米，則甲經6秒追上乙，25910A.15B.20C.25D.30【答案】C。【解析】甲乙的速度差為12÷6=2m/s，則乙的速度為2×5÷2=5m/s，假設9105×9-2×10=25m。【例45分鐘有一輛電車從甲站發出開往乙站，全程要走15電車線路騎車前往甲站。他動身的時候，恰好有一輛電車到達乙站。在路上出。問他從乙站到甲站用了〔〕分鐘。A.41B.40C.42D.43【答案】B。【解析】騎車人一共看到12輛車，他動身時看到的是15分鐘前發的車，44129855X8=40〔分鐘〕。專家點評：例三和例四中的行程問題比較簡潔，難解。行程問題是數學不能在這類題上鋪張過多貴重的時間。選擇放棄。假設這類題是傳統的不簡潔的，常見的，我們就要把握住。精選5道有關行程問題的練習題。期望大家認真做題，把握方法。1、一艘輪船從河的上游甲港順流到達下游的丙港，然后調頭逆流向上到2218離為〔〕A.44B.48C.30D.362、甲、乙兩人聯系跑步，假設讓乙先跑12米，則甲經6秒追上乙，假設乙25910后，兩人相距多少米？A.15B.20C.25D.303、甲、乙兩地相距6千米，某人從甲地步行去乙地，前一半時間平均每70〔〕分鐘。A.43B.48.5C.42.5D.444、甲、乙兩車從A、B兩地同時動身，相向而行，假設甲車提前一段時60/時，乙車速度40/時，那么，甲車提前了多少分動身〔〕分鐘。A.30B.40C.50D.605、某校下午2點整派車去某廠接勞模作報告，來回需1小時。該勞模在1230〔〕倍。A.5B.6C.7D.8答案：1-5ACCCA答案和解析：=4×水流速度=8千米/=2×水流速度=4/時。設甲、丙兩港間距離為XX÷8+〔X-18〕÷4=12X=44。2、【答案及解析】C12/6=2/2×5/2=5/9105×9-2×10=256000/75=80803000/80=37.580-37.5=42.5A、Bx,y(60+40)x=60[y+(x-30)]+40(x-30),y=50方法2、甲提前走的路程=甲、乙共同走30分鐘的路程，那么提前走的30〔60+40〕/60=505、【答案及解析】A1130分鐘，說明車剛好在半路接到勞模，故有，車15分鐘所走路程=勞模75a,x則可列方程，75a=15ax,解得x=5。75時，速度和時間成反比。所以車速：勞模速度=75：15=5：1公務員考試指導：數學運算解題方法之排列組合問題掃瞄次數：201來源：公布日期：[2023-9-15]考這局部題型的難度漸漸在加大，解題方法也越來越多樣化，所以在把握了根本方法原理的根底上，還要求我們生疏主要解題思想。那首先什么排列、組合呢？mmnm面介紹幾種常用的解題方法和策略。合問題有幾種相比照較特別的方法下面通過例題逐個把握：一、相鄰問題---捆綁法 不鄰問題---插空法元素在已排好的元素之間及兩端空隙中插入即可。32法？A.20 B.12 C.6 D.4【答案】A。3節目相鄰的的時候：把它們捆在一起，看成一個節目，此時留意：捆在一起節目不相鄰的時候：此時將兩個節目直接插空有：A(4，2)=1212+8=20二、插板法不等于零)，只對分成的份數有要求。2】把2018安排方法？A.190 B.171 C.153 D.19【答案】B。【解析】此題的想法即是插板思想：在20電腦內部所形成的19個空中=171三、特別位置和特別元素優先法對有限制的排列組合問題中的特別元素或特別位置優先考慮。4×100第四棒的參賽方案各有多少種？A.120 B.240 C.180 D.60【答案】B。524335×4×4×3=240A(5,4)=120253A(5,3)=602×60=120四、逆向考慮法84A.70 B.64 C.61 D.58【答案】D。【解析】所求問題的方法數=任意選四點的組合數-共面四點的方法數，C(8，4)-12=70-12=58五、分類法不漏。【例題3】五個人排成一排，其中甲不在排頭，乙不在排尾，不同的排法有A.120種 B.96種 C.78種 D.72種【答案】C。【解析】由題意可先安排甲，并按其分類爭論：1)假設甲在末尾，剩下四A(4，4)=24；2)3×3×3×2×1=5424+54=78C。的方法解答。解決一道排列、組合提的方法很多，但我們必需選擇一種最快做有效的解題方法。這就要求我們準確把握各種解題方法，能快速的推斷出哪種方法最適合解答該題。5不站在第三位，丁不站在第四位，則全部可能的站法數為多少種？A.6 B.12 C.9 D.242、大路上有編號為l，2，3，??，10十個路燈，為節約用電又看清路面，可以把其中的三只燈關掉，但不能同時關掉相鄰的兩只或三只，在兩端的燈也不能關掉的狀況下，求滿足條件的關燈方法共有多少種？A.60 B.20 C.36 D.45個不同的四位數？A.300 B.360 C.120 D.240方法？A.45 B.36 C.9 D.30成一排，求甲不在排頭，乙不在排尾的排列數？A.120 B.64 C.124 D.136C。能站在第一位，因此甲必定站在后三個位置中的某一個位置。9B。關掉的燈不能相鄰，也不能在兩端。又由于燈與燈之間沒有區分，因而問題為在7盞亮著的燈形成的不包含兩端的6個空中選出3C(6，3)=203、【解答】AP(6,4)-P(5,3)個=3004、【解答】B。把10個名額看成十個元素，在這十個元素之間形成的九C(9，7)=36D。先考慮排頭，排尾，但這兩個要求相互有影響，因而考慮分類。第一類：乙在排頭，有A(5，5)種站法。C(4，1)×(4，1)×(4，136四大技巧快速解答公考言語理解主旨概括類題掃瞄次數：214來源：公布日期：[2023-9-15]“概括歸納閱讀材料的中心、主旨”是歷年國家公務員考試言語理義、語境理解力氣與提練概況力氣。8道題，比重較往年有所增加。學一手教育公務員考試爭論中心的2023一、主旨概括類題型特點與考點章的主旨只能有一個。段文字的主要意思是”、“這段文字意在說明”、“這段文字主要想告知我們”、“這段文字的主要談的是”、“這段文字的主題是”、“最適合這段文字的