口語交際：請教口語交際：請教情景表演《煩心事》情景表演《煩心事》如果在生活中遇到自己解決不了的問題，我們就需要向別人請教。如果在生活中遇到自己解決不了的問題，我們就需要向別人互相交流在生活中遇到的一些不好解決的問題，學會向別人請教，知道請教的方法并解決自己的問題。交際內容互相交流在生活中遇到的一些不好解決的問題，學會向別人交際指導《這道題我不會》情景表演交際指導《這道題我不會》情景表演1.請教別人時注意要使

用禮貌用語。2.要注意請教的時機，

看別人方不方便。請教時要注意：1.請教別人時注意要使請教時要注意：思考：請教別人時，哪些用語、禮儀會顯得有禮貌？1.要選擇時機，在別人不忙碌、時間比較方便的時候。2.對不同的人使用不同的用語。如：對同齡人可以用

“不好意思，你現在有空嗎”“打擾一下，我想請你

幫個忙”；對長輩可以先尊敬地稱呼對方，再以“我

想向您請教”“我想請您幫我出出主意”表明來意。3.請教過程中，要耐心地聽對方講話，眼睛要看著對方，

讓對方感到自己聽取建議的誠意。思考：請教別人時，哪些用語、禮儀會顯得有禮貌？1.要情景表演《問路》情景表演《問路》1.請教時不清楚的地方，要及時追問。2.可以換一種請教的方式，好讓自己懂得怎樣具體地解決實際問題。3.不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。請教時還要注意：1.請教時不清楚的地方，要及時追問。請教時還要注意：思考：追問別人時，我們需要注意什么？1.追問的語言：對方給出了建議，但自己不明白具體怎樣實施時，可以追問使解決方法更詳細；大致明白對方的建議，想進一步確認時，可以重復對方的話，請對方確認。

2.追問的時機：一般可以在對方回答完一個問題、給出一個建議后追問，盡量不打斷別人；有必要打斷時，要在對方說話停頓的時候追問。思考：追問別人時，我們需要注意什么？1.追問請教“訣竅”：小結認真傾聽語言清楚注意禮貌及時追問誠懇道謝請教“訣竅”：小結認真傾聽語言清楚注意禮貌及時追問誠懇道謝交際范例我經常丟三落四，上課了才發現忘帶作業本，出去春游又忘記帶水……我覺得你可以做個“備忘錄”，把要做的事提前記錄下來，做完一條劃一條……交際范例我經常丟三落四，上課了才發現忘帶作業本，出去鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還……你可以告訴他你自己和同學有場足球賽，需要拿回足球……鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，

大家還要記住，科學性、專業性的問題最好請教專業人士，這樣我們才能得到準確的指導或答案。大家還要記住，科學性、專業性的問題最好請教專業人士，拓展發散日常生活中的一些禮貌用語：中途先走說“失陪”，請人勿送說“留步”，送人離開說“慢走”，賓客來到說“光臨”，等候別人說“恭候”，沒能迎接說“失迎”，需要考慮說“斟酌”，無法滿足說“抱歉”，請人諒解說“包涵”，希望照顧說“關照”，贊人見解說“高見”，歸還物品說“奉還”，老人年齡說“高壽”，身體不適說“欠安”，看望別人說“拜訪”，求人指點說“賜教”，向人詢問說“請問”，請人協助說“費心”，求人辦事說“拜托”，麻煩別人說“打擾”，求人幫忙說“勞駕”。拓展發散日常生活中的一些禮貌用語：中途先走說“失陪”，請人勿下課啦！下課啦！口語交際請教口語交際1.能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。2.請教別人時，把需要解決的問題說清楚，表達要有條理。3.請教過程中不清楚的地方要及時追問。新課導入教學目標1.能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。新課導入教學目

同學們，今年寒假我準備去杭州旅游，女兒讓我回來時給她帶禮物。老師是大人，對小孩感興趣的東西沒你們了解，現在請教大家，我帶件什么禮物比較合適？新課導入同學們，今年寒假我準備去杭州旅游，女兒讓我回來時給她

非常感謝大家！你們說的我都記住了，看來，請教他人的好處大著呢！在學習和生活中，同學們一定也會有像老師這樣，遇到難以解決的問題的時候。自己解決不了的問題，就得像老師一樣，學會向他人請教。非常感謝大家！你們說的我都記住了，看來，請教他人的好去博物館怎么走？去博物館怎么走？

星期天，李明騎著車去博物館，半路向一位老大爺問路。他沒有下車，徑直騎到老大爺身邊大聲問：“去博物館怎么走？”大爺裝做沒聽見，繼續往前走。請教別人，看似簡單，其實大有學問呢！你想對李明說什么？星期天，李明騎著車去博物館，半路向一位老大爺問路。他

選準時機表示誠意

用語禮貌交際要點選準時機表示誠意用語禮貌交際要點小組討論你是怎么理解這三個交際要點的？和小組同學互相討論一下。小組討論你是怎么理解這三個交際要點的？和小組同學互相討論一下

“選準時機”就是要在別人有空閑時間、心情也不錯的情況下去請教。比如：老師正在跟另外一個人說話，或者表情十分嚴肅像在生氣，我們這時就不能去向老師請教問題。如果媽媽正哼著歌澆花，就可以過去向媽媽請教啦！“選準時機”就是要在別人有空閑時間、心情也不錯的情況

“用語禮貌”就是多用禮貌用語，用敬稱。比如：您好，打擾了，請問，謝謝等。還要注意說話的語氣，多用委婉一點的問句，不要用命令的語氣。“用語禮貌”就是多用禮貌用語，用敬稱。比如：您好，打

“表示誠意”更多的是指要真誠的感謝對方。多替別人考慮也是有誠意的一種表現。如老師正在談話，我們在一旁安安靜靜地等著，等老師談完再去有禮貌地請教。并對老師的幫助鞠躬、敬禮表示感謝等。都是有誠意的表現。“表示誠意”更多的是指要真誠的感謝對方。多替別人考慮交際練習

同學們，下面是課前搜集的部分“最近遇到的難題”，請大家對照自己的清單，想想怎么向別人請教。

作業不會做

和朋友冷戰

周末安排太多，不能和小伙伴一起玩游戲

不知給媽媽準備什么生日禮物交際練習同學們，下面是課前搜集的部分“最近遇到的難

魏美家里近來發現了蟑螂，她不知道怎么消滅它們，就去請教教科學的張老師。魏美家里近來發現了蟑螂，她不知道怎么消滅它們，就去請現在，一個人扮演魏美，一個人扮演科學老師張老師，向大家展示一下，你們是怎么請教和幫助他人的。現在，一個人扮演魏美，一個人扮演科學老師張老師，向大家展示一“張老師，我家里最近有了蟑螂，請問有什么辦法消滅它們呢？”“張老師，我還不是很明白，放多少水、多少醋效果會比較好呢？”“用水和醋加熱到60℃熏蒸整個房間，可以消滅蟑螂。”看完同學請教的經過，你覺得請教時還需要注意什么？“1:5的水醋比例。”“這下我知道了，謝謝張老師。”“張老師，我家里最近有了蟑螂，請問有什么辦法消滅它們在別人方便的時候請教。請教別人時，把需要解決的問題說清楚，不清楚的地方，可以禮貌地追問對方。不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。在別人方便的時候請教。請教別人時，把需要解決的問題說清楚，不作為被請教的人，要聽清楚對方的問題，并給出清晰合理的建議。沒有聽明白問題，可以請對方重復一下。如果實在不方便，也要有禮貌的拒絕別人。作為被請教的人，要聽清楚對方的問題，并給出清晰合理的

我經常丟三落四，上課了才發現忘帶作業本，出去春游又忘記帶水……我準備向班上記性最好的小林同學請教。舉一反三我經常丟三落四，上課了才發現忘帶作業本，出去春游又忘

鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還……我準備向班上的“智多星”小琪請教。鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，同桌之間任選一個進行表演。同桌之間任選一個進行表演。明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請教的人。身臨其境：根據自己所扮演的角色想一想，在請教的過程中，“我”可能會怎么說。實戰演練：模擬情景。注意事項明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”

選準時機？真誠致謝？