第10頁共10頁幼兒園小班?體育游戲方?案標準范本?小班體育?游戲：小青?蛙捉害蟲?設計思路：?2—__?__歲的幼?兒動作發展?進入了一個?快速發展的?關鍵期，能?獨立完成坐?、立、行、?走、爬、鉆?等基本動作?，但身體的?控制能力和?協調性較差?。《綱要》?指出：綜合?性地開展各?類體育活動?，能促進幼?兒肢體的均?衡發展和基?本運動能力?的全面發展?。根據托班?幼兒的年齡?特點和認知?發展水平，?培養幼兒對?運動的興趣?，學習一些?基本的運動?方法和簡單?的分類，我?設計了體育?游戲—小青?蛙捉害蟲。?活動的目標?是：1、?在游戲情景?中練習走、?鉆、爬等多?種動作，嘗?試縱跳接物?。2、對?不同兩種顏?色的物體進?行分類，體?驗共同游戲?的快樂。?本次活動以?運動為載體?，通過創設?游戲情景、?師生扮演角?色，使幼兒?主動參與活?動，體驗運?動的快樂，?獲得一些簡?單的分類經?驗。活動一?開始，我以?猜謎的方式?引出可愛的?動物形象—?小青蛙，吸?引幼兒的注?意力。接著?，我又以扮?演小青蛙和?媽媽一起練?本領的口吻?引出活動的?主題。活動?的基本部分?，我設計了?找路—捉蟲?—送蟲三個?主要的環節?，期間環環?相扣，層層?遞進，不僅?關注幼兒運?動能力的培?養，同時也?融入了科學?、社會、情?感等多個領?域的課程目?標，使活動?既呈現開放?性，又富有?整合性。在?創設運動環?境時，我投?放了多種體?育器械，并?充分考慮到?了孩子的個?體差異，使?材料的投放?既富有層次?性，又具有?挑戰性，讓?豐富的運動?環境激發幼?兒參與活動?的積極性。?活動動靜交?替、有情有?趣，體現了?高密度、低?強度的活動?原則。整個?活動師生間?的積極互動?，讓孩子在?輕松、愉悅?的氛圍中自?然而然地獲?得多種經驗?，從而有效?地完成預期?的教學目標?。活動目?標：1、?在游戲情景?中練習走、?鉆、爬等多?種動作，嘗?試縱跳接物?。2、對?兩種不同顏?色的物體進?行分類，體?驗共同游戲?的快樂。?活動準備：?小青蛙胸?飾每人一個?、紅黃蟲子?是幼兒人數?的2—__?__倍、錄?音、桶、各?種體育器械?等。活動?過程：一?、活動導入?夏天來了?，有一位會?游泳、會捉?蟲、唱起歌?來呱呱的小?動物可忙壞?了?你們猜?它是誰呢??(小青蛙)?我們也來做?小青蛙(配?戴胸飾)，?和媽媽一起?練本領，好?嗎?二、?游戲活動?(一)分散?游戲寶寶?真棒，你們?看那邊有草?地、有小河?、有荷葉…?…，我們一?起去找蟲吃?吧!(師帶?領幼兒到各?區域去尋找?)，提醒幼?兒注意安全?。(二)?集體游戲?叮呤呤—電?話鈴響了。?師述：青蛙?寶寶，電話?響了，快，?我們一起來?聽聽是誰的?電話呀?(?師作聽電話?狀)喂，兔?媽媽啊!好?的，沒問題?。剛才，兔?媽媽打來電?話，說它的?莊稼地里有?很多害蟲，?請你們幫助?它捉害蟲，?你們愿意嗎??1、找?路不過，?去兔媽媽家?要經過兩條?路，你們先?看看自己穿?的衣服是什?么顏色的??再看看，這?兩條路一樣?嗎?(一條?紅，一條黃?)那你們找?一找，哪條?路是紅衣服?的寶寶的??(幼兒尋找?發現)為什?么?(因為?紅衣服的顏?色和路的顏?色是一樣的?)，那黃衣?服寶寶的路?是哪一條呢??小結：?寶寶真聰明?，你們發現?衣服的顏色?和路的顏色?原來是一樣?的。找好?了路，寶寶?們，我們出?發了。(幼?兒在老師的?帶領下一個?跟著一個爬?過小路，鉆?過山洞……?)3、捉?蟲(1)?探索方法?莊稼地到了?，寶寶，你?們看，蟲子?飛的那么高?，怎么才能?捉到它呢??快想一個好?辦法?—跳?起來。可是?，怎樣才能?跳的高呢??(2)示?范：媽媽?這里有一個?好辦法—先?蹲下，然后?兩只腳一起?用力向上跳?就會跳的高?。(3)?練習寶寶?，跟媽媽一?起練一練，?(蹲下來—?跳—)重點?提醒幼兒掌?握蹲后雙腳?合力往上跳?，同時手高?舉用力握住?往下摘。?(4)捕捉?寶寶，你?們學會了嗎??現在請你?們一起幫忙?捉害蟲，記?住!要用學?到的好方法?才能捉到更?多的害蟲。?開始吧—幼?兒捉蟲，師?作觀察指導?。4、送?蟲寶寶，?捉了那么多?害蟲都有點?累了。來，?我們一起休?息一下，看?看自己捉了?幾條蟲，是?什么顏色的??(可讓幼?兒互相交流?)我們一起?把害蟲送給?兔媽媽去看?看吧!送時?看看自己抓?的蟲子是什?么顏色的??該放哪個顏?色的桶?(?師生共同穿?過樹林，跳?過小河……?)三、活?動結束兔?媽媽說：“?謝謝你們，?它想請你們?到它家里去?做客，我們?一起開著汽?車去，好嗎??”自我?反思：《?綱要》提出?：綜合性地?開展各類體?育活動，能?促進幼兒肢?體的均衡發?展和基本運?動能力的全?面發展。根?據托班幼兒?的年齡特點?和認知發展?水平，培養?幼兒對運動?的興趣，學?習一些基本?的運動方法?和簡單的分?類，我設計?了本次活動?。從活動?的價值看：?在目標的?制訂上我關?注了各領域?間的滲透，?包含健康領?域、科學領?域和情感領?域的內容，?注重了基本?經驗的有機?整合，以幼?兒園大健康?特色為抓手?，通過活動?讓孩子們積?累基本的運?動經驗和認?知經驗，目?標達成度好?。從活動?的過程看：?

我能充?分考慮幼兒?的年齡特點?和興趣愛好?，以孩子們?喜歡的游戲?形式貫穿整?個活動，注?重幼兒基本?經驗的激發?，從活動開?始部分的分?散游戲到基?本部分的集?體游戲，師?生共同走、?鉆、爬過各?活動區，充?分體現了師?生、生生間?的積極互動?，達到了深?化目標的效?果。

整?個活動體現?了教師引導?幼兒積極參?與的教學方?式，把握住?了孩子的已?有經驗，當?孩子遇到困?難時，我就?及時進行積?極的引導和?鼓勵或給予?適時的幫助?，使其樹立?自信，達到?了經驗分享?。活動中?的亮點：?

今天的活?動環境情景?性強、趣味?性足。提供?的多層次的?活動材料，?為幼兒創設?了一個想玩?、敢玩、喜?歡玩、有機?會玩的活動?環境，達到?了預期的效?果。同時，?我能較好地?關注幼兒的?活動強度和?活動密度，?動靜交替、?師生互動，?使幼兒在輕?松、愉悅的?氛圍中獲得?經驗，體驗?快樂。就連?平時不喜歡?運動、害怕?運動的陳羽?君、蔣思穎?小朋友今天?也表現的十?分的積極和?快樂。

?在整個活動?中我始終能?以積極、高?昂的情緒感?染幼兒、帶?動幼兒，使?孩子們無一?人游離于活?動之外。而?且，我還能?關注個體，?面向全體，?活動中孩子?有發展，教?師有收獲。?需要斟酌?與調整的地?方：

活?動中我的調?控和回應能?力不夠強。?當幼兒對捉?到的蟲子的?顏色和數量?進行感知時?，我顯得有?點急。應該?給予孩子充?分的表達機?會，讓幼兒?間有足夠的?交流時間。?幼兒園小?班體育游戲?方案標準范?本（二）?活動目標：?1、教幼?兒練習在一?定范圍內四?散跑，增強?幼兒跑的能?力。2、?初步培養幼?兒在奔跑過?程中的躲閃?能力。3?、進一步了?解光和影子?的關系，體?驗游戲的樂?趣。活動?準備：1?、陽光燦爛?的戶外場地?。2、事?先用粉筆在?場地上畫好?一個大圓圈?。活動過?程：一、?活動導入。?師：小朋?友，今天陽?光明媚，天?氣暖暖的，?我們一起出?去做游戲好?不好?帶?幼兒到活動?場地。先帶?領幼兒熱身?，讓他們走?走跑跑跳跳?，活動一下?四肢。二?、玩游戲“?踩影子”?1、踩自己?的影子讓?小朋友們先?找一找自己?的影子在什?么地方?它?是什么樣子?的?接著，?讓小朋友們?分散開來想?辦法踩自己?的影子。?2、踩好朋?友的影子?踩過自己的?影子之后，?接著我又開?始引導幼兒?踩別人的影?子。兩個幼?兒一組，一?個踩另一個?的影子，另?一個邊跑邊?躲閃。3?、創新玩法?等幼兒大?致熟悉了這?個游戲之后?，開始讓幼?兒四散開來?玩“踩影子?”的游戲，?幼兒進行游?戲，教師也?可以參與到?游戲中，啟?發幼兒動腦?筋怎樣才能?不被捉影入?捉到。(跑?到陰涼處，?沒有影子也?就捉不到)?交換角色?，盡量多地?給幼兒當捉?影人的機會?。在體驗到?游戲的快樂?之中，培養?幼兒在奔跑?過程中的躲?閃能力。?三、活動結?束孩子們?真棒，現在?休息休息，?甩甩胳膊踢?踢腿，我們?準備回教室?了。幼兒?園小班體育?游戲方案標?準范本（三?）目標：?1、練習?雙腳并攏跳?，手腳著地?爬的動作。?2、能按?顏色將玩具?分類放到筐?內;3、?能聽懂指令?，喜歡模仿?動物的動作?，積極參與?游戲。準備?：大趣味插?子，鈴鼓，?紅黃藍綠四?種顏色的筐?子各一個;?過程：?1、準備活?動：動作模?仿："小鳥?走路飛呀飛?，小魚走路?游呀游，小?象走路甩著?長鼻子，小?鴨子走路搖?一搖，小烏?龜走路爬呀?爬，小兔子?走路跳呀跳?。"重點?：1、練?習小兔子雙?腳并攏跳和?小烏龜手腳?著地爬的動?作。2、?介紹游戲玩?法：①戴上?貓媽媽的頭?飾，向幼兒?介紹場地和?游戲的材料?："小兔子?們，貓媽媽?有一些筐子?，你們看有?什么顏色的??""有幾?個筐子?"?"我們一起?數一數吧!?"②介紹游?戲玩法規則?："貓媽媽?的果園里有?許多的果子?。"(將大?趣味插子輕?輕撒到草地?上)"請小?兔子幫忙撿?____個?果子回來，?動腦筋想一?想，小兔子?撿到___?_個紅果子?要放到什么?顏色的筐子?里呢?""?如果撿到一?個黃果子呢??撿到一個?綠果子呢??撿到一個藍?果子呢?"?③小兔子要?怎樣走路??(提示幼兒?兩只腳要并?緊了向前跳?。)④"小?兔子們，聽?到貓媽媽的?鈴鼓一響就?一起開始跳?到果園里撿?果子，準備?好了嗎?"?3進行游?戲《運果子?》①觀察幼?兒的動作和?取放玩具的?情況;②小?結幼兒游戲?情況，引導?幼兒聽清楚?貓媽媽的要?求。③變換?不同的動物?幫助貓媽媽?運果子，例?如小烏龜發?展幼兒手腳?著地爬的動?作;④根據?幼兒的取放?情況，不斷?增加取放的?數量，可以?使____?個、___?_個。幼?兒園小班體?育游戲方案?標準范本（?四）游戲?價值小魚?是孩子所熟?知和喜歡的?，扮演小魚?符合小班孩?子愛模仿的?天性。教師?扮演漁夫，?在池塘外用?漁網撈魚，?孩子們在池?塘里扮演小?魚，躲閃漁?網的捕撈，?游戲情節的?設置讓孩子?在扮演小魚?的過程中既?能享受游來?游去的快樂?，也能體驗?到被抓住的?緊張感。通?過師幼互動?，還能讓孩?子感受與教?師、同伴一?起游戲的快?樂，從中也?能聯系在一?定范圍內四?散躲閃跑，?提高動作的?協調性。?游戲目標?1.練習在?一定范圍內?四散躲閃跑?的能力，提?高動作的協?調性。2?.感受與老?師、同伴一?起游戲的快?樂。游戲?準備漁網?一個;在場?地上畫一個?能容納全體?幼兒的大圓?圈當池塘，?畫一個小圓?圈當魚簍;?課前學習兒?歌《小魚游?》。游戲?過程一、?熱身運動。?二、學習?小魚游，為?游戲活動做?好鋪墊。?1.小魚是?怎么游的??(鼓勵幼兒?嘗試學學小?魚的各種游?的動作)?2.教師帶?領邊念兒歌?邊四處自由?學習小魚游?。三、第?一次游戲。?1.小魚?們已經學會?游泳了，現?在要請你們?游進小池塘?，漁夫要來?捕魚嘍!?2.師幼游?戲。教師?介紹游戲玩?法，明確游?戲規則：教?師扮演漁夫?，手持漁網?站在池塘邊?，幼兒扮演?小魚四散站?在池塘里。?游戲開始，?幼兒邊模仿?小魚游邊念?兒歌“小魚?小魚游游游?，搖搖尾巴?點點頭，向?上游，向下?游，游來游?去樂悠悠。?”念完后，?教師說“捕?魚了”，并?在池塘邊來?回跑動，用?漁網捕魚。?“小魚”在?池塘里四散?跑著躲閃，?被捕到或跑?出池塘的“?小魚”離開?池塘站到魚?簍里。等捕?到三四條“?小魚”后，?游戲暫停，?大家一起數?數捕到幾條?“小魚”，?游戲重新開?始。__?__分享游?戲體驗，評?價游戲結果?剛才這幾?條小魚為什?么會被漁夫?捕到呢?(?點評游戲中?幼兒的個別?行為，通過?“小魚不能?游出池塘，?否則會渴死?的”引導幼?兒遵守游戲?規則。)?小魚怎樣才?可以保護好?自己不讓漁?夫抓到呢??(引出當幼?兒將要被捕?到時可以蹲?下，表示游?到深水區逃?走了)4?.再次游戲?四、第二?次游戲。?玩法1.幼?兒邊模仿小?魚游邊念兒?歌“大魚大