第第頁小班音樂教案【薦】

小班音樂教案1

〔活動目標〕

1、通過朗誦詩歌，初步體味問答歌的結構特點和語言風格。

2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。

3、鞏固有關的知識。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、在理解詩歌的基礎上，嘗試續編詩歌。

〔活動預備〕

1、節奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本事和生活習性。

〔活動過程〕

1、游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。

2、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節奏說出：**飛來了，歡迎**的句子。

3、創設情景，理解詩歌內容。請小伙伴說說都有誰？它們都有什么樣的本事和特點。通過幼兒爭論，老師總結四這種昆蟲的本事。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。

4、游戲《看誰飛的快》，根據飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。

5、學習詩歌，老師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。老師示范讀，老師留意讀出疑問句的語調。

6、分段觀賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。

7、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

8、創編：結合以上學習的形式老師引導幼兒創編兒歌《什么圓圓》

什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中

〔活動延伸〕

將活動的頭飾和掛圖放到表演區，讓幼兒選擇自己喜愛的昆蟲進行表演！加深幼兒對昆蟲的印象！

附兒歌：

什么蟲每天忙采蜜？

什么蟲愛穿花衣裙？

什么蟲飛行象飛機？

什么蟲提只小燈籠？

蜜蜂每天忙采蜜。

蝴蝶愛穿花衣裙。

蜻蜓飛行象飛機。

螢火蟲提只小燈籠。

教學反思：

活動中，老師應當尊敬幼兒，讓幼兒始終做活動的.主人，自己的角色定位為他們的同伴、伙伴、支持者、合和引導者，為幼兒創設了一個寬松、開心、親切的氛圍，老師主要引導幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創作，讓幼兒好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系，在“玩”中加強合作意識和在群體中的協調技能。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

小百科：問答是提問和解答，一個過程。

小班音樂教案2

活動目標：

1、積極參加活動，大膽表演，體驗音樂游戲的歡樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結構特征。

3、熟識歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創編技能與合作技能。

活動預備：

多媒體動畫課件、貓頭飾假設干。

活動過程：

一、通過動畫演示，啟發幼兒爭論并大膽表演不同的形象。

1、〔畫面一：小魚們在歡快地游來游去。〕

師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來學一學歡樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一起表演歡樂的小魚形象。〔提示、鼓舞同伴間的相互學習。〕

3、小魚們在一起真歡樂呀！聽！誰來了？

〔放貓的音樂〕它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。

〔畫面二：小貓扛著魚竿〕小貓會怎么釣魚呢？

啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。

二、聽辨樂曲，了解樂曲的內容及結構。

1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們認真聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？〔觀賞小貓的音樂，聽辯樂句〕

3、我們來學一學。

4、嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的音樂。〔圖譜是否先提示一下〕

〔啟發幼兒從速度、力度來表現〕

5、通過多媒體課件，了解音樂內容。

A：小魚和小貓之間會發生什么有趣的事呢？我們接著看。

B：幼兒觀賞課件三。

C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演同心協力把小貓拉下河。〔跟著節拍〕

D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們同心協力把小貓拉下了河？〔完整觀賞樂曲〕

E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。

教學反思：

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態下傾聽故事的，目的'是讓幼兒能夠專注的、清晰的聽故事。并經過一問一答理解故事內容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像呈現給幼兒，在次吸引小伙伴們的留意力，進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環，有四分之一的幼兒能連續生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發、鼓舞方面可能還需加強吧。

小班音樂教案3

活動目標：

1．熟識音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2．愿意嘗試創編歌詞，并依據歌詞做相應的動作。

活動預備：

布袋木偶娃娃一個。

活動過程：

一、激發幼兒的活動愛好。

老師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

師：小伙伴們好，我叫聰聰，很興奮認識大家！你們喜愛我嗎？假如喜愛我，就和我一起做動作好嗎？

引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

師：今日聰聰還給小伙伴帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小伙伴們一起說。

老師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。〔老師唱歌曲一遍〕

幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作〔兩拍一次動作〕

師：現在請小伙伴們和老師一起唱好嗎？這次小伙伴聲音低一點，老師聲音高一點。〔小伙伴聲音高一點，老師聲音低一點〕

二、組織幼兒創編歌詞，并合拍地做相應的動作。

1、啟發幼兒創編出自己喜歡的.身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？〔如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等〕老師以自己的心情感染幼兒，興奮的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟識的狀況下，幼兒創編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機〔并可按詞意越唱越快〕。

小班音樂教案4

蘋果〔小班音樂〕

歌曲蘋果〔小班〕

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樹上許多大蘋果,一個一個摘下來。

我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

要求：初步掌控歌詞，熟識曲調，會聽前奏并整齊地開始唱。

預備：磁性教具〔一棵大樹，很多紅蘋果〕。

過程：

〔一〕出示蘋果樹，提問：這棵樹上有很多什么？〔蘋果〕什么顏色的'蘋果？〔紅顏色〕大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜愛蘋果嗎？〔喜愛吃〕多吃蘋果身體怎么樣？〔身體好〕

〔二〕將拿下來的蘋果再貼上去，老師邊演示教具