0教育網精品試卷·第2頁（共2頁）部編版六年級上學期語文期末考試復習必背知識點總結一、每課必背知識點（題型填空、選擇）：1《草原》渲xuàn染迂yū回襟jīn飄帶舞衣裳shang蒙měng古羞澀（sè）翠色欲流：欲，將要。一碧千里:碧，青綠色。作者老舍，原名舒慶春“人民藝術家”。代表作：《龍須溝》《茶館》《駱駝祥子》如詩如畫的草原，熱情好客、粗獷豪邁的草原人民。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。2《丁香結》作者宗璞從容豁達，樂觀積極的生活態度潔白無瑕、婀娜多姿的丁香綴zhuì滿窺kuī著渾濁zhuó笨拙zhuō苞蕾lěi斗室dǒu紛囂xiǎo參差cēncī一簇cù單薄bó嫵wǔ媚☆課文從視覺和嗅覺描寫了丁香花生長環境、開放態勢、形狀、顏色、氣味五方面特點。☆“丁香結”象征著生活中化解不了的煩惱、愁怨。文章告訴我們生活中總有許多煩惱，要學會用樂觀、豁達的態度生活。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。

殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。霜樹盡空枝，腸斷丁香結。3.古詩兩首煙渚zhǔ日暮mù翻墨mò路轉溪橋忽見xiàn《宿建德江》[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。泊：停船靠岸。渚：水中間的小塊陸地。客：詩人自己。野：原野；曠：空曠，這首詞抒發詩人孤寂、憂愁的感情。《六月二十七日望湖樓醉書》【宋】蘇軾號“東坡居士”，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，和黃庭堅并稱“蘇黃”，和辛棄疾并稱“蘇辛”。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。醉書：醉酒之后寫下的作品。翻墨:打翻的黑墨水未：沒有。?遮:遮擋。跳珠:跳動的珍珠。忽:突然。如：好像。這首詞寫出了詩人對西湖之水的贊美之情。《西江月·

夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾和李清照并稱“濟南二安”。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。翻墨:打翻的黑墨水跳珠:跳動的珍珠。忽:突然。舊時:往日。見:同“現”，出現。社林：社，土地神廟。土地廟附近的樹林。別枝:橫斜突兒的樹枝。?驚：受到驚嚇。表達了詞人熱愛大自然，關心人民生活，企盼豐年的思想感情。《西江月.

夜行黃沙道中》是一首詞，“詞”又叫長短句.夜行黃沙道中：題目。西江月：詞牌名。詞牌名還有：卜算子、定風波、浪淘沙、漁歌子、清平樂、如夢令。4.《花之歌》作者黎巴嫩的紀伯倫；蒼穹qióng孕育yùn冠冕miǎn贈予yǔ搖曳yè旖旎yǐnǐ馥fù郁瓊qióng漿鳴囀zhuàn婆娑suō碩shuò大無朋碩：大；朋：比顧影自憐：顧，回頭看。憐，愛惜。花積極樂觀、追求光明，不顧影自憐,也不孤芳自賞。借花寫出了作者對人生的思考和對生活的追求，告訴我們要積極樂觀地生活。語文園地一☆路牌的拼音都是大寫字母，如：顧榭GUXIE、北鳧BEIFU；由專名和通名構成的地名,原則上專名與通名要分寫，如：穆家湖MUJIAHU、浦賓路PUBINLU。☆用拼音拼寫自己的名字時,應注意:姓和名中的第一個字母必須大寫，其余的字母一律小寫，連寫，姓和名要分寫。如：王冕WangMian,舒慶春ShuQingchun。☆《過故人莊》[唐]孟浩然故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。過:拜訪。故人莊:老朋友的田莊。莊，田莊。具雞黍(shǔ)具:準備，置辦。黍,黃米。合:環繞。郭:這里指村莊的外墻。斜:傾斜。軒:窗戶。場圃:場，打谷場;圃，菜園。把酒:端著酒具，指飲酒。把,拿起,端起。話桑麻:閑談農事。桑麻,這里泛指莊稼。重陽日:農歷的月初九。古人這一天有登高、飲菊花酒的習俗。就菊花:飲菊花酒或賞菊。5.《長征》《菩薩蠻·大柏地》作者毛澤東，寫于1935年10月，全詩概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了紅軍長征途中所表現的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。長征：1934年10月-1936年10月逶迤wēiyí磅礴pángbó岷mín山長征途中經歷的三次重大戰役是四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸（比喻、夸張、對偶）。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒（對偶）。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。只等閑：只看作平平常常的事。盡開顏：個個笑逐顏開。盡，全都。磅礴：山勢高大險峻。三軍：這里指紅軍隊伍。逶迤：彎彎曲曲延續不絕的樣子。“暖”暗示紅軍巧渡金沙江的歡快心情，“寒”暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。6.《狼牙山五壯士》日寇kòu掄lūn起屹yì立磨盤mò擰開蓋子nǐng氣壯山河:氣:氣概;壯:使壯麗。斬釘截鐵:斬:砍,砍掉截:切斷,切割。昂首挺胸：昂:仰,抬起。居高臨下：居:站在,處于;臨:面對。全神貫注：貫：連貫，穿通。注：集中。走上絕路：絕，走不通，沒有出路。熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、臨危不懼、勇往直前、視死如歸的五壯士按事情發展的順序，寫了接受任務→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。其中痛擊敵人、頂峰殲敵、跳下懸崖三部分詳寫，這樣安排重點突出、詳略得當。第二自然段運用了點面結合的寫法,關注人物群體“他們利用險要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打了下去”,這是“面”的描寫；關注每一位戰士，如“班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了,才下命令很狠地打”，這是“點”的描寫。點與面相結合，既能全面真實地反映事實，又能增強文章的感染力。愛國：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。人生自古誰無死，留取丹心照汗清。7.《開國大典》1949年10月1日擎qíng著聶niè榮臻zhēn直奔bèn誕dàn生課文是按時間順序記敘了會場、典禮、閱兵式、群眾游行四個場面,重點寫了閱兵式和群眾游行兩個場面（點面結合）。表達中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。歡慶節日：人山人海、車水馬龍、張燈結彩、歡聲雷動、燈火通明、鑼鼓喧天；中華人民共和國國旗：五星紅旗；國歌：《義勇軍進行曲》8.《燈光》殲滅jiān倚著yǐ憧憬chōng黑魆魆xū姓郝hǎo“多好啊!”在文中出現三次，依次表達的感情是感嘆幸福、充滿渴望、憧憬未來。向往光明、向往美好的生活、不畏犧牲的郝副營長。9.《我的戰友邱少云》山坳ào潛伏qián暖和huo干涸hé鞠躬盡瘁cuì扯掉chě蜷一下腿quán掀翻xiān看家本領kān畢畢剝剝bō趁著風勢chèn居高臨下jū居:站在，處于。臨：對著，靠近。紋絲不動:絲:絲毫，一點兒。嚴守紀律、顧全大局、不怕犧牲的邱少云語文園地二鞠躬盡瘁，死而后已。[三國]諸葛亮（鞠躬,彎著身子;瘁，過度勞累。盡瘁,竭盡心力。）捐軀赴國難，視死忽如歸。[三國]曹植位卑未敢忘憂國。[宋]陸游祖宗疆土，當以死守,不可以尺寸與人。[宋」李綱10.《竹節人》回憶童年時代“我”和伙伴們用毛筆做竹節人、玩竹節人?、老師沒收竹節人、老師玩竹節人這幾件事。表現了作者童年生活的快樂、有趣?，表達了作者對童年生活的留戀。風靡mǐ豁huō開疙瘩gēdā偃yǎn月刀儼yǎn然叱咤chìzhà跺duò腳一哄hòng而散破綻zhàn頹tuí然赫赫hè偉績鏖áo戰猶酣hān冬鏘qiāng悻xìng悻然抽屜tì叉chǎ腿一綹liǔ笨拙zhuō攢cuán著磕kē飛一模mú一樣挨ái揍卡住qiǎ[技高一籌]技，技術。籌，籌碼。暴露無遺：暴露：顯露，顯現；遺：遺漏。[別出心裁]別：另外；裁：心中的設計、籌劃。[虎視眈眈]眈眈，注視的樣子。[威風凜凜]凜凜，嚴肅而可敬畏的樣子。[呆頭呆腦]呆，呆板，不靈活。[前功盡棄]功：功勞；盡：完全；棄：丟失。[風靡]靡，倒下。[弄巧成拙]弄：賣弄，耍弄;巧：靈巧(指心思);拙：笨拙。11.《宇宙生命之謎》蟠pán桃會輻fú射嫦娥奔bèn月更gēng替著zhuó陸隕石yǔn提供gōng[滄海一粟]：粟：谷子，即小米。☆課文介紹了人類探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明至今為止,地球之外是否有生命存在仍然是一個未解之謎，表明了人們對未知領域不懈探求的精神。生命存在的條件：適合生命存在的溫度、必要的水分、有適當成分的大氣、有足夠的光和熱。☆八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星☆地球自轉一圈是23小時56分4秒,火星自轉一圈是24小時37分。這個句子運用列數字、作比較的說明方法既具體地寫出了地球和火星自轉的特點，又讓讀者知曉了它們的自轉周期大致相同。《故宮博物院》鰲áo頭蟠pán龍鳴鐘擊磬qìng攢cuán在一起輪廓kuò氣氛fēn迥jiǒng然不同矗chù立正zhēng月湛zhàn藍雕鏤lòu惟妙惟肖xiào檀tán香屋脊jǐ額枋fāng金鑾luán殿紫禁城jìn井然有序：井然:整整齊齊的樣子。序:次序。惟妙惟肖:妙:好。肖:像,相似,逼真。迥然不同：迥然：相距很遠或差別很大的樣子。☆本課四份材料，分別從建筑特點、建筑故事、參觀方案和平面示意圖四個角度為我們提供了一份關于故宮的完整的介紹，突出了故宮規模宏大、建筑精美、布局統一的特點,贊揚了悠久的中華文化和我國古代勞動人民的勤勞與智慧。☆“材料一”主要抓住故宮博物院的三個特征來寫:①規模宏大②建筑精美③布局統一。☆故宮又稱故宮博物院和紫禁城，是明、清兩代的皇家宮殿。“前朝”紫禁城中心的“三大殿”指中和殿，保和殿;乾清宮，其中太和殿俗稱金鑾殿，是舉行重大典禮的地方。舉行大典時，皇帝先在中和殿休息，雍正以后，保和殿是舉行最高一級考試一殿試的地方。☆“內廷”主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮、西六宮。乾清宮、交泰殿、坤寧宮被稱為“后三宮”。乾清宮是皇帝處理日常政務、批閱奏章、接待使節的地方，坤寧宮是皇后宮，也是皇帝結婚的地方。☆按照故宮博物院的參觀方案，我們可以由午門進入故宮,由神武門離開故宮。語文園地三要確定閱讀方法，最好先明確閱讀目的。與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，適合使用瀏覽的方法。與閱讀目的相關的內容才要仔細閱讀。春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。春日:春天。勝日：晴天。尋芳:游春,踏青。濱:水邊,河邊。光景:風光景物。等閑:隨意。東風:春風。后一句詩意：誰都可以看出春天的面貌,春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。部編版六年級上學期語文期末考試復習必背知識點總結13.《橋》臨危不亂、舍己救人的老支書；人物、情節、環境是小說的三要素。咆哮páo揪住jiū獰笑níng跌跌撞撞diē攙扶chān祭奠diàn流淌tǎng吞沒mò肆虐sìnüè瞪dèn著折回來zhé狂奔bēn奔bèn上木橋勢不可當dāng當:抵擋。☆文章中描寫雨、洪水和橋的句子，都是小說中的環境描寫。對表現人物的作用是：正是對雨、洪水、橋的描寫,推動了故事情節的發展,渲染了氣氛,有力地烘托了老支書心系群眾、臨危不亂、先人后己、大公無私的高大形象。☆小說最后才點明老支書和小伙子的關系。這樣寫的好處是這種意外式的結尾,戛然而止，使讀者恍然大悟，起到了震撼人心的藝術效果。14.《窮人》澎湃pài后腦勺sháo蜷縮quán忐tǎn忑tè擱ɡē板忐忑不安：忐忑：心神不定。自作自受：作：做；受：承受。作者：俄列夫?托爾斯泰代表作《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》；善良純樸、寧可自己吃苦也要幫助他人的漁夫和桑娜。

15.《金色的魚鉤》顴骨quán兩鬢bìn收斂liǎn粗糙cāo青稞面kē抽噎yē紅銹xiù宿營地sù瞻仰zhān疙瘩gēda奄奄一息yǎn威脅xié攙扶cān和藥huò咽著魚湯yàn駝背tuó鼓一鼓勁jìn[奄奄一息]奄奄：呼吸微弱的樣子。息：氣息。[無邊無涯]涯：邊際，水邊。[喜出望外]望：希望，意料。老班長忠于革命、舍己為人語文園地四☆本單元三篇課文都是小說。讀小說，關注情節、環境，感受人物形象。小說大多是虛構的，卻又有生活的影子。本單元我們認識了舍己為人的老支書、心地善良的桑娜、忠于革命、舍己為人的老班長。

☆理解人物形象的方法:關注人物的語言、動作和心理活動;通過小說的情節感受人物:

從環境描寫中感受人物形象。

☆寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時的心理活動:望著二樓那亮起了燈光的窗戶，我停下了腳步:媽媽看到這張試卷會怎么想?她昨天還叫我好好復習，可我……也許媽媽會罵我幾句!也許媽媽會像往常一樣撫摸歸著我的頭,安慰我,叫我下次再努力!……媽媽看到我這時還沒回家，會不會著急?唉，可我考得這么糟糕，又怎么回家?怎么面對媽媽那滿懷希望的眼神?……后悔又有什么作用?還是回去吧，不能讓媽媽再擔心了!☆回鄉偶書（唐賀知章）少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。偶書:隨便寫的詩。老大:年紀大了。鬢毛衰:老年人須發稀疏變少。衰,減少。表面寫兒童笑問，實際寫出了自己失落的心情。

16.《夏天里的成長》甘蔗zhè菜畦qí石頭縫fèng處暑chǔ盡量jǐn苔蘚táixiǎn鐵軌guǐ跳躍yuè柏油路bǎi瀑布pù諺語yàn花蕾lěi悶雷mèn接茬chá蜷縮quán農諺：六月六，看谷秀、春雨貴如油、處暑不出頭，割谷喂老牛（是說農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。）由“處暑”想到的節氣:小寒、大寒。課文圍繞“夏天是萬物迅速生長的時節”這個中心句，分別從_動植物、山水、鐵路、馬路及人層層說明。從而告訴我們要把握機遇，努力學習知識和本領。17.《盼》作者鐵凝。曾獲“魯迅文學獎”。嘴唇chún瞟著窗外piǎo燉肉dùn燜米飯mèn嘟囔nang蒜薹tái明晃晃huǎng窸窸窣窣sū興奮xīng理直氣壯:直，正確、充分。氣壯，氣勢旺盛。小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎的樣子。課文用第一人稱敘述，通過試穿新雨衣后盼下雨、尋找機會穿新雨衣、穿上新雨衣喜開懷這些事例，極好地表現了“盼”這一中心。盼的成語：望眼欲穿、翹首以盼語文園地五☆以立意為宗不以能文為本。—（梁）蕭統以…為:把…當作。立意:確立意旨。宗:宗旨。本:根本。寫文章應以確立意為宗旨,而不以擅長文采為根本。☆文章之道，必先立本，本豐則末茂。”—（清）魏禧寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。☆中心意思確立后，要圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫。在圍繞一個意思表達時，要將重要部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。

☆《爸爸的計劃》全文緊緊圍繞爸爸“愛訂計劃”這個中心去寫作：從先關氣窗后關門窗，宣布全家按計劃睡覺這兩個典型的事例，表現爸爸執行計劃一絲不茍。給我訂暑假計劃這件事寫得很具體，進一步表現了爸爸愛訂計劃。

☆《小站》從停靠時間短、車站陳設簡單、站里旅客少等方面表現了車站的“小”，但是這個小站工作人員工作嚴謹，環境優美，服務周到，給旅客帶來了溫暖。這樣文章的中心意思:小站“小”而“美”的特點就突出了。18.古詩兩首九曲qū黃河浪淘風簸bǒ山郭guō排闥tà成畦qí《浪淘沙》[唐]劉禹錫表達詩人對祖國大好河山的熱愛，對未來美好生活的向往。九曲/黃河/萬里沙，浪淘/風簸/自天涯。如今/直上/銀河去，同到/牽牛/織女家。曲：曲折迂回簸：顛簸。天涯：天邊。《江南春》[唐]杜牧，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。表達詩人憂國憂民的情感。千里/鶯啼/綠映紅，水村/山郭/酒旗風。南朝/四百八十寺，多少樓臺/煙雨中。水村山郭:依山而建的城。郭，外城。南朝:宋、齊、梁、陳四個朝代。杜牧古詩名句:停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。《書湖陰先生壁》[宋]王安石表達對自然風光的喜愛和與湖陰先生的深厚友情。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來（對偶）。書:書寫，題詩。長：經常?苔：青苔。畦：田園中分成的小區

。排，推的意思；闥，指門。排闥：推開門。第一二句暗示了主人生活情趣的高雅，第三四句表現了主人的高潔。《只有一個地球》慷kāng慨kǎi濫làn用恩賜cì威脅xié璀璨cuǐcàn枯竭jié遨áo游提gōng供裹guǒ著渺miǎo小和藹可親:藹:和善。世界地球日：每年的4月22日；世界環境日：每年的6月5日；☆課文采用了打比方、舉例子、列數字、作比較等多種說明方法，從地球的美麗渺小、資源有限、無法移居別的星球三個方面說明只有一個地球的事實,呼吁人類要精心地保護地球，保護地球的生態環境。環保語句：綠水青山就是金山銀山.20《青山不老》肆虐sìnüè盤踞jù擎qíng著勁jìng挺志載zǎi淤泥yū不禁jīn風雨同舟:舟，船。三番五次：番，次。☆《青山不老》一文講述了一位老人用15年的時間創造的奇跡一綠化了八條溝，造了七、條防風林帶，三千七百畝林網，造福后代，實現自己的人生價值。贊揚了老人開辟山林、綠化家園的奉獻精神和造福后代的情懷。部編版六年級上學期語文期末考試復習必背知識點總結☆“青山是不會老的。”這句話在文中的作用是點明中心。一語雙關，不老的不僅是老人留下的這座青山，還有與惡劣環境作斗爭的不屈精神，綠化家園保護家園的奉獻精神。《三黑和土地》耙地ｐá淤泥yū蹚tāng壞鉆zuān進松散sǎn馱tuó著疙瘩gēda順溜liu招呼hu挨ái罵咸xián味三黑：辛勤勞動，對未來充滿希望。詩歌通過寫三黑在土地上的勞作與遐想，再現了以三黑為代表的農民們重獲土地后的喜悅的心情，表達了農民對土地的熱愛與對未來美好生活的憧憬。語文園地六我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。☆理解古詩詞，可以借助注釋理解；有畫面感的詩句，可以通過想象去體會。多了解古代文化常識，也有助于我們理解古詩詞的意思。☆五行:金、木、水、火、土。五谷:稻、麥、黍shǔ、菽shū、稷jì

稷指的是小米，又稱谷子。黍，也叫黃米。菽就是豆。☆五音:宮、商、角、徵[zhǐ]、羽五彩:黃、青、赤、白、黑

22.《文言文二則》鍾zhōng子期琴弦xián湯湯shāng乎玉軸zhóu曝書畫pù拊掌ｆǔ搐入chù奴婢núbì謬矣miùyǐ處士chǔ好hào書畫嵩sōng山少shǎo選☆《伯牙鼓琴》伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。方鼓琴/而志在太山，鍾子期曰:“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少選之間而志在流水。鍾子期又曰:“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水。”鍾子期死。伯牙/破琴絕弦，終身/不復鼓琴，以為/世/無足/復為/鼓琴者。方：正當；在…的時候。鼓琴：彈琴。鼓，彈。聽：傾聽。善哉：好啊。善，好。少選：一會兒，不久。志在太山：心里想到高山。志，心志，情志。太山：泛指高山。巍巍乎若太山：像大山一樣高峻。巍巍，高大的樣子。若，像。湯湯乎若流水：湯湯：水流大而急的樣子。破琴：把琴摔碎。絕弦：扯斷琴弦。絕，斷。伯牙“破琴絕弦，終身不復鼓琴”是因為“以為世無足復為鼓琴者”（意思：認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。復,再，重新）。《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋·本味》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，后來，人們用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。人們把真正了解自己的人叫作“知音”。我還知道描寫知己的詩句，如鍾期一見知，山水千秋聞。—孟浩然鍾期久已沒，世上無知音。一李白故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。一王安石☆《書戴嵩畫牛》宋蘇軾道理：要認真、仔細地觀察事物,不能憑空想象，不能迷信權威，要從客觀事實出發，做事要多問行家。書：書寫，記載。戴嵩：唐代畫家。好:喜歡。所寶:所珍藏的(書畫)。寶:以…為寶，珍藏。錦囊玉軸:囊,袋子。自隨:隨身攜帶。曝:晾曬。拊掌:拍手。搐:抽縮。股:大腿。乃:卻掉:搖，擺動。繆:錯誤。然之：認為他說得對。然：同意。奴：文中指農民。織：紡織。婢：女仆。

《書戴嵩畫牛》文中牧童看出了戴嵩所畫《牛》的破綻，指出兩牛相斗，尾巴應是“搐入兩股間”，而不是“掉尾相斗”。文章告訴我們要養成細心觀察、虛心請教的習慣。做任何事情都應該尊重事實，不能想當然。

從“錦囊玉軸，常以自隨。”可以看出杜處土尤愛戴嵩《牛》圖;牧童大笑的原因是:斗牛，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾相斗，謬矣。

“耕當問奴，織當問婢”這句話要表達的意思是如果要學某事，一定要向專業的人請教。這樣的語句我也會說:“駕車當問司機，做菜當問大廚，教書當問老師。”23.《月光曲》恬靜tián一縷lǚ入場券quàn霎時shà波光粼粼（lín）

課文講述了德國著名音樂家貝多芬，對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他高超的琴技和卓越的才華。貝多芬代表作《命運》《田園》《合唱》；描寫音樂的詞語：高山流水、天籟之音、余音繞梁、黃鐘大呂。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

《月光曲》中我們雖然沒有聽到曲子，但我們通過皮鞋匠的聯想可以知道《月光曲》的旋律變化:輕柔舒緩、逐漸增強、高昂激越。

《月光曲》中，盲姑娘和鞋匠在聽貝多芬即興創作《月光曲》的曲子時，都聯想到了月光照耀下的波濤洶涌的大海的美麗畫面，從側面贊揚了貝多芬卓越的音樂才能。

彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動;彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的欲望和靈感，所以又彈一曲。24.《京劇趣談》馳騁chěng尷尬ɡānɡà虛擬nǐ納鞋底nà奴仆núpú戛然而止jiá胳膊bo凸顯tū徹底chè掄圓lūn玉鐲zhuó

京劇是我國的“國粹”。課文介紹了馬鞭和亮相這兩個方面獨有的藝術特色。“馬鞭”是京劇表演中的道具，表現了京劇表演的夸張化和虛擬化。而亮相在表演中的存在,是為了凸顯人物的英雄氣概。京劇五大行當:生、旦、凈、末、丑

俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發能顯示武藝的高強，越發能顯示必勝的信心。“亮相”則通過“此時無聲勝有聲”的方法表現京劇以形傳神的特點。

《京劇趣談》中談到京劇演出中的道具有實有虛，如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實的，針線是虛的，演員手里，“無”遠遠勝過“有”。

與京劇有關的詞語:生旦凈丑、粉墨登場、有板有眼、唱念做打、字正腔圓、鑼鼓喧天語文園地七壓軸zhòu

惟妙惟肖xiào

亮相:戲曲演員上下場時，或表演舞蹈時由動的身段變為短時的靜止的姿勢.行當:根據角色類型來劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。壓軸（zhòu）:一次演出的戲曲節目中排在倒數第二的一出戲。行頭:古代對戲曲服裝的稱謂。部編版六年級上學期語文期末考試復習必背知識點總結花架子:比喻外表好看但缺乏實用價值的東西,也指形式主義的做法。跑龍套:原指戲曲中扮演隨從或兵卒，后比喻在人手下做無關緊要的事。唱白臉:比喻在解決矛盾沖突的過程中充當嚴厲或令人討厭的角色。對臺戲:舊時兩個戲班為了互相競爭而同時演出相同劇目的戲。粉墨登場:指演員化裝上臺演戲。字正腔圓:(說或唱)字音準確，腔調圓潤(多用于戲曲、曲藝)。有板有眼:現指說話、做事很有條理,富有節奏或章法。科班出身:專業對口，在所從事的工作方向,有所學習有所研究的人。天籟(lài)之音:籟:從洞孔發出的聲音。

惟妙惟肖:肖:相似,類似。黃鐘大呂:黃鐘:我國古代音韻十二律中六種陽律的第一律。大呂:六種陰律的第四律。栩栩如生:栩栩:生動活潑的樣子。巧奪天工:巧，精巧；奪，勝過、壓倒。與音樂有關:高山流水、天籟之音、余音繞梁、黃鐘大呂。與舞蹈有關:輕歌曼舞；與書法有關:行云流水、筆走龍蛇。與繪畫有關:惟妙惟肖、畫龍點睛、栩栩如生、巧奪天工；與寫作有關：妙筆生花口語交際:聊聊書法

關于書法的詞語：入木三分、筆走龍蛇、力透紙背、鐵畫銀鉤、龍飛鳳舞。

古代著名書法家有王羲之、柳公權、歐陽詢、顏真卿

王羲之：東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”在書法史上，他與其子王獻之合稱為“二王”。

柳公權：柳公權是唐朝書法家,以楷書著稱。代表作《玄秘塔碑》。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。

通過了解書法知識,欣賞書法作品，你認為學習書法有什么益處?

示例:①提升一個人的形象氣質;②使人靜心，緩解壓力，提高學習效率;③發展特長，培養自信;④傳承書法藝術，傳承中華文化。25.《少年閏土》選自魯迅自傳體小說《故鄉》，閏土講了四件新鮮事：雪地捕鳥、海邊撿貝殼、看瓜刺猹、看跳魚兒，其中看瓜刺猹詳寫，表現了閏土的機智勇敢。閏土：機智勇敢、活潑可愛、聰明能干、見多識廣。閏土rùn一匹猹chá祭祀sì裝弶jiàng供品ɡòng秕谷bǐ氈帽zhān獾豬huān束縛fù驟然zhòu胯下kuà五行xíng神佛fó正zhēng月其間:那中間。其，那。本課指西瓜地里。五行:指金、木、水、火、土五種物質。如是：便是，就是。沒有知道：不知道。無端：沒有原因。如許：如此。素：向來。素不知道：素，向來。先前：以前。單知道：只知道。裝弶：弶,捕鳥的用具。

作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》。26.《好的故事》“好的故事”其實是夢境,這夢境是美麗,優雅，有趣的。“昏沉的夜”象征著黑暗的社會現實;“好的故事”象征作者所向往的理想世界。代表著作者對美好生活的強烈追求與向往。烏桕jiù膝髁kē伽藍qié蓑笠suō澄碧chéng參差cēncī胭脂yān潑剌là皺蹙cù虹霓ní投擲zhì驟zhòu然石油：煤油。錯綜：縱橫交叉。鞭爆:爆竹。倒影:倒映。統:都，全。諸影諸物:許多影子許多事物。水銀色焰:明亮的顏色。織:交織。欠身:稍微起身向前。伽（qié）藍:佛寺。霓色:虹的一種。四近:四周。參差：差不多，近似于。潑剌：通“潑辣”。驟然：突然，猛然。皺蹙（cù）:蹙:收縮。皺著眉頭，瞇眼睛。形容不滿的神態。27.《我的伯父魯迅先生》追悼dào吊唁yàn殯bìn儀館張冠ɡuān李戴正zhēng月咳嗽késòu水滸hǔ傳囫圇húlún吞棗北風怒號háo恍huǎng然大悟鑷niè子爆竹bào嘴唇chún敷fū藥停棹zhào囫圇吞棗：整個兒。張冠李戴：帽子。飽經風霜：充分。恍然大悟：明白。

本文倒敘，通過回憶伯父生前給自己留下的印象深刻的四件事：①談《水滸傳》；②笑談“碰壁”；③救助車夫；④關心女傭。說明魯迅是一個愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的人，表達對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”魯迅所處的時代社會環境黑暗，魯迅想改變這種環境，遭受了很多挫折和迫害。魯迅幽默地稱之為“碰壁”。

“哈哈!還是我的記性好。”表面上魯迅先生夸自己記性好。實際是寫伯父委婉地批評“我”讀書太馬虎。從中我能感受到魯迅先生含蓄、幽默、風趣的特點。28.《有的人》俯下fǔ不朽xiǔ摔垮kuǎ下場chǎng永垂不朽：垂:流傳后世;朽:腐爛。

《有的人》是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年而寫的。詩的副標題是《紀念魯迅有感》。詩中歌頌魯迅全心全意為人民服務的句子是“俯下身子給人民當牛馬”，這句話出自魯迅的詩句:橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

全詩運用了對比的表現手法，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正有價值的人。題目“有的人”指的是那些騎在人民頭上的統治者、壓迫者和一生為人民、甘愿當人民牛馬的人。

讀到《有的人》中“情愿做野草，等著地下的火燒”“只要春風吹到的地方/到處是青青的小草”這樣的詩句，我聯想到了詩人白居易的詩句:“野火燒不盡，春風吹又生。”

描寫人民公仆的詞語:大公無私、任勞任怨、鞠躬盡瘁、高風亮節、清正廉潔。語文園地八

把握文章主要內容:文章的題目有時候能提示文章的主要內容;關鍵句對了解主要內容也很有幫助;寫事的文章，可以通過理清事情的起因、經過、結果來把握主要內容；了解文章每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內容。

文章題目有的以主要人物作題目，突顯中心人物，引起閱讀興趣，如《少年閏土》;有的以主要事件為題目，幫助讀者把握大意，如《開國大典》;有的以事物作題目,交代文章的寫作對象，如《竹節人》;有的用擬人、對比等修辭手法,生動形象，新穎別致，如《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。一魯迅《答客誚qiào》

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。一魯迅《故鄉》

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。魯迅《學界三魂》

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的這.就是中國的脊梁。一魯迅《中國人失掉自信力了嗎》

通過對四篇文章的學習,你對魯迅先生有怎樣的認識呢?他是熱愛人民的人,我的依據是課文《我的伯父魯迅先生》中“救助車夫”；他是勇于斗爭的人,我的依據是課文《我的伯父魯迅先生》中“笑談‘碰壁”；他是關心后代的人,我的依據是課文《我的伯父魯迅先生》中“笑談《水滸傳》；為了更深入地了解他,我準備閱讀他的作品《故鄉》和《阿Q正傳》。二、必背古詩：部編版六年級上學期語文期末考試復習必背知識點總結☆江畔獨步尋花唐·杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

☆示兒宋·陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。☆秋夜將曉出籬門迎涼有感宋·陸游三萬里河東入海，萬千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。☆題西林壁宋·蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。☆題臨安邸宋·林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。☆鄉村四月宋·翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。☆觀書有感宋·朱熹半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許?為有源頭活水來.☆己亥雜詩清·龔自珍九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才.（兒童）兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（戰爭）羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。（離別）海內存知己,天涯若比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（優秀品質）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（音樂）此曲只應天上有，人間能得幾回聞。“別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。”三、閱讀理解考點1.文眼的作用:統領會文，具有揭示文章主題、確立文章結構、奠定語言風格、升華作者情感等作用。2.反問句的作用:起到加強語氣,發人深省的作用。

3.寫景的文章:表達了作者對大自然的熱愛與贊美,對美好生活的向往。

4.寫教師的:循循善誘、教育有方、善解人意、平易近人、和藹可親。隨風潛入夜，潤物細無聲。5.提高閱讀速度的方法:集中注意力,連詞成句,不回讀,一邊讀一邊想,抓住關健詞句帶著問題讀。遇到不懂的詞語先跳過去,繼續往下讀。再讀時，試著聯系上下文理解它們的意思。

6.常見的說明方法:列數字、作比較、打比方、舉子、下定義等。這些說明方法的特點:(1)列數字:列舉具體數字,科學、準確、具體地說明了說明對象的…；(2)作比較:把xx和xx進行比較,突出了說明對象的xx特點；(3)打比方:把xx比作xx，生動、形象地說明了說明對象的……；(4)舉例子：舉xx例子,具體、真切、形象地說明了說明對象的……；(5)下定義:給xx下定義,科學、準確、凝練、嚴密地揭示了說明對象的內涵。試卷第=page88頁，共=sectionpages99頁試卷第=page2323頁，共=sectionpages99頁六年級上冊語文日積月累專項訓練一、填空題1．根據本單元所學，填一填。（1）老舍先生在離開草原時，發出了“蒙漢情深何忍別，______________”的感慨。你對這句話的理解是：___________________。（2）宗璞從_________、_________、_________等方面介紹了丁香的形象，她由丁香引發出的人生思考是：__________________（3）《六月二十七日望湖樓醉書》中每一句詩都是一幅畫：“黑云翻墨未遮山”呈現在我們面前的是一幅_________圖，“白雨跳珠亂入船”展現在我們面前的是一幅_________圖，從“卷地風來忽吹散”中我們仿佛可以看到一幅_________圖，“望湖樓下水如天”則是一幅_________圖。（4）《花之歌》中，作者展開豐富的想象，把花想象成___________、_________、________、_______________、婚禮的冠冕及生者贈予死者最后的祭獻。2．根據語境填一填。汽車在盤山公路上緩緩地前行，看到路邊蔥郁的大樹和遠處的青山，我不禁想到了“綠樹___________，青山___________”兩句詩。快要到鄉下爺爺家了，我能想象到爺爺和他的老朋友們正坐在窗戶旁邊，一邊喝酒，一邊聊農事的情景。這不就是“_______________，把酒話桑麻”的真實寫照嗎？3．填空。部編版六年級上學期語文期末考試復習必背知識點總結1．在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。這句話運用_________的修辭手法，這樣寫的好處是_________________。2．《六月二十七日望湖樓醉書》中運用形象的比喻寫暴雨驟來的詩句是：______________，____________________。寫天氣由驟雨到晴朗轉變之快的詩句是：____________________，__________________。3．《西江月·夜行黃沙道中》中表現詩人面對豐收而心中喜悅的詩句是：__________，___________。4．《過故人莊》中描寫山村風光的詩句是：_________，_________。5．《過故人莊》的頷聯是：_________，___________。4．補充句子。A．鞠躬盡瘁，_____________________。B．捐軀赴國難，______________________。C．祖宗疆土，_____________，________________。D．位卑___________________憂國。5．交流平臺。（根據課文內容填空）本單元有的課文寫到了大的場面，如狼牙山上的激烈戰斗，開國大典中的閱兵式。課文在寫這些場面時，運用了___________________的方法。如《開國大典》寫閱兵式時，既從整體上寫了受閱部隊經過_________________的那種整齊威武的情景，又用某些細節去展現各個方陣的風采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的________________________，還讓我們對各具特色的隊伍產生了深刻的印象。6．填空。宋朝詩人朱熹在《春日》一詩中交代天氣、地點，點明主題的詩句是“___________________”。目之所及，只見春回大地，自然景物煥發生機，詩人頓生耳目一新的欣喜感覺，詩句“___________________”不禁脫口而出。“仿佛是一夜東風，吹開了萬紫千紅的花；而百花爭艷的景象，難道不是生機勃勃的春光嗎？”這是詩句“___________________，___________________”表達的意思。7．根據提示寫詩句。我沐浴著春風，迎著燦爛的陽光來到了泗水邊，看到周圍的景色煥發出勃勃生機，不禁吟出了“勝日尋芳泗水濱，___________________”這兩句詩。春風拂面，看到鮮艷的花兒時，我腦海中浮現出“等閑識得東風面，___________________”這兩句詩。8．課文回顧。（1）《七律·長征》的作者是___________。詩中寫紅軍長征踏遍“千山”的兩句詩是“______________，_____________”。這兩句詩的意思是________________________。詩中描寫紅軍征服“萬水”的兩句詩是“______________，______________”。這兩句詩的意思是___________________。（2）《狼牙山五壯士》一文是按“接受任務→_____________→_____________→_____________→英勇跳崖”的順序來寫的。（3）場面描寫是《開國大典》一文的一大特點：群眾進場、__________、___________、___________等眾多場面都描繪得有聲有色。9．詞句段運用1．下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。（1）我能從“_________”“_____”“_______”“_____”“______”感受到同學們看別人玩竹節人時的入迷，作者抓住了人物的_____________來表現。（2）運用恰當的描寫方法寫人物讀書入迷的情景。_____________________2．讀下面的例句，注意加點的部分，想一想這樣表達有什么好處。選擇一個話題，用這種方法說一說。人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度……二是必要的水……三是適當成分的大氣……四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。（1）這段話是_____________結構，并且逐條列舉出相關條件。這樣寫的好處是：可以使_____________清楚；可以把理由表達得_____________，條理分明。（2）話題一：競選班級體育委員話題二：向媽媽請求，每周三放學后踢一會兒足球_______________________________10．背誦古詩并填空。唐代詩人()的《回鄉偶書》首句“______”凝練地敘述了詩人離家之久；第二句“_____”表達了詩人無論漂泊在外多久，都難忘故鄉情，“鬢毛衰”表達了詩人離鄉多年物是人非地淡淡惆悵。第三、四句“__________，______”以兒童天真的詢問，寫出了詩人無限的滄桑感慨，言有盡而意無窮。11．將下列詞語補充完整，再結合語境選詞填空。舉世()()

處()積()

流離()()多事()()

家()人()

國泰()()在那兵荒馬亂的年月里，老百姓()，不得安寧。如今()，人們都安居樂業。12．在括號里填上合適的關聯詞。部編版六年級上學期語文期末考試復習必背知識點總結（1）()刻苦學習，長大()能成為一個合格的建設者。（2）這座井里的水()清涼，()甘甜。（3）他()成績優異，()他刻苦勤奮。（4）()我們走到哪里，()不會忘記培養我們的老師。13．填空。五行：金、木、()、火、()

五谷：()、()黍、菽、稷五音：宮、()、()、徵、()

五彩：()、青、()()黑14．按要求寫詩句。?(1)描寫春天的詩句：__________________________，__________________________。(2)描寫夏天的詩句：__________________________，__________________________。(3)寫傳統節日的詩句：________________________，________________________。15．按原文填空，并回答問題。

（1）________，把酒話桑麻。

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》中，運用比喻的詩句是：________，________

。

（3）課文中的人物帶給我們很多的感動和敬佩，像《________》中，________的不徇私情、舍己為人、________的崇高精神；像《________》中的戰斗英雄________，犧牲自己照亮了部隊前進的方向；像《________》中的________，他們展現出________的革命精神和英雄氣概。16．填空1.詩寫景。蘇軾描寫了“_______________，望湖樓下水如天”的雨過天晴的奇妙景象。詩言情。詞中有辛棄疾對豐收在望之景的喜悅:“_______________，聽取蛙聲一片。”詩中有生活。王安石盛贊楊家庭院的清幽：“____________，_________________。”孟浩然用“____________，__________。”描繪了農村山環樹繞的美景。詩中有典故，劉禹錫的“_____________，_______________。”借典故表達對美好生活的向往。2.愛國是什么？是三國時諸葛亮的“__________，死而后已”，是三國時曹植的“___________，_____________”，是宋朝李綱的“祖宗疆土，_____________，_____________”，是宋朝陸游的“_______________。”魯迅精神光耀后人。他說:“我們從古以來，就有______________的人，有____________的人，有為民請命的人，_____________……這就是中國的脊梁。”老舍先生的《草原》美景如畫。文中寫道：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用__________不用________________的中國畫那樣，到處____________，輕輕流人云際。”17．根據意思寫出詞語。1.屢次。

()2.形容心情平靜，行動從容。

()3.形容人態度溫和，使人愿意親近。

()4.比喻共同度過困難。

()18．把下面的諺語補充完整，再按要求分類。（寫序號）A、吃一塹，______。

B、不經一事，_______。C、一年之計____，一生之計____。

D、__________，十根筷子堅如鐵。F、人心齊，______。（1）說失敗是成功之母的：_________（2）說人民群眾團結力量大的：__________（3）比喻做事要抓關鍵的：___________19．字詞搜索。本冊書我們在“藝術的魅力”中，不僅受到了美的熏陶，還積累了不少和藝術有關的成語，讓我們一起把它們寫下來吧。與音樂有關的成語有：______________、_________________與寫作有關的成語有：______________、_________________與繪畫有關的成語有：______________、_________________20．根據意思寫成語。（1）借指正大、莊嚴、高妙的音樂或文辭。()（2）輕松愉快的歌聲和柔和優美的舞蹈。()（3）精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。()（4）形容書法筆勢雄健活潑。()21．將下列句子補充完整（1）我國自古以來，就有埋頭_________的人，有拼命________的人，有為民_________的人，有舍身__________的人……這就是_______________。（2）惟有_____________是____________。惟有他____________________，中國才有__________。（3）無情未必_______________，憐子如何__________________________。（4）其實地上________________，走的人____________，也便________________。22．先把下列詞語補充完整，再把合適的詞語填入句中。（填序號）①囫圇()

②張冠()

③飽經()④無窮()

⑤失聲()

⑥各色()

（1）明明是弟弟做的好事，媽媽卻表揚了哥哥，真是()。（2）張三想起自己經歷的那番苦楚，不禁()。（3）人們那被曬黑的()的臉上，顯出嚴肅而緊張的神情。23．填空1．柳公權是______代著名的書法家。人們常說的“__________”之“______”，即形容其書法______________，__________。_______________是其楷書代表作之一。我國古代書法家還有_____代的____________，他的代表作是____________________________。唐2．本單元的主題是“__________”，通過對四篇文章的學習，你對魯迅先生有怎樣的認識呢？他是熱愛人民的人，我的依據是課文________________中“____________”；他是勇于斗爭的人，我的依據是課文_______________中_______________；他是__________的人，我的依據是課文___________中__________；為了更深人地了解他，我準備閱讀他的作品___________和__________________。3．《有的人》一詩中歌頌魯迅全心全意為人民服務的句子是“________________”，這句話出自魯迅的詩句：____________________，____________________。24．填空1．“_______________”這句話是對魯迅先生真實的寫照。2．有人問一個年輕企業家成功的秘訣，他回答說：“其實_______________，走的人多了，__________________。”3．魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中對“中國的脊梁”做了很好的解釋：“我們從古以來，就有_________________的人，有拼命硬干的人，有_______________的人，有__________________……這就是中國的脊梁。”4．不能小看一個民族的民魂。因為“惟有________________的，惟有_____________，中國_____________。”25．把魯迅的名言補充完整。1．____________________，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》2．其實地上本沒有路，____________________，____________________。——魯迅《故鄉》3．____________________，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅《學界的三魂》4．我們從古以來，就有____________________，有____________________，有____________________，有____________________……這就是中國的脊梁。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》5．____________________，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。6．____________________，只要愿意擠，總還是有的。26．書寫提示1．柳公權是__________代著名的書法家，他的楷書代表作是《______________》。2．柳公權的書法特點是()A．骨氣勁峭，法度嚴整。

B．用筆方圓并施，點畫棱角分明，結構精妙。3．“顏筋柳骨”中的“顏”指()A．柳公權

B．顏真卿4．學習柳體要先__________，注意__________和__________的特點，讀懂了，下筆書寫時才會心中有數。二、語言表達27．寫人物說話時，可以不用“說”來表達。請用書上學到的方法改寫下面的句子。（1）方法一：不用與“說”有關的詞語來表達媽媽見到好朋友后喜出望外地說：“你能來真是太好了！”改寫成：__________________________（2）方法二：用其他與“說”有關的詞語，代替文中的“說”。老張用力推了小伙子一把，大聲說：“少廢話，快走。”改寫：老張用力推了小伙子一把，________：“少廢話，快走。”我手握釣竿，盯著湖面，口中不停地說：“魚兒魚兒快上鉤，大的不來小的來！改寫：我手握釣竿，盯著湖面，_________：“魚兒魚兒快上鉤，大的不來小的來！”28．根據要求完成下列句子練習。1．我真愛這一篇好的故事。（改為設問句）______________________2．他的臉上充滿了自然而和諧的美。（縮句）______________________3．我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。（仿寫比喻句）______________________4．讀下面的詞語，你想到了什么？用一段話來形容一下。飽經風霜的臉______________________三、連線題29．將詞語和對應的意思用線連起來。滄海一粟

以前的努力完全白費。技高一籌

獨創一格，與眾不同。別出心裁

形容相差得遠，很明顯不一樣。弄巧成拙

有條理，有次序，整齊不亂。井然有序

想要巧妙手段，結果反而壞了事。前功盡棄

形容非常渺小。迥然不同

稍強一些，技術高人一等。四、信息匹配30．根據本單元課文內容完成練習，填序號。《橋》《窮人》《金色的魚鉤》這三篇課文存在的共同點有：_________，不同的是，第一篇是_______，第二篇是俄國作家列夫·托爾斯泰德寫的一篇短篇小說。①以現實生活為題材

②微型小說

③小說體裁

④都有鮮明的人物形象

⑤刻畫普通人在困境時閃現的人性光輝31．先把下列詞語補充完整，再把合適的詞語填入句中。（填序號）①高山流()②()籟之音

③余音繞()

④黃鐘大()

⑤輕歌曼()⑥()云流水

⑦巧奪天()

⑧惟妙惟()

⑨畫龍點()⑩()走龍蛇

?妙筆生()

?栩栩如()（1）他的歌聲太美了，猶如(),使我久久不能忘懷！（2）你很難想象這樣一個外表粗獷豪邁的男人，泡起茶來卻是(),潤物無聲,講起茶來更是不緊不慢,徐徐道來。（3）一個普通的荷塘在朱自清的筆下卻充滿了詩情畫意，這可真是()啊！（4）這朵荷花，好似嫵媚的女子，在暖風中()。32．選擇合適的詞語填入下面的句子中。字正腔圓

曲終人散

科班出身

粉墨登場1．抗日戰爭時，很多漢奸賣國賊______________，出盡洋相。2．小玲年紀雖小，但唱起戲來___________，很有培養前途3．張叔叔是__________，工作認真負責，在單位很受領導器重。4．每次相聚都有______________時，我們不必太傷感。33．把下列文章題目按要求分類。橋

軍神

狼牙山五壯士

開國大典

竹節人

“諾曼底”號遇難記1．用主要人物作題目：___________________2．用事件作題目：_______________________3．以事物作題目：_______________________五、詩詞曲鑒賞古詩閱讀回鄉偶書賀知章______________，鄉音無改鬢毛衰。______________，笑問客從何處來。34．把古詩補充完整。35．從題目可以看出本詩是賀知章_________（a．回到家鄉

b．路過家鄉）時寫的。36．本詩通過詩人的變“_________________”和不變“________________”之間的對比，以及兒童所問“_________________”流露出詩人的無限感慨。答案第=page2020頁，共=sectionpages11頁答案第=page1010頁，共=sectionpages1919頁參考答案：1．

天涯碧草話斜陽

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎能忍心馬上分別呢？大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情

顏色

樣子

氣味

結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

云翻

雨跳

風卷

雨息

大自然的話語

星星

諸元素之女

親友之間交往的禮品【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查了理解句子的意思。理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容。《草原》這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。文中“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別，抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。從“天涯、碧草、斜陽”等具有蒙古草原特色的景物中，可以體會作者對草原一景一物的不舍以及對蒙漢情誼的贊美之情。（2）本題考查了對課文內容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。《丁香結》是作家宗璞的一部散文集，作者從顏色、樣子、氣味等方面描寫了丁香花的茂盛和美麗，作者由丁香花聯想到古人的詩句，又聯想到印象派的畫，將丁香花和雨、丁香結、愁怨自然地聯系在一起，由丁香結而萌發了人生感悟：人生中的問題就像丁香結一樣，是解不完的。但是，也正因如此，人生有了許多別樣的滋味，人生才不那么單調，反而顯得多姿多彩。（3）本題考查了對古典詩詞的翻譯。分析時要結合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。《六月二十七日望湖樓醉書》是北宋著名文學家、書法家蘇軾謫居杭州期間創作的一組七言絕句，共有5首，其中第一首最為著名。“黑云翻墨未遮山”意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，故標題為“云翻圖”。“白雨跳珠亂入船”意思是大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。故標題為“雨跳圖”。“卷地風來忽吹散”意思是忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云。故標題為“風卷圖”。“望湖樓下水如天”意思是而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。故標題為“雨息圖”。（4）本題考查了對課文內容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。《花之歌》中，作者展開豐富的想象，把花想象成大自然的話語、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品婚禮的冠冕及生者贈予死者最后的祭獻。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，向往光明、與萬物和諧共處的形象。本文表面上是關于花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢著對花的欣賞和贊美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。2．

村邊合

郭外斜

開軒面場圃【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生對于詩歌的積累。部編版六年級上學期語文期末考試復習必背知識點總結完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。“綠樹村邊合，青山郭外斜。”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。意思是翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。走進村里，作者顧盼之間竟是這樣一種清新愉悅的感受。這兩句上句漫收近境，綠樹環抱，顯得自成一統，別有天地；下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，并展示了一片開闊的遠景。由此運用了由近及遠的順序描寫景物。這個村莊坐落平疇而又遙接青山，使人感到清淡幽靜而絕不冷傲孤僻。正是由于“故人莊”出現在這樣的自然和社會環境中，所以賓主臨窗舉杯。“開軒面場圃，把酒話桑麻。”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。意思是推開窗戶面對谷場菜園，共飲美酒，閑談農務。軒窗一開上句描述的美景即入屋里來，“開軒”二字也似乎是很不經意地寫入詩的，細微的動作表現出了主人的豪邁。窗外群山環抱綠樹成陰，窗內推杯換盞，這幅場景，就是無與倫比的古人詩酒田園畫。“場圃”的空曠和“桑麻”的話題又給人以不拘束、舒展的感覺。讀者不僅能領略到更強烈的農村風味、勞動生產的氣息，甚至仿佛可以嗅到場圃上的泥土味，看到莊稼的成長和收獲。有這兩句和前兩句的結合，綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成一片，構成一幅優美寧靜的田園風景畫，而賓主的歡笑和關于桑麻的話語，都仿佛縈繞在讀者耳邊。這就是盛唐社會的現實色彩。3．

比喻

形象生動地寫出了雨中丁香嫵媚”的特點，“如同印象派的畫”，表達作者對丁香的喜愛之情。

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠亂人船

卷地風來忽吹散

望湖樓下水如天

稻花香里說豐年

聽取蛙聲一片

綠樹村邊合

青山郭外斜

綠樹村邊合

青山郭外斜【解析】【詳解】本題主要考查詩句默寫。（1）考查修辭手法。把兩株紫色的丁香比作是印象派的畫，比喻修辭的好處就是把結構比較單一的句子，加上其修飾、限制和補充說明的成分，不改變句子的主要意思，努力使它形象、生動、豐滿。（2）出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（3）出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（4）出自孟浩然《過故人莊》，全詩為故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（5）出自孟浩然《過故人莊》，全詩為故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。頷聯指律詩的第二聯（三、四對句）。4．

死而后已

視死如歸乎

當以死守

不可以尺寸

未敢忘【解析】【分析】【詳解】本題考查名言識記積累。A．鞠躬盡瘁，死而后已，意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》。B．“捐軀赴國難，視死忽如歸”的意思是：為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里。內容出自曹植《白馬篇》，全文：白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸！C．祖宗疆土,當以死守,不可尺寸與人的意思是祖先留給我們的土地,應當拼死捍衛,不能讓人分毫。出自《宋史·列傳·卷一百一十七》。D．內容出自宋代陸游《病起書懷》，句意：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。全文：病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。5．

點面結合

天安門廣場

莊嚴、隆重【解析】【分析】【詳解】本題考查課文內容的理解與填空。課文《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰爭時期，八路軍七連六班的五位戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，把敵人引上狼牙山峰頂，頑強殲敵，最后英勇跳崖的故事，表現了五位戰士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。課文有時對某個人進行聚焦描寫，比如班長馬寶玉就進行了細致地描寫，如：他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”有時對班里的五位壯士進行概括地描寫，比如課文第二自然段，還有第三、四自然段的開頭“五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移”、“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊”……這樣描寫，既關注了群體，又寫了每一位戰士，所以給人很全面的感覺，而且很具體。這就叫“有點有面，點面結合”。既顧及全面、體現廣度，又突出重點、體現深度。課文《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。課文寫閱兵式時運用的點面結合的手法，既從整體上寫了受閱部隊經過天安門廣場的那種整齊威武的情景，又用某些細節去展現各個方陣的風采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍產生了深刻的印象。6．

勝日尋芳泗水濱

無邊光景一時新

等閑識得東風面

萬紫千紅總是春【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩默寫及理解。解答這類題時，首先讀懂題干里描述的內容和要求，再根據題干的提示，完成古詩的填空練習。《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景致，實則是一首哲理詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。意思是：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣。“泗水濱”點明地點。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風光景物。“一時新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認的。“東風面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點染而成的，人們從這萬紫千紅中認識了春天。感受到了春天的美。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風面”。7．

無邊光景一時新

萬紫千紅總是春【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生對于詩歌的積累。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。本句出自宋代朱熹的《春日》。原詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”意思是風和日麗之時泗水的河邊踏青，無邊無際的風光煥然一新。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹地百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。此詩表面上看似一首寫景詩，描繪了春日美好的景致；實際上是一首哲理詩